关于基础教学实验中心建设的几点思考课件.pptx

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1、2019-4-182019-4-181 1关于基础教学实验中心建设的关于基础教学实验中心建设的几点思考几点思考xx大学大学 xxx20192019年年年年4 4月月月月5 5日日日日xxxx谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182 21.实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势2.实验室建设的理念实验室建设的理念实验室建设的理念实验室建设的理念3.实验教学体系建设实验教学体系建设实验教学体系建设实验教学体系建设4.实验中心网络平台建设内涵实验中心网络平台建设内涵实验中心网络平台建设内涵实验中心

2、网络平台建设内涵5.实验中心的工作任务与质量考核实验中心的工作任务与质量考核实验中心的工作任务与质量考核实验中心的工作任务与质量考核6.国家实验教学示范中心网络平台建设研究国家实验教学示范中心网络平台建设研究国家实验教学示范中心网络平台建设研究国家实验教学示范中心网络平台建设研究7.几点感受几点感受几点感受几点感受报报 告告 提提 纲纲谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183 3实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-184 4实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势新形势新形势科学技

3、术与经济的飞速发展科学技术与经济的飞速发展科学技术与经济的飞速发展科学技术与经济的飞速发展 新型学科不断涌现（如信息、生命、环境学科）新型学科不断涌现（如信息、生命、环境学科）新型学科不断涌现（如信息、生命、环境学科）新型学科不断涌现（如信息、生命、环境学科）传统学科高新技术改造传统学科高新技术改造传统学科高新技术改造传统学科高新技术改造 知识的创新知识的创新知识的创新知识的创新高等教育步入大众化高等教育步入大众化高等教育步入大众化高等教育步入大众化 规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建规模与质量、

4、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系设的关系设的关系设的关系高等教育更加开放高等教育更加开放高等教育更加开放高等教育更加开放 人才质量与市场经济竞争人才质量与市场经济竞争人才质量与市场经济竞争人才质量与市场经济竞争 高等教育的国际化高等教育的国际化高等教育的国际化高等教育的国际化谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-185 5实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势新问题新问题实验与实践教学面临实验与实践教学面临实验与实践教学面临实验与实践教学面临“弱化弱化弱化弱化”与与与与“软化软化软化软化”的趋的趋的趋的趋势势势势 投入跟不上招生规模的扩大，实验条件未

5、彻底改善投入跟不上招生规模的扩大，实验条件未彻底改善投入跟不上招生规模的扩大，实验条件未彻底改善投入跟不上招生规模的扩大，实验条件未彻底改善;教学改革不深入，实验与实践环节学时数削弱；教学改革不深入，实验与实践环节学时数削弱；教学改革不深入，实验与实践环节学时数削弱；教学改革不深入，实验与实践环节学时数削弱；“真刀真枪真刀真枪真刀真枪真刀真枪”的校外实践偏少，导致实验与实践课题训的校外实践偏少，导致实验与实践课题训的校外实践偏少，导致实验与实践课题训的校外实践偏少，导致实验与实践课题训练偏软、重练偏软、重练偏软、重练偏软、重“学学学学”轻轻轻轻“术术术术”；教授缺乏实践经历，缺少教学、科研、工

6、程技术素质兼教授缺乏实践经历，缺少教学、科研、工程技术素质兼教授缺乏实践经历，缺少教学、科研、工程技术素质兼教授缺乏实践经历，缺少教学、科研、工程技术素质兼备的教授介入实验与实践教学。备的教授介入实验与实践教学。备的教授介入实验与实践教学。备的教授介入实验与实践教学。总体上：硬的、实的、技术性的和实践性的内总体上：硬的、实的、技术性的和实践性的内总体上：硬的、实的、技术性的和实践性的内总体上：硬的、实的、技术性的和实践性的内容有不同程度的容有不同程度的容有不同程度的容有不同程度的“弱化弱化弱化弱化”与与与与“软化软化软化软化”。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-186 6实验教学

