(完整版)苏教版二年级数学下册认识分米和毫米教案.pdf

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1、三立国际学校（小学部）三立国际学校（小学部）课堂教学设计课堂教学设计执教时间执教时间月月日日课题课题认识分米和毫米认识分米和毫米主备教师主备教师课型课型姬小芳姬小芳新授新授课时数课时数执教教师执教教师1 11、在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立 1 毫米、1 分米的长度概念。知道 1 米=10 分米，1 分米=10 厘米，1 厘米=10 毫米。教学教学2、在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之目标目标间的进率，学会估测，提高估测能力。3、组织有效的活动，提高参与学习的意识。教学教学重点重点难点难点教学教学准备准备教学重点：在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米

2、的表象。教学难点：在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。学生尺、米尺、软盘、彩纸条（20 厘米、10 厘米）、1 角硬币、电话卡或银行卡、书上的插图教教学学过过程程教教学学预预设设个性化修改个性化修改一、故事导入（1）师：有一次课间，几个小朋友在一起讨论什么兵器最厉害。红红说：“我觉得宝剑最厉害。”明明说：“不，我觉得孙悟空的金箍棒最厉害，你看它能伸缩，可长可短，它可以短的只有 1 厘米，也可以伸长到 1 米，甚至几百米、几千米，还可以伸到天上去呢！”问：在刚才他们的谈话里，你能找出一些我们学过的数学知识吗？（米、厘米）师：对！我们已经学过长度单位米和厘米，你能用手比划一下 1米大约有多

3、长吗？1 厘米呢？我们测量教室门的高度用什么单位比较好？量一支铅笔的长度该用什么单位呢？1 米=()厘米二、探索实践（一）认识分米1、估一估，量一量：估一估，量一量你的文具盒长和宽各有多少厘米？师：10 厘米就是 1 分米，也就是 1 分米=10 厘米 (板书)2、认一认，画一画(学生在自己的尺上找出 1 分米有多长)说一说你是怎么找的？同桌互相看一看，(学生画一画 1 分米)。说一说哪些物体的长度大约是 1 分米？(手机、插座的边长、软盘的边长、粉笔长)3、体验：（1）(出示 20 厘米的彩条)量量是几分米呢？问：30 厘米、80 厘米是几分米呢？推想：这把米尺的长度有几个 1 分米呢？你是

4、怎么想的？看着米尺数一数几分米是 1 米？板书：1 米=10 分米（2）做“想想做做”第 4 题：（同桌合作，全班交流）量一量课桌的宽是多少厘米？接近几分米？量一量课桌的高是多少厘米？接近几分米？4、小结：刚才我们认识了一个新的长度单位分米。（板书：分米）用手比划 1 米、1 分米、1 厘米有多长，分米是比米小，比厘米大的长度单位。(二）认识毫米1、师：看一看“数学书”的厚度，你估计它有 1 厘米吗？1 角硬币的厚度呢？师：长度不到 1 厘米用什么作单位呢？就需要比它更小的单位“毫米”计量2、小组学习（1）(出示放大的尺)直尺上 1 厘米中间的每一个小格的长度是1 毫米，请你在尺上找出来。（2

5、）用笔尖指着直尺上的小格数一数，1 厘米有多少毫米。板书：1 厘米=10 毫米3、实践：（1）先估计，再动手量一量数学书的厚度：56 毫米（2）先估计，再动手量一量 1 元硬币的厚度：2 毫米哪些物体的厚度是 1 毫米呢？(学生拿出 1 元硬币或一张卡，用摸一摸，捏一捏，这个厚度大约一毫米。)数出 10 张纸，量量厚度是多少？想一想：哪些东西的长度或者厚度可以用毫米来作单位？(测量降雨量、尺的厚度、蚂蚁的身长)4、看书：（三）小结：今天我们认识了哪两个新朋友？（出示课题）现在已经知道了哪几个长度单位？它们之间有什么关系吗？这几个长度单位还可以用字母 m,dm,cm,mm 来表示，有兴趣的同学课

6、后在书上找一找有关介绍。三、巩固练习：1、“想想做做”第 1 题做一做，一个学生比画，其余学生点评比画得是否正确2“想想做做”第 2 题（1）让学生看图写出两幅图的测量结果（2）交流：图中橡皮的长度是多少毫米？回形针呢？你是怎么看出来的？3“想想做做”第 5 题：学生在书上做，集体讲评4“想想做做”第 6 题：（1）学生先观察找出最长的线段（2）再分别用尺量一量，反馈结果。三全课小结：这节课你有什么收获吗？我们认识了哪些长度单位？你能说说米、分米、毫米这些长度单位之间的联系吗预习作业预习作业作作业业设设计计书面作业书面作业厘米厘米钢笔长钢笔长 14_14_毫米毫米粉笔长粉笔长 75_75_米米楼房高楼房高 15_15_毫米毫米铁钉长铁钉长 50_50_作业：在横线上填上作业：在横线上填上适当的长度单位适当的长度单位厘米厘米缝衣针长缝衣针长 3_3_米米大桥长大桥长 200_200_分米分米课桌长课桌长 10_10_分米分米铅笔长铅笔长 2_2_Copyright 2004-2009版权所 有 盗版必 究板板书书设设计计认识分米和毫米1 分米=10 厘米1 米=10 分米1 厘米=10 毫米教教学学反反思思