北师大版小学英语(一年级起点)二年级下册Unit 9 Numbers 教学设计 2.pdf

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1、.Unit 9 NumbersUnit 9 Numbers 教学设计教学设计 2 2一、教学目标一、教学目标1.能够听懂并读出 1120 的十个数词。2.能够用 How many.?句型进展问答练习。二、教学内容二、教学内容1.十个数词2.How many.?句型三、教学重点三、教学重点1.十个数词2.How many.?句型四、教学难点四、教学难点十个数词的发音及句子：How many?五、教学过程五、教学过程1.数字游戏故事学生做一个数字游戏。教师说数字，学生立刻用手势来表示相应的数字；或者教师用手势表达数字，学生立即说出相应的数字。2.猜数量准备学过的各种实物，例如 pencil,让学生

2、先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里，请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数，核实猜想是否正确。T:Now,lets play a guessing game.How manyare there in my hand?Now,lets count!Listen and Read1.导入故事（1）教师利用插图复习第一课时故事主要内容，问学生是否还记得Mocky 和 Lulu 看到了什么，有多少。复习句型：How many.are there?There is/are.（2）出示第一课最后一幅图，问学生Mocky 是否会摔得严重。（3）学生带着疑问进入故事学习。2.学习故事下载后可自行编辑修

3、改，页脚下载后可删除。.（1）教师播放故事动画，让学生确认 Mocky 是否摔得严重，以及沙滩上是什么动物下的蛋。T:Is Mocky OK?Whose eggs are there?How many?（2）让学生看图 6、图 7，找一找每幅图中分别有几个蛋，让学生说一说为什么少了一个蛋，引出后面的故事情节。（3）提醒学生注意图 7 中 Mocky 和 Lulu 的位置，指出 Mocky 看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile 并朗读 Its a small crocodile.让学生观察图，说一说Lulu 和 Mocky 为什么会跑，以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识，渗透

4、生态知识和动物保护意识。（4）教师播放故事动画，让学生认真看。（5）教师与学生一起回忆课文内容，将主要情节的插图贴在黑板上，让学生说一说插图中人物的对话。3.模仿表演（1）播放录音，让学生跟读人物对话。（2）学生独立阅读故事内容。（3）放录音，让学生扮演喜欢的角色，为人物配音。（4）学生分成小组，选择喜欢的角色朗读或表演。Talk Together1.学习数字（1）让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图，让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。（2）把插图贴在黑板上，擦去写出的数字。教师说句子，让学生把相应的插图与数字单词连起来。2.学习对话（1）呈现 Talk Togeth

5、er的插图，问学生 Mocky 和 Lulu 在哪里、Lulu 在看什么，说一说他们准备做什么。教师提供帮助，转述学生想要说的内容。（2）让学生看冰箱里有什么，教师扮演 Lulu 提问问题，让学生扮演 Mocky，数数量并答复下列问题。3.练习对话（1）学生分成小组扮演 Mocky 和 Lulu，练习对话。（2）教师提供其他食物的图，只给其中一局部学生看，让另外一局部学生询问、记录相应下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.食物的数量。Lets Sing（1）教师呈现图片，让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。T:Look at the picture.Who are they?（2）告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆，并数一数有多少。T:指着土豆What are these?How many potatoes are there?（3）播放歌曲，让学生认真听。再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势表示数字。Step 5 HomeworkRemember other numbers and share with your friends.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。