7、与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势年份年份年份年份仪器设备拥有量仪器设备拥有量仪器设备拥有量仪器设备拥有量（台件）（台件）（台件）（台件）金额数金额数金额数金额数（亿元）（亿元）（亿元）（亿元）生均值生均值生均值生均值（元）（元）（元）（元）1998199828915132891513225.7225.7686068602001200147637344763734412.4412.4641164112002200259833725983372528.0528.06534653419982002年高校仪器设备投入与生均设备值年高校仪器设备投入与生均设备值谢谢观赏谢谢观赏20

8、19-4-182019-4-187 7实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势永恒的主题永恒的主题高校教学工作永远是主旋律，提高人才培养质高校教学工作永远是主旋律，提高人才培养质高校教学工作永远是主旋律，提高人才培养质高校教学工作永远是主旋律，提高人才培养质量是永恒的主题量是永恒的主题量是永恒的主题量是永恒的主题 教高教高教高教高2001420014号文件号文件号文件号文件关于加强高等学校本科教学工关于加强高等学校本科教学工关于加强高等学校本科教学工关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见作提高教学质量的若干意见作提高教学质量的若干意见作提高教学质量的若干意见

9、、教高、教高、教高、教高2005120051号文件号文件号文件号文件关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见见见见；教育部教育部教育部教育部2003-20072003-2007年教育振兴行动计划年教育振兴行动计划年教育振兴行动计划年教育振兴行动计划，国家，国家，国家，国家实验教学示范中心建设纳入高等教育教学质量工程；实验教学示范中心建设纳入高等教育教学质量工程；实验教学示范中心建设纳入高等教育教学质量工程；实验教学示范中心建设纳入高等教育教学质量工程；教育部决定在各

10、高等学校实验教学中心建设的基础教育部决定在各高等学校实验教学中心建设的基础教育部决定在各高等学校实验教学中心建设的基础教育部决定在各高等学校实验教学中心建设的基础上评审建立一批国家级实验教学示范中心，形成国上评审建立一批国家级实验教学示范中心，形成国上评审建立一批国家级实验教学示范中心，形成国上评审建立一批国家级实验教学示范中心，形成国家、省两级实验教学示范体系。家、省两级实验教学示范体系。家、省两级实验教学示范体系。家、省两级实验教学示范体系。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-188 8实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势国家实验教学示范中心建设目标

11、国家实验教学示范中心建设目标 树立以学生为本，知识、能力、素质全面协调发展树立以学生为本，知识、能力、素质全面协调发展树立以学生为本，知识、能力、素质全面协调发展树立以学生为本，知识、能力、素质全面协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；学体系；学体系；学体系；建设满足现

12、代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；学环境；学环境；学环境；建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平；教学水平；教学水平；教学水平；为

13、全国高等学校实验教学改革提供示范经验，带动为全国高等学校实验教学改革提供示范经验，带动为全国高等学校实验教学改革提供示范经验，带动为全国高等学校实验教学改革提供示范经验，带动高等学校实验室的建设和发展。高等学校实验室的建设和发展。高等学校实验室的建设和发展。高等学校实验室的建设和发展。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-189 9实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势国家实验教学示范中心建设内容国家实验教学示范中心建设内容国家实验教学示范中心建设内容国家实验教学示范中心建设内容 先进的教育理念和实验教学观念；先进的教育理念和实验教学观念；先进的教育理念和实

14、验教学观念；先进的教育理念和实验教学观念；先进的实验教学体系、内容和方法；先进的实验教学体系、内容和方法；先进的实验教学体系、内容和方法；先进的实验教学体系、内容和方法；先进的实验教学队伍建设模式和组织结构；先进的实验教学队伍建设模式和组织结构；先进的实验教学队伍建设模式和组织结构；先进的实验教学队伍建设模式和组织结构；先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件；先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件；先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件；先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件；先进的实验室建设模式和管理体制；先进的实验室建设模式和管理体制；先进的实验室建设模式和管理体制；先进的实验室建

