高考生物第一轮复习：第一章走近细胞课件.ppt

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1、分子与细胞分子与细胞教材主线教材主线细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统.细细胞胞是是基基本本的的生生命命系系统统细胞生命系统细胞生命系统的层次的层次从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性细胞系统的组成细胞系统的组成与结构与结构细胞系统的功能细胞系统的功能细胞系统的发展细胞系统的发展和变化和变化组成细胞的分子组成细胞的分子系统的边界系统的边界细胞膜细胞膜系统内的分工合作系统内的分工合作细胞器细胞器系统的控制中心系统的控制中心细胞核细胞核细胞的物质输入和输出细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用细胞的增殖（含生长）细胞的增殖（含生长）细胞的

2、分化、衰老、凋细胞的分化、衰老、凋亡、癌变亡、癌变.v考点一：生命系统的结构层次考点一：生命系统的结构层次v考点二：原核生物和真核生物区别考点二：原核生物和真核生物区别v考点三：显微镜的结构与使用考点三：显微镜的结构与使用.（一）病毒的生命活动离不开细胞（一）病毒的生命活动离不开细胞：一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞.病毒小结：病毒小结：无细胞结构，由蛋白质和核酸（无细胞结构，由蛋白质和核酸（DNA或或RNA）组成。只有依赖活细胞才能生活。）组成。只有依赖活细胞才能生活。既不是原核生物、也不是真核生物。既不是原核生物、也不是真核生物。1、病毒作为生物的理由：、病毒作为生物的理由：能

3、复制产生后代能复制产生后代2 2、病毒分类、病毒分类DNADNA病毒、病毒、RNARNA病毒病毒（除阮病毒外）（除阮病毒外）植物病毒、动物病毒、细菌病毒植物病毒、动物病毒、细菌病毒3、结构、结构核酸核酸(只有一种，只有一种，DNADNA或或RNARNA)衣壳衣壳(蛋白质蛋白质)：由衣壳粒构成。：由衣壳粒构成。保护核酸、决定抗原特异性。保护核酸、决定抗原特异性。囊膜（部分病毒具有）囊膜（部分病毒具有）由蛋白质、多糖和脂质构成由蛋白质、多糖和脂质构成,上常有刺突；如流感病毒上常有刺突；如流感病毒.4 4、病毒的增殖：、病毒的增殖：吸附吸附吸附吸附注入核酸注入核酸注入核酸注入核酸合成核酸和蛋白质合成

4、核酸和蛋白质合成核酸和蛋白质合成核酸和蛋白质释放释放释放释放装配装配装配装配场所：场所：活的宿主细胞活的宿主细胞过程：过程：.5 5、病毒的营养方式：、病毒的营养方式：寄生寄生6 6、病毒在生态系统中的成分：、病毒在生态系统中的成分：消费者消费者7 7、病毒的变异种类：、病毒的变异种类：基因突变基因突变8 8、病毒与中心法则的关系：、病毒与中心法则的关系：是对中心法则的补充完善是对中心法则的补充完善只有极少数病毒有只有极少数病毒有RNARNA复制、复制、RNARNA逆转录逆转录9 9、病毒在生物工程中应用：、病毒在生物工程中应用：基因工程：基因工程：用作载体用作载体动物细胞工程：动物细胞工程：

5、诱导动物细胞融合诱导动物细胞融合.C.一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞（二）单细胞生物：单个细胞就能完成各项生命（二）单细胞生物：单个细胞就能完成各项生命活动，活动，如运动、繁殖如运动、繁殖(无性繁殖无性繁殖)、应激性、应激性单细胞生物单细胞生物原核生物：原核生物：放线菌、衣原体、放线菌、衣原体、支原体、蓝藻、细菌等支原体、蓝藻、细菌等真核生物：真核生物：酵母菌、衣藻、原酵母菌、衣藻、原生动物（如草履虫、变形虫、生动物（如草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫等）疟原虫、眼虫等）原核生物都是单细胞生物，但单细胞生原核生物都是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物。（物不一定是原核生物。（）

