高考作文辅新材料作文审题立意(上课用)课件.ppt

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1、新材料作文审审题题立立意意材料作文与话题作文的区别材料作文与话题作文的区别 话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中程中材料的作用材料的作用以及以及所写文章对材料的处理所写文章对材料的处理上面。上面。话题作文所提供的材料只是写作的引子，是写话题作文所提供的材料只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。话题作文更注重张扬文只要在话题的范围内即可。话题作文更注重张扬学生的个性，学生的个性，对所提供的材料可以不理对所提供的材料可以不理，文章的主，文章的主题、体裁自定

2、，只要与材料相关就行了。题、体裁自定，只要与材料相关就行了。审审题题方方法法一一：找找关关键键词词句句鞋匠的好奇鞋匠的好奇 燕燕子子是是一一种种候候鸟鸟，起起初初人人们们并并不不是是这这么么认认为为的的。冬冬季季燕燕子子在在池池塘塘的的冰冰下下越越冬冬？这这是是古古希希腊腊伟伟人人亚亚里里士士多多得得得得出出的的结结论论。天天经经天天义义，人人们们尊尊奉奉了了24002400多多年年。1818世世纪纪，瑞瑞士士巴巴赛赛尔尔城城的的一一位位修修鞋鞋匠匠，看看到到棚棚下下筑筑巢巢的的燕燕子子，好好奇奇心心使使他他写写了了一一张张纸纸条条？“燕燕子子，你你在在何何处处越越冬冬？”，并并将将它它绑绑在

3、在燕燕子子的的腿腿上上。第第二二年年春春天天，当当这这只只燕燕子子翩翩然然而而归归时时，鞋鞋匠匠意意外外地地发发现现了了一一张张新新的的字字条条：“雅雅典典，在在安安托托万万家家越越冬冬”。鞋鞋匠匠的的好好奇奇使使一一个个被被信信奉了奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。原动力。抓抓关关键键词词、句句入入手手。有有的的材材料料为为突突出出中中心心，有有时时会会在在材材料料中中设设置置关关键键词词、句句（开开头头、结结尾尾、对对话话），抓抓住住这这些些关关键键词词、句句，就就能能把把

4、握握材材料料主主旨旨，准准确确理理解解材料，正确立意。材料，正确立意。我们我们常常常常看见看见这样这样的的画面画面：地铁上、饭馆里、：地铁上、饭馆里、电梯上、马路边，生活的每一个缝隙都被手机填电梯上、马路边，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，满。朋友聚餐、家人团聚，“低头族低头族”依旧忙着依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。事。“低头族低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至小孩子也在加入。老年人，甚至小孩子也在加入。“低头族低头族”源自英文单词源自英文单词phubbing,是一个完

5、是一个完全被杜撰出来的单词，由全被杜撰出来的单词，由phone(手机手机)与与snub（冷落）组合而成，大意是因玩手机而冷落了周（冷落）组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。围的人的行为。2012年这个词被收进了澳大利年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然，信息时代的亚全国大辞典。很显然，信息时代的无礼与冷漠无礼与冷漠正在全球蔓延。正在全球蔓延。要求：选准角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【思路点拨】文题材料中，有一个关键词“低头族”，它是由“手机”和“冷落”的英文单词组合而成的；一个关键句“信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延”。由关键

6、词和关键句可以看出，立意应该侧重于“低头族”的负面影响，而不是对“低头族”现象给予肯定。作文题目尽管要求自选文体，但就这个作文材料来看，写议论文要好一些。因为如果写记叙文，则可能只是列举一些现实生活中的“低头族”现象，如某人因沉迷于手机，结果造成人际关系紧张、亲情淡漠、事业遭受失败等。如果写议论文，则大有内容可写，如分析“低头族”现象的表现、原因、危害、解决措施等，从而使文章有深度。有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都

7、完好，只有1 1个锈坏了，个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。结果整条铁链连狗都拴不住。结果结果 狗跑了狗跑了 原因原因 9999个铁链都好只有一个坏了个铁链都好只有一个坏了 立立意意：小小的的过过错错或或疏疏忽忽往往往往会会带带来来意意想想不不到到的的后后果果。因因为为祸祸患患常常积积于于忽忽微微，而而智智勇勇多多困困于于所所溺溺；千千里里之之堤堤，溃溃于于蚁穴。蚁穴。审审题题方方法法二二：以以果果溯溯因因法法任任何何事事物物的的产产生生、变变化化和和发发展展，都都有有其其内内在在或或外外在在的的原原因因。因因此此，阅阅读读分分析析材材料料的的因因果果联联系系，从从原原因因切切入入，以以果果