15、设模式和管理体制；先进的运行机制和管理方式；先进的运行机制和管理方式；先进的运行机制和管理方式；先进的运行机制和管理方式；显著的实验教学效果显著的实验教学效果显著的实验教学效果显著的实验教学效果 ；显明的特色。显明的特色。显明的特色。显明的特色。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181010实验教学与实验室建设面临的新形势实验教学与实验室建设面临的新形势新地位新地位实验教学与实验室建设的水平是实验教学与实验室建设的水平是高校办学能力的标志；高校办学能力的标志；人才培养质量的标志；人才培养质量的标志；可持续发展的标志；可持续发展的标志；是高校教学水平、科研水平、管理水平的重要体现；

16、是高校教学水平、科研水平、管理水平的重要体现；是高等教育创新体系的重要组成部分。是高等教育创新体系的重要组成部分。新任务新任务培养高质量的人才（培养高质量的人才（*）出高水平的研究成果（出高水平的研究成果（*）提供服务（提供服务（*）谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181111实验室建设与管理理念实验室建设与管理理念谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181212实验室建设与管理理念实验室建设与管理理念一流意识、特色意识、精品意识一流意识、特色意识、精品意识力争实验室的一流地位；力争实验室的一流地位；创建实验室在某一个或某几个方面所具创建实验室在某一个或某几个方面所

17、具有的特色优势；有的特色优势；建设组成实验教学体系的精品要素。建设组成实验教学体系的精品要素。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181313实验室建设与管理理念实验室建设与管理理念一流意识一流意识一流的实验教学体系一流的实验教学体系一流的实验教学体系一流的实验教学体系 教学内容、教学手段、教学管理。教学内容、教学手段、教学管理。教学内容、教学手段、教学管理。教学内容、教学手段、教学管理。一流的实验设备一流的实验设备一流的实验设备一流的实验设备 仪器设备配置国内领先：仪器设备配置国内领先：仪器设备配置国内领先：仪器设备配置国内领先：品质精良、组合优化、数量配置合品质精良、组合优化、

18、数量配置合品质精良、组合优化、数量配置合品质精良、组合优化、数量配置合理；理；理；理；改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。一流的实验队伍一流的实验队伍一流的实验队伍一流的实验队伍 结构合理、结构合理、结构合理、结构合理、理论教学与实验教学互通、核心骨干相对稳定。理论教学与实验教学互通、核心骨干相对稳定。理论教学与实验教学互通、核心骨干相对稳定。理论教学与实验教学互通、核心骨干相对稳定。一流的实验室管理一流的实验室管理一流的实验室管理一流的实验室管理 管理模式与运行机制管理模式与运

19、行机制管理模式与运行机制管理模式与运行机制谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181414实验室建设与管理理念实验室建设与管理理念特色意识特色意识学科、管理方面形成特色学科、管理方面形成特色学科、管理方面形成特色学科、管理方面形成特色 教学体系、实验队伍、仪器设备、管理模式等方面。教学体系、实验队伍、仪器设备、管理模式等方面。教学体系、实验队伍、仪器设备、管理模式等方面。教学体系、实验队伍、仪器设备、管理模式等方面。精品意识精品意识在组成实验教学的基本要素中创建精品项目在组成实验教学的基本要素中创建精品项目在组成实验教学的基本要素中创建精品项目在组成实验教学的基本要素中创建精品项目

20、 课程、教材、实验项目、自制实验仪器、教学或管课程、教材、实验项目、自制实验仪器、教学或管课程、教材、实验项目、自制实验仪器、教学或管课程、教材、实验项目、自制实验仪器、教学或管理软件等。理软件等。理软件等。理软件等。一流、特色、精品之间的关系一流、特色、精品之间的关系谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181515通过两个结合，追求精品、特色和一流整体一流整体一流整体一流整体一流实验教学体系实验教学体系实验教学体系实验教学体系实验设备实验设备实验设备实验设备实验队伍实验队伍实验队伍实验队伍管理模式管理模式管理模式管理模式特色优势特色优势特色优势特色优势学科特色学科特色学科特色学科

