教科版八年级上册第三课___3__跨越障碍_寻求友谊 (2).ppt

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1、三、三、跨越障碍，跨越障碍，寻求友谊寻求友谊阅读教材阅读教材P31页页“方平的故事方平的故事”思考：思考：、方平有什么烦恼？、造成方平烦恼的原因有哪些？、造成方平烦恼的原因有哪些？方平没有朋友。方平没有朋友。性格内向，太木讷，不敢同别人说话。性格内向，太木讷，不敢同别人说话。自自己付出了许多却没有回报，在需要帮助时己付出了许多却没有回报，在需要帮助时得不到别人的帮助得不到别人的帮助、同学们在交友中面临的障碍有哪些？害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在个人的空间里，却与他人沟通，把自己封闭在个人的空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，

2、总是希望别又无法抑制对交往和友谊的渴求，总是希望别人能主动接近、关心自己人能主动接近、关心自己青春期闭锁心理现象青春期闭锁心理现象 后果：后果：青春期闭锁心理现象虽然正常，但如果处理不当，不仅使青春期的中学生觉得“活得太累”，而且会对我们的心理发展产生有害的影响，使自己的心理上产生不同心理上产生不同程度的孤独感，程度的孤独感，若将自己闭锁起来，任其发展下去，个别人甚至会发展为性情孤僻，会发展为性情孤僻，形成有缺陷的人格，以致影响自己的成长。形成有缺陷的人格，以致影响自己的成长。所以当我们发现自己有闭锁心理现象时，要及时有效地进行调整。青春期闭锁心理现象青春期闭锁心理现象 现象：现象：指青少年到

3、了一定的年龄，常会封闭自己，不愿与父母、老师甚至同学一起活动，不愿与他人谈心里话，对别人的教育也很不耐烦，经常将自己关在房间里，自己的东西不允许别人碰，开朗的性格变得孤僻。特点：1.放弃接触 外界事物 他人 2.拒绝与他人沟通我们如何与方平一起跨越障碍，寻求我们如何与方平一起跨越障碍，寻求友谊？友谊？我们只要抱着真诚的态度与同学、我们只要抱着真诚的态度与同学、老师交往，就一定会获得真友谊。敞开老师交往，就一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。别人，朋友一定会向我们走来。你所知道的有关友谊的诗歌、名言你所知道的有关友

4、谊的诗歌、名言警句、典故、散文、歌曲警句、典故、散文、歌曲1.万两黄金容易得，知己一个也难求万两黄金容易得，知己一个也难求 曹雪芹曹雪芹2.海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃3.有很多良友，胜于有很多财富。有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚莎士比亚4.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。都很正直的严正的朋友。爱因斯坦爱因斯坦5.除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。以通心的。培根培根1 1、“把泥巴抛向别人，首先弄脏的把泥巴抛向别人，首先弄脏的是自己的手

5、；把鲜花献给别人，自是自己的手；把鲜花献给别人，自己首先闻到花香己首先闻到花香”。这句话告诉我。这句话告诉我们在与朋友交往的过程中要学会们在与朋友交往的过程中要学会()A.平等待人平等待人B.尊重真诚尊重真诚C.理解宽容理解宽容D.关爱帮助关爱帮助 d课堂检测课堂检测2.2.文文是个内向的孩子，从不愿意把心里话告诉别人。平时也文文是个内向的孩子，从不愿意把心里话告诉别人。平时也没有朋友交往，她总是感到很孤单。对此没有朋友交往，她总是感到很孤单。对此,文文应该文文应该()()敞开心扉敞开心扉,坦诚地与他人交流坦诚地与他人交流培养热情开朗的性格培养热情开朗的性格以真诚的态度以真诚的态度,加强与他人

6、沟通加强与他人沟通主动地接近同学主动地接近同学,勇敢地介绍自己勇敢地介绍自己A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选D D。通过文文的内心世界我们可以判断她渴望真挚。通过文文的内心世界我们可以判断她渴望真挚的友情。但因为性格内向，不善于表达，所以感到孤单。她的友情。但因为性格内向，不善于表达，所以感到孤单。她要改变这一现状，必须要敞开自己的心扉，真诚主动地与同要改变这一现状，必须要敞开自己的心扉，真诚主动地与同学交往。本题重在考查如何获得真挚的友谊，学交往。本题重在考查如何获得真挚的友谊，说法说法均符合题意，故选均符合题意，故选D D。3.3.“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待

7、别人你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人”。马。马克思这句名言告诉我们克思这句名言告诉我们()()A.A.每个人都特别渴求友谊每个人都特别渴求友谊B.B.真挚的友谊是人生最宝贵的财富真挚的友谊是人生最宝贵的财富C.C.要积极寻找朋友要积极寻找朋友D.D.真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础【解析解析】选选D D。通过马克思这句名言可以判断，本题强调的是。通过马克思这句名言可以判断，本题强调的是交往活动中的彼此尊重与坦诚相见。交往活动中的彼此尊重与坦诚相见。A A、B B、C C三项与题干意思三项与题干意思不符，应排除。故答