8、溯溯因因立立意意，是行之有效的方法。是行之有效的方法。19871987年，年，7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学在幼儿园学到什么呢？到什么呢？”学者答：学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃吃

9、饭前要洗手；饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看这位学者的话代表了科学家的普遍看法。法。无私友爱无私友爱的品质的品质不贪的不贪的品质品质严格的严格的习惯习惯知错就改知错就改的品质的品质良好的生良好的生活习惯活习惯仔细观察仔细观察的习惯的习惯从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益做学问与做人做学问与做人观点：观点：角度？角度？N+1角度不能偏离材料整体。角度不能偏离材料整体。尽量整体把握材尽量整体把握材料的内涵、主旨。料的内涵

10、、主旨。角度是看问题的出发点。角度是看问题的出发点。如何理解材料的角度问题？如何理解材料的角度问题？1、有几个人物，就有几个角度；、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感、态度，就有几个角度；、有几种情感、态度，就有几个角度；角度分优劣：角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富就熟，材料丰富的才是最佳角度。的才是最佳角度。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的

11、无敌英雄，地神盖娅是她的众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。被弄到空中扼死了。审审题题方方法法三三：多多角角度度分分析析一般来说，材料的各个立意点，是一般来说，材料的各个立意点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，蕴含在材料所涉及的人和事上的，因而

12、我们可以从材料中的人和事入因而我们可以从材料中的人和事入手，问个手，问个“为什么为什么”，提炼出多个，提炼出多个观点。观点。从安泰的角度从安泰的角度个人只有紧紧依靠集个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；体，才能有所作为；自知者明，只有自知者明，只有能自知，才能胜利；能自知，才能胜利；要扬长避短。要扬长避短。从母亲的角度从母亲的角度适当给予是必要的，但适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；重要的是培养孩子自立的能力；让让“安泰安泰”们早些独立；们早些独立；看起来是爱，其看起来是爱，其实是害。实是害。从赫拉克勒斯的角度从赫拉克勒斯的角度知己知彼，百战知己知彼，百战不殆；不殆；要讲究方法。

13、要讲究方法。某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我以后有消息我会打电话通知你。会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没

14、被录用，你想知道些什么呢如果没被录用，你想知道些什么呢?”“请告请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。进。”“那两块钱那两块钱”女孩微笑道：女孩微笑道：“给没有给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。由我付话费。请您一定打。”经理笑了：经理笑了：“你把你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”哪些立意符合材料主旨？哪些立意符合材料主旨？人不是生来就十全十美的。人不是生来就十全十美的。在注重科学文化的同时，也应该重视社会实践在

15、注重科学文化的同时，也应该重视社会实践能力。能力。为人处事要谦虚，待人要有礼貌。为人处事要谦虚，待人要有礼貌。经验是靠积累的。经验是靠积累的。实践出真知。实践出真知。机遇只垂青哪些有准备的人。机遇只垂青哪些有准备的人。学会运用自己的才智，创造机会。学会运用自己的才智，创造机会。成功来自于对他人的尊重与肯定。成功来自于对他人的尊重与肯定。多为他人着想，受益的将是自己。多为他人着想，受益的将是自己。换个角度思考，你将会受益良多。换个角度思考，你将会受益良多。敢于正面自己的不足。敢于正面自己的不足。要学会要学会“慧眼识珠慧眼识珠”。坚持不懈的努力，越挫越勇的精神。坚持不懈的努力，越挫越勇的精神。做任

16、何事要对自己有信心，并持之以恒。做任何事要对自己有信心，并持之以恒。永不言弃：要想取得成功，需要永不言弃永不言弃：要想取得成功，需要永不言弃的精神。的精神。招聘的经理也是识才之人，一个真诚、有招聘的经理也是识才之人，一个真诚、有良好品质的人才是值得被任用的。良好品质的人才是值得被任用的。“千里马常有，而伯乐不常有千里马常有，而伯乐不常有”，我们要，我们要善于发现人才。善于发现人才。为什么女大学生会应聘成功呢？为什么女大学生会应聘成功呢？因为她具有一个财务人员所应当具有的良好因为她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。素质和人品。我们可以选择某方面切入来构思作文：我们可以选择某方面切入来构