21、特色管理特色管理特色管理特色管理特色精品项目精品项目精品项目精品项目实验项目实验项目实验项目实验项目自制仪器自制仪器自制仪器自制仪器实验教材实验教材实验教材实验教材实验课件实验课件实验课件实验课件管理软件管理软件管理软件管理软件实验内容要精彩实验内容要精彩实验内容要精彩实验内容要精彩实验构思要巧妙实验构思要巧妙实验构思要巧妙实验构思要巧妙实验技术要先进实验技术要先进实验技术要先进实验技术要先进实验设备要精良实验设备要精良实验设备要精良实验设备要精良实验方法要灵活实验方法要灵活实验方法要灵活实验方法要灵活实验室建设必须与科研相结合实验室建设必须与科研相结合实验室建设必须与学生的创新相结合实验室建

22、设必须与学生的创新相结合实验教学内容实验教学内容实验教学内容实验教学内容实验教学手段实验教学手段实验教学手段实验教学手段实验教学管理实验教学管理实验教学管理实验教学管理谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181616实验与实践教学体系建设实验与实践教学体系建设谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181717中心实验教学体系建设中心实验教学体系建设教学体系教学体系若干教学环节相互联系而构成的整体（学校）若干教学环节相互联系而构成的整体（学校）若干教学基本要素相互联系而构成的整体（课程）若干教学基本要素相互联系而构成的整体（课程）实验与实践教学体系的构建要贯彻实验与实践教学

23、体系的构建要贯彻PBL教学模式教学模式PBL教学模式：教学模式：Problem based learningProcess based learning Project based learning以人为本、个性教育，让学生以人为本、个性教育，让学生“亲身经历与感受亲身经历与感受”；以问题为切入点，充分体现创新源于实践而始于问题以问题为切入点，充分体现创新源于实践而始于问题的理念。的理念。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181818课程实验项目的课程实验项目的3层次层次基本型实验基本型实验提高性实验提高性实验研究创新性实验研究创新性实验使优秀学生脱颖而出使优秀学生脱颖而出基本要

24、求基本要求提高要求提高要求简单设计简单设计开放实验教学建设的一种模式开放实验教学建设的一种模式 “3+1”实验与实践教学体实验与实践教学体系系谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-181919开放实验教学建设的一种模式开放实验教学建设的一种模式 “3+1”实验与实践教学体系实验与实践教学体系实验室开放的实验室开放的1 1个拓展个拓展大学生大学生科研训练计划科研训练计划+竞赛竞赛大学生科研训练计划（大学生科研训练计划（大学生科研训练计划（大学生科研训练计划（SRTPSRTP）鼓励学生自主进行课题研究和探索；鼓励学生自主进行课题研究和探索；鼓励学生自主进行课题研究和探索；鼓励学生自主进行

25、课题研究和探索；鼓励以学生自己设计研究课题；鼓励以学生自己设计研究课题；鼓励以学生自己设计研究课题；鼓励以学生自己设计研究课题；鼓励本、硕、博相结合，鼓励跨学科、跨院系组鼓励本、硕、博相结合，鼓励跨学科、跨院系组鼓励本、硕、博相结合，鼓励跨学科、跨院系组鼓励本、硕、博相结合，鼓励跨学科、跨院系组建团队；建团队；建团队；建团队；将将将将SRTPSRTP作为大学生参加各种竞赛的基础教学训作为大学生参加各种竞赛的基础教学训作为大学生参加各种竞赛的基础教学训作为大学生参加各种竞赛的基础教学训练的主要形式。练的主要形式。练的主要形式。练的主要形式。学科竞赛学科竞赛学科竞赛学科竞赛 组织学生参加院（系）、

26、校、省、全国、国际各组织学生参加院（系）、校、省、全国、国际各组织学生参加院（系）、校、省、全国、国际各组织学生参加院（系）、校、省、全国、国际各类学科竞赛。类学科竞赛。类学科竞赛。类学科竞赛。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182020开放实验教学中的团队合作开放实验教学中的团队合作每一个同每一个同学研究一学研究一个或几个个或几个方面，集方面，集体的综合体的综合能得到较能得到较全面的结全面的结果。果。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182121实验教学中心网络平台实验教学中心网络平台谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182222实验教学中心网络平