6、单细胞生物的遗传物质一定是单细胞生物的遗传物质一定是DNADNA（）.放线菌放线菌支原体支原体衣原体衣原体唯一没有细胞壁的原核生物.颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻.发菜发菜发菜发菜.1 1、细菌的形态：、细菌的形态：主要有主要有球形、杆形、螺旋形球形、杆形、螺旋形。螺旋菌螺旋菌球菌球菌杆菌杆菌细菌小结：细菌小结：单细胞原核生物单细胞原核生物.（拟核）（拟核）基本结构基本结构特殊结构特殊结构2 2、细菌的结构、细菌的结构.主要是肽聚糖主要是肽聚糖 保护和维持细胞形状保护和维持细胞形状蛋白质和磷脂蛋白质和磷脂维持形态，控制物质进出等维持形态，控制物质进出等

7、多种成分多种成分新陈代谢的主要场所新陈代谢的主要场所小型环状小型环状DNADNA分子分子RNA和蛋白质和蛋白质合成蛋白质的场所合成蛋白质的场所控制细菌的抗药性、控制细菌的抗药性、固氮、抗生素生成固氮、抗生素生成多种成分多种成分贮藏营养物质或代谢废贮藏营养物质或代谢废物，如淀粉粒、硫粒物，如淀粉粒、硫粒大型环状大型环状DNADNA控制细菌主要遗传性状控制细菌主要遗传性状.3 3、细菌的营养方式：自养、异养、细菌的营养方式：自养、异养腐生（多数）：腐生（多数）：依靠分解动植物的遗体依靠分解动植物的遗体（尸体、粪便和枯枝落叶），从中吸取有（尸体、粪便和枯枝落叶），从中吸取有机物来生活。例如枯草杆菌，

8、它可以引起机物来生活。例如枯草杆菌，它可以引起食物的腐败。食物的腐败。寄生：寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生从活的动植物体内吸取有机物来生活。例如寄生在肠道内的痢疾杆菌，它能活。例如寄生在肠道内的痢疾杆菌，它能够引起细菌性痢疾。够引起细菌性痢疾。互利共生：互利共生：如人体内的大肠杆菌、与豆科植如人体内的大肠杆菌、与豆科植物共生的根瘤菌物共生的根瘤菌.4 4、细菌的代谢类型、细菌的代谢类型自养需氧型：自养需氧型：硝化细菌、光合细菌硝化细菌、光合细菌异养需氧型：异养需氧型：根瘤菌、肺炎双球菌、炭疽杆根瘤菌、肺炎双球菌、炭疽杆菌、土壤农杆菌、结核杆菌菌、土壤农杆菌、结核杆菌异养厌氧型：异养厌氧型

9、：破伤风杆菌、乳酸菌、产甲烷破伤风杆菌、乳酸菌、产甲烷杆菌、反硝化细菌杆菌、反硝化细菌异养兼性厌氧型：异养兼性厌氧型：大肠杆菌大肠杆菌.5 5、细菌的繁殖方式：、细菌的繁殖方式：2020分钟分钟3030分钟，分裂一次分钟，分裂一次拟核拟核DNADNA复制后平均分配、质粒复制后平均分配、质粒DNADNA复制后随机分配复制后随机分配 二分裂二分裂.菌菌 落：落：概念：概念：概念：概念：单个或者少数同种细菌单个或者少数同种细菌单个或者少数同种细菌单个或者少数同种细菌在在在在固体培养基固体培养基固体培养基固体培养基上上上上大量繁殖时，会形成一个肉眼可见的、具有一大量繁殖时，会形成一个肉眼可见的、具有一

10、大量繁殖时，会形成一个肉眼可见的、具有一大量繁殖时，会形成一个肉眼可见的、具有一定形态结构的子细胞群体。定形态结构的子细胞群体。定形态结构的子细胞群体。定形态结构的子细胞群体。作用：作用：作为菌种鉴定的重要依据。作为菌种鉴定的重要依据。几种菌落菌落在生态系统上属于什么单位？菌落在生态系统上属于什么单位？种群种群.8、细菌在基因工程中的作用：、细菌在基因工程中的作用：提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞7、细菌发生的变异种类：、细菌发生的变异种类：基因突变（自然状况下）基因突变（自然状况下）基因重组（基因工程中）基因重组（基因工程中）.（三）多细胞生物：依赖各