17、思作文：从从坚毅的品格坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁拒绝，但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做杂的工作，没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。好的。从从诚信的品格诚信的品格切入。明知外企要招聘的切入。明知外企要招聘的是是“资深会计资深会计”，她却能坦言自己没有工作经，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。验，这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。从从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用，她也勇于直面不足，切入。即使没被录用

18、，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意敢于承担责任，要求听到别人对她的批评意见。见。从从公私分明的良好品德公私分明的良好品德切入。女孩自掏电切入。女孩自掏电话费，这公私分明的良好品德更是财务工作话费，这公私分明的良好品德更是财务工作不可或缺的。不可或缺的。当然，也还可以从人事经理善当伯乐，当然，也还可以从人事经理善当伯乐，善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀善于见微知著，从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文，等等。的人才切入来构思作文，等等。2015年高考全国作文题1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不

19、改，因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈

20、或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以成写作任务。明确收信人，统一以“明华明华”为写信人，不为写信人，不得泄露个人信息。得泄露个人信息。1、.审清事实：审清事实：人物：父亲、小陈、警察、网友。人物：父亲、小陈、警察、网友。事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。方微博；引

21、起网友点赞或质疑。2、审清关系：、审清关系：网友点赞、质疑网友点赞、质疑官方微博官方微博小陈的行为；小陈的行为；（条件、因果）（条件、因果）警察教育处罚警察教育处罚小陈举报小陈举报老陈的行为；老陈的行为；（条件、因果）（条件、因果）3、审出问题：、审出问题：小陈为何要举报老陈？网友为何对小陈的行为点小陈为何要举报老陈？网友为何对小陈的行为点赞或质疑？警察为何要把这件事公布于官方微博赞或质疑？警察为何要把这件事公布于官方微博？4、审出道理：、审出道理：小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识；任意识；警察教育处罚老陈源于交通法规的要求；警察教育处罚老

22、陈源于交通法规的要求；老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失；责任意识缺失；网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解（或许出疑是出于对小陈呵护亲情方式的不理解（或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同）于对警察公布小陈举报事件的不认同）立意角度：立意角度：（1）给小陈写信：）给小陈写信：为大义为大义“灭灭”亲的好闺女亲的好闺女点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲之情诚可贵，所用之法待商榷。（不为亲者之情诚可贵，所用之法待商

23、榷。（不为亲者讳是法治精神的体现；批判地继承传统文化）讳是法治精神的体现；批判地继承传统文化）（2）给老陈写信：）给老陈写信：爱她，就要坚守法律底线；爱她，就要坚守法律底线；遵守法律，为孩子撑起一片爱的晴空；遵守法律，为孩子撑起一片爱的晴空；（3）给警方写信：）给警方写信：运用网络社交媒体传播正运用网络社交媒体传播正能量；媒体时代更需重视隐私保护。能量；媒体时代更需重视隐私保护。（4）给网民写信：）给网民写信：客观看待网络事件；理性客观看待网络事件；理性发声。发声。2015年高考全国作文题年高考全国作文题2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名

24、候选人：大当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路。之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界你带我们品味大千世界”“你你

25、帮我们留住美丽乡愁帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。首先，抓住三则材料的特点，为回答首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采谁更具风采”做好准备。做好准备。三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱老王的特点是爱岗敬业

26、，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。摄影，留住乡愁。其次，分析其次，分析“要求要求”：要求有二：要求有二：1、这三个人中，你认为谁更具风采？、这三个人中，你认为谁更具风采？一是三个人都具风采，二是谁更具风采。一是三个人都具风采，二是谁更具风采。特别注意特别注意“更更”字：字：“更更”是副词，有是副词，有“更加更加”的意的意思，表示程度上又深了一层。思，表示程度上又深了一层。结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用物进

27、行比较，表明了必须用“比较的写法比较的写法”作文。在比作文。在比较中说明你的理由。较中说明你的理由。立意角度：（1）小李的角度：）小李的角度：创新是一种时代精神；充创新是一种时代精神；充分发挥才能是一种爱国；分发挥才能是一种爱国；（2）老王的角度：）老王的角度：爱岗敬业是社会主义核心爱岗敬业是社会主义核心价值观的体现；追求极致，成就完美；践行价值观的体现；追求极致，成就完美；践行职人精神，成就精彩人生；职人精神，成就精彩人生；（3）小刘的角度：）小刘的角度：兴趣与坚持成就人生；用兴趣与坚持成就人生；用行动实现人生价值；热爱，是前行的动力；行动实现人生价值；热爱，是前行的动力；（4）其他角度：）