8、案选不符，应排除。故答案选D D。4.(4.(20102010厦门中考厦门中考)“人生最美丽的补偿之一，就是人人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我。它告诉我们们()()A.A.帮助他人，是为了别人的需要帮助他人，是为了别人的需要B.B.帮助别人，不仅是付出，也是收获帮助别人，不仅是付出，也是收获C.C.真诚地帮助是为了获得回报真诚地帮助是为了获得回报D.D.帮助别人是主动的帮助别人是主动的“给予给予”【解析解析】选选B B。要想获得真挚的友谊就要敞开心扉，真诚地帮。要想获得真挚的友谊就要敞开心扉，真诚地帮助别人，那

9、么朋友一定会向我们走来。真诚地帮助别人之后，助别人，那么朋友一定会向我们走来。真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。因此帮助别人，不仅是付出，也是收获。同时也帮助了自己。因此帮助别人，不仅是付出，也是收获。A A、C C、D D三项说法与题干意思不符，故应排除。三项说法与题干意思不符，故应排除。二、漫画分析题二、漫画分析题5.5.认真阅读漫画认真阅读漫画益友益友，运用所学知识谈谈你对漫画的理，运用所学知识谈谈你对漫画的理解。解。【解析解析】漫画强调的是友谊的益处。在解答本题时应围绕真漫画强调的是友谊的益处。在解答本题时应围绕真挚友谊对我们成长的作用来组织答案。挚友谊对我们成长的作用来组织答案。

10、答案：答案：在我们青少年学生的成长中在我们青少年学生的成长中,友谊能给我们温暖、宽慰友谊能给我们温暖、宽慰和帮助，开拓我们的眼界和帮助，开拓我们的眼界,增长我们的见识；友谊能使我们获增长我们的见识；友谊能使我们获得喜悦和快乐；失败时得喜悦和快乐；失败时,友谊能激励我们继续前进；在遇到挫友谊能激励我们继续前进；在遇到挫折时折时,友谊能给予我们信心、勇气和力量。友谊与成长同行。友谊能给予我们信心、勇气和力量。友谊与成长同行。三、材料分析题三、材料分析题6.6.自从上了初中以后，原来活泼开朗的小冉好像变成了另外自从上了初中以后，原来活泼开朗的小冉好像变成了另外一个人。在家里不愿意和父母多说话，总喜欢

11、呆在自己的小一个人。在家里不愿意和父母多说话，总喜欢呆在自己的小屋里。在学校不愿参加集体活动，很少和老师、同学交流。屋里。在学校不愿参加集体活动，很少和老师、同学交流。遇到烦心事也不再像以前一样不假思索地向别人诉说，而是遇到烦心事也不再像以前一样不假思索地向别人诉说，而是写日记倾诉。尽管日记本写得满满的，可她还是经常觉得孤写日记倾诉。尽管日记本写得满满的，可她还是经常觉得孤独、烦躁。看到别人在一起欢声笑语，小冉常想：他们为什独、烦躁。看到别人在一起欢声笑语，小冉常想：他们为什么不和我说笑呢？这是怎么了？么不和我说笑呢？这是怎么了？(1)(1)小冉在成长中遇到了什么问题？小冉在成长中遇到了什么问

12、题？(2)(2)小冉应怎样走出困境？小冉应怎样走出困境？【解析解析】本题以中学生学习生活中经常遇到的心理困惑为背本题以中学生学习生活中经常遇到的心理困惑为背景材料，旨在考查青少年应该怎样跨越障碍，寻求友谊。第景材料，旨在考查青少年应该怎样跨越障碍，寻求友谊。第(1)(1)问，由材料中小冉的表现可以判断这是青春期交往出现了问，由材料中小冉的表现可以判断这是青春期交往出现了问题；第问题；第(2)(2)问，围绕如何获得真挚的友谊组织答案，言之有问，围绕如何获得真挚的友谊组织答案，言之有理即可。理即可。答案：答案：(1)(1)小冉遇到了青春期交往的问题。她害怕与他人交往，小冉遇到了青春期交往的问题。她

13、害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求。的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求。(2)(2)人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真挚的友谊。敞开心扉，坦诚与他人交往，我们一定会获得真挚的友谊。敞开心扉，坦诚与他人交往，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。真诚地帮助别人，朋友一定会向我