11、种分化的细胞密切合（三）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。作，共同完成一系列复杂的生命活动。如如缩手反射、缩手反射、膝跳反射、免疫。膝跳反射、免疫。如以（如以（）为基础的生物与环境之）为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以（间物质和能量的交换；以（）为基础的生长发育；以（）为基础的生长发育；以（)为基础的遗传与变异。为基础的遗传与变异。细胞代谢细胞代谢细胞内基因的传细胞内基因的传递和变化递和变化细胞增殖、分化细胞增殖、分化除病毒外，除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。位。一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不

12、开细胞.细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体 种群种群(同种生物同种生物)群落群落(全部生物全部生物)生态系统生态系统(全部生物和无机环境全部生物和无机环境)生物圈生物圈(各种生态系统各种生态系统)二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次注：注：1.多细胞植物没有系统层次。多细胞植物没有系统层次。2.单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。3.细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。地球上最基本的生命系统。.训练训练1、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系、

13、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（统的一组是（）生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物某一池塘中的全部鱼类；某一池塘中的全部鱼类；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上的所有生物一根枯木及枯木上的所有生物A、B、C、D、D训练训练2、下列哪项不属于生命系统（、下列哪项不属于生命系统（）A、池塘中的一只青蛙、池塘中的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质分子、表皮细胞中的水和蛋白质分子D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物

14、中的青蛙等各种生物C.三、细胞的多样性与统一性三、细胞的多样性与统一性1 1、细胞的多样性：、细胞的多样性：（1 1）表现：）表现：细胞的形状、大小、种类、结构等细胞的形状、大小、种类、结构等（2 2）直接原因：）直接原因：（3 3）根本原因：）根本原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同构成细胞的蛋白质分子结构不同基因的选择性表达基因的选择性表达（同一生物体内时）（同一生物体内时）2 2、真核细胞与原核细胞的区别：、真核细胞与原核细胞的区别：最根本的区别：细胞内有无以核膜为界限的细胞核 或有无成形的细胞核.二分裂二分裂有丝分裂、减数有丝分裂、减数分裂、无丝分裂分裂、无丝分裂基因突变基因突变基因突变

15、、基因重组、基因突变、基因重组、染色体变异染色体变异转录产生的转录产生的mRNA不不需要加工，需要加工，转录和翻转录和翻译通常在同一时间译通常在同一时间、同一地点进行同一地点进行即转录即转录未完成之前翻译便开未完成之前翻译便开始进行始进行转录产生的转录产生的mRNA需要加工，需要加工，转录和翻译不在同一时间、转录和翻译不在同一时间、同一地点进行同一地点进行即转录在翻译即转录在翻译之前之前,转录在细胞核内、翻译转录在细胞核内、翻译在核糖体上进行在核糖体上进行不遵循不遵循遵循遵循.3 3、真核细胞与原核细胞的共性（统一性）、真核细胞与原核细胞的共性（统一性）（1 1）都有细胞膜、细胞质、核物质、核

16、糖体；）都有细胞膜、细胞质、核物质、核糖体；（2)2)遗传物质都是遗传物质都是DNADNA，共用一套遗传密码；，共用一套遗传密码；（3)3)不同的细胞具有基本相同的化学组成：组不同的细胞具有基本相同的化学组成：组成化学元素、化合物种类基本相同；成化学元素、化合物种类基本相同；（4)4)都是以细胞分裂的方式进行细胞增殖；都是以细胞分裂的方式进行细胞增殖；.1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？细菌的名字中一般带有细菌的名字中一般带有“球球”

17、“杆杆”“螺旋螺旋”等形态特征，特例乳酸菌等形态特征，特例乳酸菌酵母菌是单细胞真菌；酵母菌是单细胞真菌；“霉霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真菌菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真菌特例链霉菌是放线菌（原核生物）特例链霉菌是放线菌（原核生物）常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等.A.C.四、细胞形态结构多样性与功能多样性的举例四、细胞形态结构多样性与功能多样性的举例1.1.根尖分生区细胞：根尖分生区细胞：无叶绿体、中心体、大液泡无叶绿体、中心体、大液泡2.2.蛔虫细胞：蛔虫细胞