28、其他角度：做事需专心、专注、专业；做事需专心、专注、专业；立志也需量力而行。立志也需量力而行。几几个个人人同同喝喝一一口口井井水水，只只是是有有人人用用金金杯杯玉玉盏盏盛盛着着喝喝，有有人人用用瓷瓷碗碗泥泥杯杯盛盛着着喝喝，有有人人干干脆脆用用双双手手棒棒着着喝喝。于于是是用用金金玉玉之之人人觉觉得得自自己己富富贵贵了了许许多多，而而用用泥泥瓷瓷之之人人则则觉觉得得自自己己贫贫贱贱了了许许多多，只只有有那那用用双双手手捧水喝的人痛快地说：捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！好解渴啊！”受外物所左右的人，是不能品尝人生真受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的味的.只有不受外物所左右，才能品尝人生真只

29、有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。味，享受生活的乐趣。材料中的各个要素之间或同一要素材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意通过对比往往可以准确地提炼立意点。点。审审题题方方法法四四：对对比比法法 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发食于林

30、中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。勃生机。审审题题方方法法五五：辨辨明明关关系系法法和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。

31、据此可立意为：生态维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。不可违。生生于于忧忧患患，死死于于安安乐乐。有有了了竞竞争争，才才会会产产生生活活力力发发愤愤进进取取；没没有有竞竞争争，就就会会丧丧失失活活力力，忘忘掉掉进进取取。自自然然界界如如此此，人人也也如如此此，一一个个企企业业也也如如此此。没没有有危危险险、没没有有危危机机感感，在在无无忧忧无无虑虑中中生生活活，其其结结果果必必将将失失去去一一切切。有有了了生生存存的的压压力力，就就会会产产生生巨巨大大的的动动力力，千千方方百百计计去去找寻生存的出路。找

32、寻生存的出路。任任何何事事物物都都是是相相互互联联系系的的。事事物物间间的的关关系系主主要要有有主主次次关关系系、取取舍舍关关系系和和条条件关系等。件关系等。【审题原则与方法审题原则与方法】新材料作文的审题要做到新材料作文的审题要做到“三性四清三性四清”。“三性三性”为审题为审题的原则，的原则，“四清四清”为审题的方法。为审题的方法。所谓所谓“三性三性”：1整体性原则：整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。走题现象。2多向性原则：多

33、向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。要学会多角度审视材料。3筛选性原则：筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：选的原则：服从材料的整体；服从材料的整体；观点尽可能比较新颖；观点尽可能比较新颖；自己有话自己有话可说。可说。所谓所谓“四清四清”：1理清对象：理

34、清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2分清主次：分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否该分清主次，从主要

35、对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。则有可能出现偏题现象。3辨清关系辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。象间的可能存在的关系。4析清含义：析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。并以此作为立论的根据。新

36、材料作文写法五忌：1 1、忌、忌“引材料引材料”时生搬硬套（照搬）。时生搬硬套（照搬）。2 2、忌抛开材料，信马由缰。、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。要求若即若离，不即不离。3 3、忌对原材料进行随意改动，、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行事与情节，或者对原材料进行续写或扩充续写或扩充。4、忌就事论事，局限于材料忌就事论事，局限于材料。

37、在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。5、忌文章一开头即用忌文章一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、“看了这幅漫画看了这幅漫画”之类的话代替对材料的之类的话代替对材料的引述，引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。新材料作文审题训练新材料作文审题训练某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，后去

38、了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。请再送些来。结果结果 送了优良种羊送了优良种羊 村民说羊村民说羊肉好吃再送些来肉好吃再送些来 原因原因 村民观念落后，素质不高村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本扶贫工作治标不治本立意：立意：人的素质是第一位的；人的素质是第一位的；标本兼治，双管齐下；标本兼治，双管齐下；猪八戒坐在镜子前照镜子。镜猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。它一见就十分恼怒，抡十分丑陋。它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一块碎片里再看时，无论