27、台实验教学中心网络平台建设的内涵建设的内涵建设的内涵建设的内涵 网上选实验项目、预约实验时间、自主调课、预习实网上选实验项目、预约实验时间、自主调课、预习实网上选实验项目、预约实验时间、自主调课、预习实网上选实验项目、预约实验时间、自主调课、预习实验、实验预备知识测评、实验教学网络实时指导、实验、实验预备知识测评、实验教学网络实时指导、实验、实验预备知识测评、实验教学网络实时指导、实验、实验预备知识测评、实验教学网络实时指导、实验数据结果测评、实验成绩网络评定、实验效果检查、验数据结果测评、实验成绩网络评定、实验效果检查、验数据结果测评、实验成绩网络评定、实验效果检查、验数据结果测评、实验成绩

28、网络评定、实验效果检查、网络考试、实验成绩的网上管理与查询、实验内容与网络考试、实验成绩的网上管理与查询、实验内容与网络考试、实验成绩的网上管理与查询、实验内容与网络考试、实验成绩的网上管理与查询、实验内容与技术等基本知识拓展、网络交互实验教学、实验教学技术等基本知识拓展、网络交互实验教学、实验教学技术等基本知识拓展、网络交互实验教学、实验教学技术等基本知识拓展、网络交互实验教学、实验教学效果网络测评、实验设备网络管理、对校内外信息宣效果网络测评、实验设备网络管理、对校内外信息宣效果网络测评、实验设备网络管理、对校内外信息宣效果网络测评、实验设备网络管理、对校内外信息宣传等方面。传等方面。传等

29、方面。传等方面。中心共享信息构架与中心网络平台内涵的关系中心共享信息构架与中心网络平台内涵的关系中心共享信息构架与中心网络平台内涵的关系中心共享信息构架与中心网络平台内涵的关系 完备提供可以发挥良好辐射作用的实验教学优质资源完备提供可以发挥良好辐射作用的实验教学优质资源完备提供可以发挥良好辐射作用的实验教学优质资源完备提供可以发挥良好辐射作用的实验教学优质资源信息，教学资源库与开放管理系统为网络平台的建设信息，教学资源库与开放管理系统为网络平台的建设信息，教学资源库与开放管理系统为网络平台的建设信息，教学资源库与开放管理系统为网络平台的建设核心。核心。核心。核心。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-

30、182019-4-182323实验教学中心网络平台系统框架实验教学中心网络平台系统框架实验教学实验教学实验教学实验教学网络平台网络平台网络平台网络平台总体框架总体框架总体框架总体框架实验中心共享信息系统实验中心共享信息系统实验中心共享信息系统实验中心共享信息系统 共享内容共享内容共享内容共享内容实验教学网络资源系统实验教学网络资源系统实验教学网络资源系统实验教学网络资源系统教学课件子系统教学课件子系统教学课件子系统教学课件子系统实验教学资源库子系统实验教学资源库子系统实验教学资源库子系统实验教学资源库子系统 仪器资料库子系统仪器资料库子系统仪器资料库子系统仪器资料库子系统网络开放管理系统网络开

31、放管理系统网络开放管理系统网络开放管理系统选课管理子系统选课管理子系统选课管理子系统选课管理子系统 学生技能测评子系统学生技能测评子系统学生技能测评子系统学生技能测评子系统师生互动子系统师生互动子系统师生互动子系统师生互动子系统 课程评教子系统课程评教子系统课程评教子系统课程评教子系统 设备管理子系统设备管理子系统设备管理子系统设备管理子系统通知、公告子系统通知、公告子系统通知、公告子系统通知、公告子系统谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182424实验教学网络资源系统建设实验教学网络资源系统建设教学课件子系统教学课件子系统教学课件子系统教学课件子系统 实验目的、实验原理、仪器介

32、绍、数据结果测评、观实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观察与思考、知识拓展等察与思考、知识拓展等察与思考、知识拓展等察与思考、知识拓展等仿真实验子系统仿真实验子系统仿真实验子系统仿真实验子系统 实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观实验目的、实验原理、仪器介绍、数据结果测评、观察与思考、知识拓展等察与思考、知识拓展等察与思考、知识拓展等察与思考、知识拓展等实验教学资源库子系统实验教学资源库子系统