18、：无线粒体，只能进行无氧呼吸无线粒体，只能进行无氧呼吸3.3.哺乳动物成熟的红细胞：哺乳动物成熟的红细胞：（1 1）为什么是制备纯净细胞膜的好材料？）为什么是制备纯净细胞膜的好材料？只有细胞膜，无核膜和各种细胞器膜只有细胞膜，无核膜和各种细胞器膜（2 2）结构：）结构：无细胞核、各种细胞器无细胞核、各种细胞器（3 3）来源：）来源：造血干细胞造血干细胞（4 4）呼吸方式：）呼吸方式：无氧呼吸无氧呼吸（6 6）功能：）功能：运输氧气运输氧气（5 5）葡萄糖进入红细胞的方式：）葡萄糖进入红细胞的方式：协助扩散协助扩散（7 7）镰刀型细胞贫血症产生）镰刀型细胞贫血症产生的直接原因和根本原因：的直接原

19、因和根本原因：血红蛋白结构异常、血红蛋白结构异常、基因突变基因突变.4.4.神经细胞：神经细胞：具突起，已经分化，一般不具备细具突起，已经分化，一般不具备细胞分裂能力胞分裂能力 5.5.细胞代谢旺盛的细胞：细胞代谢旺盛的细胞：自由水含量高，线粒体、核自由水含量高，线粒体、核 糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多6.6.具分泌功能的细胞：具分泌功能的细胞：有很多突起（增大表面积，提高有很多突起（增大表面积，提高分泌效率），内质网和高尔基体含量较多分泌效率），内质网和高尔基体含量较多7.7.衰老细胞：衰老细胞：自由水含量下降，酶活性降低，代谢速率自由水含

20、量下降，酶活性降低，代谢速率减慢，细胞膜通透性下降，物质运输效率降低，细胞核减慢，细胞膜通透性下降，物质运输效率降低，细胞核体积增大，核膜内折体积增大，核膜内折8.癌细胞：癌细胞：细胞形态结构发生改变，细胞膜上的糖细胞形态结构发生改变，细胞膜上的糖蛋白减少，使细胞间黏着性降低，易扩散和转移蛋白减少，使细胞间黏着性降低，易扩散和转移.常见的光学显微镜常见的光学显微镜五、显微镜的结构和使用五、显微镜的结构和使用.?.目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器物镜物镜载物台载物台反光镜反光镜镜座镜座粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂镜柱镜柱光圈光圈.取镜与安放取镜与安放对光对光低倍镜观察低倍镜观察显

21、微镜的使用方法显微镜的使用方法 放置装片放置装片高倍镜观察高倍镜观察.1 1、取显微镜：、取显微镜：右手握住镜臂，左手托住镜座右手握住镜臂，左手托住镜座2 2、对光：、对光：对光时左眼注意目镜，转动反光镜。对光时左眼注意目镜，转动反光镜。标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀标准：可以看到明亮的视野，视野亮度均匀3 3、装片的放置：、装片的放置：装片应放在载物台的中央，使要观察的装片应放在载物台的中央，使要观察的部分位于通光孔上部分位于通光孔上4、低倍显微镜的使用、低倍显微镜的使用（1 1）先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节）先将镜筒下降到最低，用粗准焦螺旋调节（2 2）眼睛注视目镜，向内转

22、动粗准焦螺旋，缓慢地上）眼睛注视目镜，向内转动粗准焦螺旋，缓慢地上升镜筒，直到出现物像。升镜筒，直到出现物像。（3 3）用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。）用细准焦螺旋调节，直到物像最清晰。.5 5、高倍镜的使用步骤、高倍镜的使用步骤(四字决四字决）找找：先在低倍镜下：先在低倍镜下“找找”到物像，并调节到物像，并调节至清晰。至清晰。移移：将观察点：将观察点“移移”到视野中央。到视野中央。转转：“转转”动转换器，换上高倍镜。动转换器，换上高倍镜。调调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。.显微镜使用常识显微镜使用常识:1.1.调亮视野的两种方法：调亮视野的两种方