14、们走来。四、实践探究题四、实践探究题7.7.材料一材料一 来自武昌的王江华曾以来自武昌的王江华曾以600600多分的高分进入武汉一多分的高分进入武汉一所重点大学控制工程专业就读。然而进校不久，王江华觉得所重点大学控制工程专业就读。然而进校不久，王江华觉得大学课程枯燥无味，且平时与同学们没有什么交往，之后他大学课程枯燥无味，且平时与同学们没有什么交往，之后他沉迷于网络，一发不可收拾，最终因所修的学分远远不达标沉迷于网络，一发不可收拾，最终因所修的学分远远不达标而面临退学。王江华的母亲无奈地来到医院心理门诊求助。而面临退学。王江华的母亲无奈地来到医院心理门诊求助。材料二材料二 20102010年年

15、1111月月2626日宜宾日报讯：小松是个日宜宾日报讯：小松是个1515岁的男岁的男孩。同龄的朋友们都有自己的哥们儿死党、自己的活动、自孩。同龄的朋友们都有自己的哥们儿死党、自己的活动、自己的空间，自己却像被妈妈关在笼子里的小鸟，完全没有一己的空间，自己却像被妈妈关在笼子里的小鸟，完全没有一点自由。自己这么大了，妈妈还把自己管得特别严，穿什么点自由。自己这么大了，妈妈还把自己管得特别严，穿什么衣服鞋子，几点几分该干什么，哪天什么时候和同学老师说衣服鞋子，几点几分该干什么，哪天什么时候和同学老师说的什么话又怎么了，哪些同学只能怎么接触，每天吃什么菜的什么话又怎么了，哪些同学只能怎么接触，每天吃什

16、么菜喝什么饮料，连水该喝几杯都必须按照她说的做。否则不是喝什么饮料，连水该喝几杯都必须按照她说的做。否则不是说教不止，就是铺天盖地的怒火，总而言之必须达到按她说说教不止，就是铺天盖地的怒火，总而言之必须达到按她说的办的效果。这样的生活让自己失去了和同龄人交往的勇气，的办的效果。这样的生活让自己失去了和同龄人交往的勇气，也就没有机会锻炼出交往的技巧，想和人说话总是很紧张害也就没有机会锻炼出交往的技巧，想和人说话总是很紧张害怕自己说得不好被人嘲笑，于是便更加退缩到自己的世界里。怕自己说得不好被人嘲笑，于是便更加退缩到自己的世界里。小松觉得自己活得很封闭很抑郁，找不到生活的希望和意义。小松觉得自己活

17、得很封闭很抑郁，找不到生活的希望和意义。(1)(1)材料一说明了什么？请你结合所学知识帮助王江华。材料一说明了什么？请你结合所学知识帮助王江华。(2)(2)结合材料二，请你运用所学知识与小松的妈妈谈谈，帮助结合材料二，请你运用所学知识与小松的妈妈谈谈，帮助她改变观念。她改变观念。(3)(3)针对材料反映的问题，八年级针对材料反映的问题，八年级(3)(3)班开展了一次主题班会，班开展了一次主题班会，请你参加并确定班会主题、设计班会步骤。请你参加并确定班会主题、设计班会步骤。【解析解析】本题以当代大学生和中学生因为自身和家庭等因素，本题以当代大学生和中学生因为自身和家庭等因素，导致交往受挫的案例为

18、背景材料，考查学生对友谊的作用及导致交往受挫的案例为背景材料，考查学生对友谊的作用及如何获得友谊等相关知识的理解与运用。如何获得友谊等相关知识的理解与运用。答案：答案：(1)(1)材料一说明缺乏交往就会产生心灵的孤独和精神材料一说明缺乏交往就会产生心灵的孤独和精神的寂寞，会影响人的心理和精神健康，甚至严重影响身体健的寂寞，会影响人的心理和精神健康，甚至严重影响身体健康；康；敞开自己的心扉，坦诚地与他人交流，积极与他人交敞开自己的心扉，坦诚地与他人交流，积极与他人交往，享受交往的快乐，促进自己身心健康发展。往，享受交往的快乐，促进自己身心健康发展。(2)(2)交往是人类心灵和精神的内在需要。正常

19、的交往活动对于交往是人类心灵和精神的内在需要。正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展具有重要意义，有利于我们扩大知我们中学生的成长和发展具有重要意义，有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，锻炼能力。我们的个人发展需识面，增长见识，积累经验，锻炼能力。我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。交往。(3)(3)主题：跨越障碍，寻求友谊。走出封闭象牙塔，享受广阔主题：跨越障碍，寻求友谊。走出封闭象牙塔，享受广阔新天地。新天地。步骤：步骤：主持人阐明班会目的、主题，宣布班会开始；主持人阐明班会目的、主题，宣布班会开始；观观看青春期交友的录像片段，明确交友的积极作用；看青春期交友的录像片段，明确交友的积极作用；小组讨小组讨论自身在交友中存在的问题，相互出招解决；论自身在交友中存在的问题，相互出招解决；小组选出代小组选出代表参加班内交流；表参加班内交流；学生谈收获；学生谈收获；班主任总结，主持人宣班主任总结，主持人宣布班会结束。布班会结束。