33、实验教学资源库子系统实验教学资源库子系统 理论知识、实验案例、日常现象、重大发现与发明、理论知识、实验案例、日常现象、重大发现与发明、理论知识、实验案例、日常现象、重大发现与发明、理论知识、实验案例、日常现象、重大发现与发明、工程应用实例等工程应用实例等工程应用实例等工程应用实例等 仪器资料库子系统仪器资料库子系统仪器资料库子系统仪器资料库子系统 实验仪器介绍、仪器手册、电子图纸、视频演示等实验仪器介绍、仪器手册、电子图纸、视频演示等实验仪器介绍、仪器手册、电子图纸、视频演示等实验仪器介绍、仪器手册、电子图纸、视频演示等谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182525网络开放管理系

34、统建设网络开放管理系统建设 选课管理子系统选课管理子系统选课管理子系统选课管理子系统 课程设置、学生选课、学生选课情况查询、课表生成、成绩管理、课程设置、学生选课、学生选课情况查询、课表生成、成绩管理、课程设置、学生选课、学生选课情况查询、课表生成、成绩管理、课程设置、学生选课、学生选课情况查询、课表生成、成绩管理、实验开放时间管理、信息统计分析等实验开放时间管理、信息统计分析等实验开放时间管理、信息统计分析等实验开放时间管理、信息统计分析等 学生技能测评子系统学生技能测评子系统学生技能测评子系统学生技能测评子系统 课程基础评测、实验预习评测、实验操作评测、实验数据评测、课程基础评测、实验预习

35、评测、实验操作评测、实验数据评测、课程基础评测、实验预习评测、实验操作评测、实验数据评测、课程基础评测、实验预习评测、实验操作评测、实验数据评测、实验结束评测、课程结束评测等实验结束评测、课程结束评测等实验结束评测、课程结束评测等实验结束评测、课程结束评测等 师生互动子系统师生互动子系统师生互动子系统师生互动子系统 实验教学论坛、教师个人留言板、实时指导、教授工作室、实验教学论坛、教师个人留言板、实时指导、教授工作室、实验教学论坛、教师个人留言板、实时指导、教授工作室、实验教学论坛、教师个人留言板、实时指导、教授工作室、EmailEmail通信等通信等通信等通信等 课程评教子系统课程评教子系统

36、课程评教子系统课程评教子系统 评教项目设置、学生网络评、评教信息统计、评教结果反馈、网评教项目设置、学生网络评、评教信息统计、评教结果反馈、网评教项目设置、学生网络评、评教信息统计、评教结果反馈、网评教项目设置、学生网络评、评教信息统计、评教结果反馈、网络意见箱等络意见箱等络意见箱等络意见箱等 设备管理子系统设备管理子系统设备管理子系统设备管理子系统 帐卡管理、维修管理、借用管理、效益统计等帐卡管理、维修管理、借用管理、效益统计等帐卡管理、维修管理、借用管理、效益统计等帐卡管理、维修管理、借用管理、效益统计等 通知、公告子系统通知、公告子系统通知、公告子系统通知、公告子系统谢谢观赏谢谢观赏20

37、19-4-182019-4-182626实验课程实施网络教学的必要性实验课程实施网络教学的必要性营造开放的学习环境营造开放的学习环境营造开放的学习环境营造开放的学习环境 教师统一讲授，不利于因材施教，不利于优秀学生脱颖而教师统一讲授，不利于因材施教，不利于优秀学生脱颖而教师统一讲授，不利于因材施教，不利于优秀学生脱颖而教师统一讲授，不利于因材施教，不利于优秀学生脱颖而出。出。出。出。提高教学效益提高教学效益提高教学效益提高教学效益 基础实验课缺少师资，每周重复小班上课基础实验课缺少师资，每周重复小班上课基础实验课缺少师资，每周重复小班上课基础实验课缺少师资，每周重复小班上课4-104-10次。