23、法：2.2.高倍镜：物像高倍镜：物像大大，视野，视野暗暗，看到细胞数目，看到细胞数目少少 低倍镜：物像低倍镜：物像小小，视野，视野亮亮，看到的细胞数，看到的细胞数多多放大光圈和使用凹面镜放大光圈和使用凹面镜3.3.显微镜的显微镜的放大倍数放大倍数等于等于目镜与物镜目镜与物镜放大倍数的放大倍数的乘乘积积,指放大的长度或宽度指放大的长度或宽度,不是面积。不是面积。4.4.若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野充满多个细胞，计算时应考虑面积的宽度；若视野充满多个细胞，计算时应考虑面积的变化变化.5.5.高倍镜高倍镜下物镜与载玻片之间的距离下物

24、镜与载玻片之间的距离近近，低倍镜低倍镜下物镜与载玻片之间的距离下物镜与载玻片之间的距离远远。7.7.由于显微镜下观察的由于显微镜下观察的物像是倒立物像是倒立的的,所以所以装片与物像移装片与物像移动的方向是相反的动的方向是相反的如物像在左下方如物像在左下方,物像向中央移动物像向中央移动,装装片应向左下方移动。片应向左下方移动。（同向原则）（同向原则）6.6.物镜的长度与放大倍数成正比，目镜的长度与放大倍物镜的长度与放大倍数成正比，目镜的长度与放大倍数成反比。数成反比。（反目成仇）（反目成仇）ps:ps:物镜有螺纹，目镜无螺纹。物镜有螺纹，目镜无螺纹。8.判断污物的位置：判断污物的位置：（遵循（遵

25、循“污物在什么结构上，随什么变化污物在什么结构上，随什么变化”的原则）的原则）不动不动在物镜上在物镜上移动装片移动装片动动在装片上在装片上不动不动动动在目镜上在目镜上转动目镜转动目镜.训练训练3 3 显微镜目镜为显微镜目镜为1010、物镜为、物镜为1010时，视野中被时，视野中被 相连的相连的6464个分生组织细胞所充满。若物镜转换个分生组织细胞所充满。若物镜转换为为4040后，则在视野中可检测到的分生组织细后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为胞数为 （）A.2 A.2个个 B.4 B.4个个 C.8 C.8个个 D.16 D.16个个 解解析析 显显微微镜镜的的放放大大倍倍数数=目目镜镜

26、倍倍数数物物镜镜倍倍 数数。在在放放大大1 10 00 0倍倍时时，设设视视野野直直径径为为d d,则则面面积积 S S=()2 2,此此时时视视野野中中有有6 64 4个个细细胞胞；当当放放大大 4 40 00 0倍倍时时，其其直直径径相相当当于于原原来来的的1 1/4 4，则则圆圆面面积积 S S=()2 2，即即为为原原来来的的1 1/1 16 6,故故看看到到的的细细胞胞数数 目为目为64/16=464/16=4个。个。B.互互动动探探究究 若若将将上上题题中中“充充 满满”改改 为为“排排成成一一行行”，则则换换成成4 40 0的的物物镜镜后后，视视野野中中的的细细胞胞数数为为多少？

27、多少？。16个个.五、细胞学说五、细胞学说1.1.建立者：建立者：德国的施莱登、施旺德国的施莱登、施旺2.2.内容：内容：细胞是一个有机体，一切动植物都细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。3.3.建立过程：建立过程：虎克虎克施莱登和施旺施莱登和施旺魏尔肖魏尔肖4.4.意义：意义：揭示了细胞的统一性

28、和生物体结构的统一性，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人类认识到各种生物之间存在共同的结构使人类认识到各种生物之间存在共同的结构基础；标志生物学的研究进入细胞水平，极基础；标志生物学的研究进入细胞水平，极大的促进了生物科学的研究。大的促进了生物科学的研究。.1一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个一个（）A种群种群B群落群落C生态系统生态系统D生物圈生物圈2 2从生命系统的结构层次来分析，下列属于从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（种群的是（）A.A.池塘中的一群鱼池塘中的一群鱼B.B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了培养基被污染后