39、大小，每一块碎片里都有一个丑陋的它。都有一个丑陋的它。这则材料可横向分解为三个立意角度：这则材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。从从猪八戒的角度猪八戒的角度看，它自己长耳朵、看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确看待自己和他人。镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此，可立意为：据此，可立意为：要正确对待自己的短处，要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评。或要正确对待别人的批评。从从镜子的角度镜子的角度看，尽管猪八戒将它打看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依然反映八戒的丑

40、陋，并不因碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝毫的改变。依此可立意为：为被打碎而作丝毫的改变。依此可立意为：要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神。要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神。从从二者合一的角度二者合一的角度看，猪八戒打碎镜子，看，猪八戒打碎镜子，可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是战胜不了的。战胜不了的。所以，其立意可为：所以，其立意可为：邪恶与暴力是战胜邪恶与暴力是战胜不了真理的。不了真理的。（0808年全国卷）南太平洋的小岛上，有很年全国卷）南太平洋的小岛上，有很多绿海龟

41、孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那幼龟是个原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵侦察兵”，遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡错误的信息使幼龟们

42、争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。为什么会出现这样的结果？我们可以从以为什么会出现这样的结果？我们可以从以下的角度去分析：下的角度去分析：从幼龟从幼龟“侦查兵侦查兵”的角度来思考：的角度来思考：1、因为它的失职导致小龟们被老鹰捉住，、因为它的失职导致小龟们被老鹰捉住，故可立意为：故可立意为：失职与责任、个人与群体。失职与责任、个人与群体。从好心的游客的角度来思考：从好心的游客的角度来思考：1、事与愿违，本来是帮助小海龟的，却给、事与愿违，本来是帮助

43、小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难，故可立意为：整个小海龟群带来了灾难，故可立意为：好心可能办错事，善心可能帮倒忙。好心可能办错事，善心可能帮倒忙。从从幼龟群的角度幼龟群的角度来思考：来思考：1、整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以、整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化，故可立前的经验来做，不懂得事情已经起了变化，故可立意为：意为：不轻信经验，不要墨守成规不轻信经验，不要墨守成规2、小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，一、小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，一味盲从、不懂甄别，故而可立意为：味盲从、不懂甄别，故而可立意为：拒绝盲从。拒绝

44、盲从。从从老鹰的角度老鹰的角度来思考：来思考：1、它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如、它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟，可据果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟，可据此立意：此立意：把握时机、审时度势。把握时机、审时度势。2、老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更、老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会，可立意为：多猎物的机会，可立意为：坚持不懈。坚持不懈。从材料整体来思考：从材料整体来思考：1、辩证思考人与自然的关系，、辩证思考人与自然的关系，要尊重自然规律，不要人为地要尊重自然规律，不要人为地去破坏，打破自然的平

45、衡。去破坏，打破自然的平衡。2、主观愿望与客观结果的不统、主观愿望与客观结果的不统一性。一性。训练四：有人曾说世界上只有两种训练四：有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于不少于800字。字。审题提示：审题提示：“到达金字塔顶到达金字塔顶”即意味着取得成即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，

46、则归双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。功于它的吃苦耐劳和执著精神。立意提示：立意提示：1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：参考标题：1

47、、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）鹰）训练五：一棵有毒的树矗立在路旁。训练五：一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人第一种人大老远大老远看了，赶紧绕道而行

48、，他们一点也不愿接近，生怕不看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。小心会中毒。第二种人第二种人来到树边，看见这棵树，马上来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第第三种人三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种第四种人人，在看见这棵树的时候，会说：，在看见这棵树的时候，会说：“喔！

49、一棵有毒的喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于于800字的文章。字的文章。审题立意提示：审题立意提示：我们可以把我们可以把“一棵有毒的树一棵有毒的树”看作有缺陷、有看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、过错、对社会有一定危害性的人如失

50、足青年、吸贩毒人员和各式各样的吸贩毒人员和各式各样的罪犯罪犯；也可以把也可以把“一棵有毒的树一棵有毒的树”看作精华与糟粕共看作精华与糟粕共存的现象尤其是存的现象尤其是文化现象文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在法。联想到我们学过的课文，鲁迅先生在拿拿来主义来主义一文中，对传统文化中的精华与糟粕一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文去其糟粕。按照新型话题作文“抓其一点不顾抓其一点不顾其余其余”的原则，我们