38、次。次。次。高水平的主讲教师面对少数学生，大面积实验教学质量有高水平的主讲教师面对少数学生，大面积实验教学质量有高水平的主讲教师面对少数学生，大面积实验教学质量有高水平的主讲教师面对少数学生，大面积实验教学质量有待提高；待提高；待提高；待提高；教师自身知识更新，保证教学质量的提高教师自身知识更新，保证教学质量的提高教师自身知识更新，保证教学质量的提高教师自身知识更新，保证教学质量的提高 面对学生的时间面对学生的时间面对学生的时间面对学生的时间+批阅实验报告时间批阅实验报告时间批阅实验报告时间批阅实验报告时间3030学时。学时。学时。学时。基基基基础础础础课课课课教教教教学学学学任任任任务务务务

39、重重重重的的的的院院院院系系系系难难难难以以以以良良良良性性性性发发发发展展展展，教教教教学学学学质质质质量量量量难难难难以以以以保保保保证。证。证。证。高水平岗位数目高水平岗位数目高水平岗位数目高水平岗位数目核心骨干核心骨干核心骨干核心骨干+助教助教助教助教+流动人员流动人员流动人员流动人员谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182727实验课程网络教学模式实验课程网络教学模式形象展示抽象、虚拟指导现实形象展示抽象、虚拟指导现实形象展示抽象、虚拟指导现实形象展示抽象、虚拟指导现实 实验课网络教学不同于理论课网络教学实验课网络教学不同于理论课网络教学实验课网络教学不同于理论课网络教

40、学实验课网络教学不同于理论课网络教学 实验课网络教学不同于实验实验课网络教学不同于实验实验课网络教学不同于实验实验课网络教学不同于实验CAICAI仿真教学仿真教学仿真教学仿真教学网络全程教学与管理，提高教师的实验教学效益网络全程教学与管理，提高教师的实验教学效益网络全程教学与管理，提高教师的实验教学效益网络全程教学与管理，提高教师的实验教学效益 学生网上预习学生网上预习学生网上预习学生网上预习Intranet Intranet 和和和和 Internet Internet 实验操作网络实时指导实验操作网络实时指导实验操作网络实时指导实验操作网络实时指导 实验数据网络评判实验数据网络评判实验数据

41、网络评判实验数据网络评判 实验结果的评价实验结果的评价实验结果的评价实验结果的评价 实现网络复习与知识拓展实现网络复习与知识拓展实现网络复习与知识拓展实现网络复习与知识拓展 实现选课与成绩网络管理等实现选课与成绩网络管理等实现选课与成绩网络管理等实现选课与成绩网络管理等Intranet Intranet 和和和和 InternetInternet教学教学教学教学 校内外教学一体化校内外教学一体化校内外教学一体化校内外教学一体化谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182828实验教学网络教学课堂实时指导课件实验教学网络教学课堂实时指导课件 实验目的与用途实验目的与用途实验目的与用途实

42、验目的与用途 实验原理实验原理实验原理实验原理 原理介绍简明扼要，具有必要的动画展示，用形象表现抽象；原理介绍简明扼要，具有必要的动画展示，用形象表现抽象；原理介绍简明扼要，具有必要的动画展示，用形象表现抽象；原理介绍简明扼要，具有必要的动画展示，用形象表现抽象；仪器介绍仪器介绍仪器介绍仪器介绍 仪仪仪仪器器器器工工工工作作作作原原原原理理理理、以以以以动动动动画画画画显显显显示示示示的的的的仪仪仪仪器器器器内内内内部部部部工工工工作作作作状状状状态态态态、仪仪仪仪器器器器操操操操作作作作技巧等；技巧等；技巧等；技巧等；数据结果测评数据结果测评数据结果测评数据结果测评 数据登录与测评、实验成绩

43、自动登录等；数据登录与测评、实验成绩自动登录等；数据登录与测评、实验成绩自动登录等；数据登录与测评、实验成绩自动登录等；观察与思考观察与思考观察与思考观察与思考 一一一一般般般般设设设设计计计计为为为为选选选选择择择择题题题题型型型型，选选选选择择择择题题题题的的的的成成成成绩绩绩绩实实实实行行行行网网网网络络络络登登登登录录录录并并并并记记记记入入入入学学学学生的平时成绩等。生的平时成绩等。生的平时成绩等。生的平时成绩等。谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-182929网络多媒体实验室建设的一种模式网络多媒体实验室建设的一种模式（东南大学）（东南大学）（东南大学）（东南大学）网络