29、除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌别的细菌和真菌C.C.培养皿中的大肠杆菌菌落培养皿中的大肠杆菌菌落D.D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓考点演练考点演练 AC.3 3在生命系统的各个层次中，能完整地表现在生命系统的各个层次中，能完整地表现各项生命活动的最小的层次（各项生命活动的最小的层次（）A A个体个体B B细胞细胞C C种群种群D D生态系统生态系统 4关于单细胞生物的叙述，错误的是关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A整个生物体只有一个细胞构成整个生物体只有一个细胞构成B能够独立生活能够独立生活C能够趋利避害，适应环境能够趋利避害，适应环境D不

30、能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动5 5下列生物中，不具有细胞结构的是下列生物中，不具有细胞结构的是 （）A AHIVHIV病毒病毒 B B草履虫草履虫C C蓝藻蓝藻 D D酵母菌酵母菌 DBA.6 6叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是别是 A A有细胞壁有细胞壁 B B有细胞膜有细胞膜C C有细胞质有细胞质 D D有细胞核膜有细胞核膜 7 7下列生物中，属于真核生物的一组是下列生物中，属于真核生物的一组是 A A酵母菌和乳酸菌酵母菌和乳酸菌 B B蓝藻和绿藻蓝藻和绿藻C C噬菌体和噬菌体和HIVHIV D D草履虫

31、和变形虫草履虫和变形虫 8 8下列生物中，没有染色体的是下列生物中，没有染色体的是()()A酵母菌、草履虫酵母菌、草履虫B乳酸菌、蓝藻乳酸菌、蓝藻C水螅、团藻水螅、团藻D蚯蚓、蛔虫蚯蚓、蛔虫DDB.9 9蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是：（）A染色体染色体B核膜核膜C线粒体线粒体D核糖体核糖体1010下列说法不正确的是下列说法不正确的是 （）A A病毒能繁殖后代病毒能繁殖后代B B细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 C C蛋白质、核酸不具有生命蛋白质、核酸不具有生命D D人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统人工合成

32、的脊髓灰质炎病毒不是生命系统 CB.11.11.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A.A.变形虫、水绵、香菇变形虫、水绵、香菇 B.B.烟草、草履虫、大肠杆菌烟草、草履虫、大肠杆菌C.C.小麦、番茄、大豆小麦、番茄、大豆 D.D.酵母菌、灵芝、豌豆酵母菌、灵芝、豌豆1212病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是A A细胞膜细胞膜 B.B.细胞质细胞质 C.C.细胞壁细胞壁 D.D.遗传物质遗传物质1313下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（其它三种的细胞有

33、明显区别（）A.A.酵母菌酵母菌 B.B.乳酸菌乳酸菌 C.C.青霉菌青霉菌 D.D.蘑菇蘑菇BCD.1414若用同一显微镜观察同一标本若用同一显微镜观察同一标本4 4次，每次次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是下面各图。试问其中视野最暗的是 C.16用显微镜观察同一材料的同一部分时，高用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（倍镜视野与低倍镜视野相比前者（）A.亮，看到的细胞数目多亮，看到的细胞数目多B.暗，看到的细胞数目少暗，看到的细胞数目少C.亮，看到的细胞数目少亮，看到的细胞数目少D.

34、暗，看到的细胞数目多暗，看到的细胞数目多1515当显微镜的目镜物镜均为当显微镜的目镜物镜均为1010时，在视野时，在视野直径范围内看到一行相连的直径范围内看到一行相连的8 8个细胞。若目镜个细胞。若目镜不变，物镜换成不变，物镜换成4040时，则在视野中可以看到时，则在视野中可以看到这行细胞中的（这行细胞中的（）A.2A.2个个 B.4B.4个个 C.16C.16个个 D.32D.32个个 AB.1818关于细胞学说的论述错误的是关于细胞学说的论述错误的是（）A一切动植物都是由细胞发育而来的一切动植物都是由细胞发育而来的B新细胞可以从老细胞中产生新细胞可以从老细胞中产生C细胞是一个独立的单位细胞是一个独立的单位D细胞学说在修正中前进细胞学说在修正中前进17一个物体若被显微镜放大一个物体若被显微镜放大50倍，这里倍，这里“被被放大放大50倍倍”是指细小物体的（是指细小物体的（）A.体积体积B.表面积表面积C.物象的面积物象的面积D.长度或宽度长度或宽度CD.问：问：如何才能培养病毒如何才能培养病毒?.感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！