44、多媒体实验室网络多媒体实验室 利用网络课件进行实验课前预习；利用网络课件进行实验课前预习；利用网络课件进行实验课前预习；利用网络课件进行实验课前预习；在多媒体物理实验室利用网络电子课件在多媒体物理实验室利用网络电子课件在多媒体物理实验室利用网络电子课件在多媒体物理实验室利用网络电子课件指导课堂实验指导课堂实验指导课堂实验指导课堂实验操作操作操作操作；课后复习、网上交流。课后复习、网上交流。课后复习、网上交流。课后复习、网上交流。网络多媒体系统网络多媒体系统+物理实验室物理实验室物理与电工电子实验网络教学物理与电工电子实验网络教学 物理：物理：物理：物理：20002000年年年年8 8月已建成月

45、已建成月已建成月已建成8 8个网络多媒体实验室，每一个网络多媒体实验室，每一个网络多媒体实验室，每一个网络多媒体实验室，每一个实验室拥有多媒体计算机终端个实验室拥有多媒体计算机终端个实验室拥有多媒体计算机终端个实验室拥有多媒体计算机终端4-64-6台。可以满足全校台。可以满足全校台。可以满足全校台。可以满足全校每年每年每年每年50005000名学生基础物理实验的网络教学要求名学生基础物理实验的网络教学要求名学生基础物理实验的网络教学要求名学生基础物理实验的网络教学要求 电工电子：每套仪器配备一台计算机电工电子：每套仪器配备一台计算机电工电子：每套仪器配备一台计算机电工电子：每套仪器配备一台计算

46、机谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183030网络多媒体实验室建设的一种模式网络多媒体实验室建设的一种模式（东南大学）（东南大学）谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183131网络多媒体实验室实例（东南大学）网络多媒体实验室实例（东南大学）谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183232实验网络教学的教学效益分析实验网络教学的教学效益分析谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183333一个PBL和网络实验教学的范例东大预备性物理实验东大预备性物理实验网络教学与管理过程网络教学与管理过程课程与学习方法介绍课程与学习方法介绍学生中学物理实验基础

47、学生中学物理实验基础的网络测评的网络测评网络选课网络选课课前网络预习课前网络预习课堂网络辅导教学、数课堂网络辅导教学、数据网络处理与评判据网络处理与评判成绩网络管理成绩网络管理课后网络复习课后网络复习课外网上交流课外网上交流 实施效果实施效果实施效果实施效果每年计划每年计划每年计划每年计划每年建议每年建议每年建议每年建议400400人选修人选修人选修人选修4 4个实验，个实验，个实验，个实验，其他学生可以选修其他学生可以选修其他学生可以选修其他学生可以选修0-30-3个实验。个实验。个实验。个实验。实际选修情况实际选修情况实际选修情况实际选修情况19991999年：年：年：年：13551355

48、人人人人20002000年：年：年：年：16801680人人人人20012001年：年：年：年：19981998人人人人20022002年：年：年：年：18501850人人人人20032003年：年：年：年：25002500人人人人20042004年：年：年：年：23002300人人人人 （占理工学生的（占理工学生的（占理工学生的（占理工学生的90%90%）谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183434学生选修预备性物理实验的情况学生选修预备性物理实验的情况上图：每个实验的选修人数上图：每个实验的选修人数上图：每个实验的选修人数上图：每个实验的选修人数下图：每一种仪器的利用率下图

49、：每一种仪器的利用率下图：每一种仪器的利用率下图：每一种仪器的利用率谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183535实验中心的工作任务与考核实验中心的工作任务与考核谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183636国家实验教学示范中心网络平台建设研究国家实验教学示范中心网络平台建设研究谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183737实验教学与管理工作感想实验教学与管理工作感想接受任务接受任务获取信息获取信息创造条件创造条件面对成果面对成果表率作用表率作用谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183838谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-183939敬请批评指正！谢谢观赏谢谢观赏2019-4-182019-4-184040谢谢观赏谢谢观赏