语言表达准确、鲜明、生动课件.ppt

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1、考点扫描考点扫描:“准确准确 鲜明鲜明 生动生动”是是2007年年高考新课标语文考试大纲新增的语高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。言表达方面的内容。“准确准确 鲜明鲜明 生动生动”既是语言表达的要求，也是既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。语言表达的效果。准确准确是指运用词语是指运用词语 选择句式选择句式 选择语气等方面选择语气等方面能恰切地表达事物的特征和作者的思想感情能恰切地表达事物的特征和作者的思想感情 鲜明鲜明是是指色彩分明，观点明确。指色彩分明，观点明确。生动生动是是指描绘或表达具体可感，形象生动，指描绘或表达具体可感，形象生动，新鲜活泼新鲜活泼.命题趋向命题趋向:

2、n这三个知识点，可以单项考查，也可以综这三个知识点，可以单项考查，也可以综合考查。合考查。n如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中检测，或在一题中涉及准确、鲜检测，或在一题中涉及准确、鲜 明、生动明、生动三个点。三个点。n题型估计有选择填空、简析评价、改写修题型估计有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。正、拟句扩句和短文写作五种。“语言运用语言运用准确准确”考点诠释考点诠释 准确准确是语言表达的最基本要求。在运是语言表达的最基本要求。在运用词语、选择句式、选择语气等方面的用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。要求。古人在用词上尤其严谨，古代

3、苦吟诗人，古人在用词上尤其严谨，古代苦吟诗人，如贾岛、孟郊者为了如贾岛、孟郊者为了“吟安一个字吟安一个字”可以可以“捻断数茎须捻断数茎须”。为了一个词用得准确，可以想三五年。杜为了一个词用得准确，可以想三五年。杜甫也有甫也有“语不惊人死不休语不惊人死不休”的追求，经典的的追求，经典的古诗练字就是范例。古诗练字就是范例。准确用词要注意几个准确用词要注意几个“符合符合”:1、符合情境、符合情境 例例1：贾岛：贾岛题李凝幽居题李凝幽居“闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲鸟宿池边树，僧敲(推推)月下门。月下门。”（如在日间，与李关系亲则如在日间，与李关系亲则“推推”，关系

4、疏则，关系疏则“敲敲”，而当时是半夜里而当时是半夜里连鸟都在树上的窝里睡着了连鸟都在树上的窝里睡着了，李凝住的又是幽居，因此李凝住的又是幽居，因此“敲敲”门很符合情境。）门很符合情境。）2、符合心理、符合心理 例例2：张籍：张籍秋思秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”3、符合程度、符合程度例例3：陶醉：陶醉 沉醉沉醉 迷醉迷醉4、符合对象、符合对象 例例4：随和：随和 随便随便 一群一群 一伙一伙 典型题例：典型题例：1 对下面两句话的内容对下面两句话的内容表述准确表述准确的一项是的一项是()有

5、人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。A 有的科学家认为有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。的观点，事实根据不足。B 科学家认为科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。的说法，事实根据不足。C 有的科学家否认有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素大气

6、中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症而污染环境，导致癌症”的观点。的观点。D 有的科学家指出有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。的说法，事实根据欠妥。C（AB歧义歧义D“根据欠妥根据欠妥”不合原意）不合原意）2 2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位绍。要求方位表述准确表述准确，用语富于变化。（，用语富于变化。（5分）分）参考答

7、案：参考答案：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。奥远水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。3 下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。（以改正。（4分）分）1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于拉开了短信文化的先河。我国于1998年开通手机短信，年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本

8、形式的进化，我国手机短信用户在形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在2005年年达到了一个新的高峰。达到了一个新的高峰。参考答案：参考答案：第一处错误是第一处错误是“拉开了短信文化的先拉开了短信文化的先河河”，改为，改为“拉开了短信文化的序幕拉开了短信文化的序幕”，或改为，或改为“开了短信文化的先河开了短信文化的先河”。第二处错误是第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷使用短信的手机用户层出不穷”，改为，改为“使用短信的手机用户与日俱增使用短信的手机用户与日俱增”，或改为，或改为“使用短信的手机用户逐年增加使用短信的手机用户逐年增加”。4、阅读下面的文字，回答问题。（、阅读下面的文字，回

9、答问题。（4分）分）如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就就压缩压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载承载着人类的智慧，那么树木就是用着人类的智慧，那么树木就是用记录着地球的历记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。书一样，是大有益处的事情。（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（）将文字

10、中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）分）（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（由。（2分）分）（1）答）答“年轮年轮”“纹路纹路”“纹理纹理”等。等。不能互换。理由：不能互换。理由：“凝聚凝聚”与与“压缩压缩”、“承载承载”与与“记录记录”相互对应；相互对应；“压缩压缩”与树木年轮的与树木年轮的特征相符合，特征相符合，“承载承载”与与“书本书本”、“文字文字”的的特征相符合。特征相符合。考点诠释：考点诠释：“鲜明鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞达思想感情，不模棱

11、两可，不含糊其辞 “语言运用语言运用鲜明鲜明”鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可鲜明，是以准确为基础的。不准确，就不可能鲜明。能鲜明。语言鲜明主要包括以下几个内容语言鲜明主要包括以下几个内容 1、注意词语的感情色彩、注意词语的感情色彩。2、语言通俗明白、语言通俗明白 3、尽量用简洁明快的短句、尽量用简洁明快的短句 1观点要明确而不含糊；观点要明确而不含糊；2色彩（感情色彩、形象色彩）要色彩（感情色彩、形象色彩）要 分明；分明；语言运用要达到语言运用要达到“鲜明鲜明”的目的，我的目的，我们要做到以下两点：们要做到以下两点：新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，新闻点评就是用简约的文字对新闻

12、进行评论，请你点评下面的一则新闻。要求：请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到，见解独到，是非分明是非分明，不超过，不超过30个字。个字。新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期推出了为期3 3天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动，免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。子们的爱心变成了伤心。点评：点评：（200

13、6年北京题）年北京题）考题示例考题示例评分的标准：评分的标准：6分。合理概括、表现新闻的中心分。合理概括、表现新闻的中心事情，事情，1分；有评论的意味，分；有评论的意味，1分；能分；能鲜明地表达自己的观点、态度，鲜明地表达自己的观点、态度，3分；分；字数符合要求，字数符合要求，1分。分。答案示例：答案示例：1爱心社的爱心社的“爱心爱心”行动令人伤心，使行动令人伤心，使 大学生茫然不知所措。大学生茫然不知所措。2当假恶丑大行其道时，真善美就被当假恶丑大行其道时，真善美就被 湮没，偶一抬头反成另类，可悲！湮没，偶一抬头反成另类，可悲！3因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠

14、的佐证，我们应该深思！的佐证，我们应该深思！4献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人 心不安，我们还是要多相信人。心不安，我们还是要多相信人。怎样才能做到语言运用的怎样才能做到语言运用的“鲜明鲜明”?应对策略应对策略（1）结合语境，恰当）结合语境，恰当选用词语选用词语，做到表达做到表达“鲜明鲜明”。不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”、“大概大概”、“也许也许”、“左右左右”等不确定的词等不确定的词;多使用多使用“坚决反对坚决反对”、“完全错误完全错误”、“决决不能这样不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。的态度。感情色彩词语的选用。通

15、过感情色彩词语的选用。通过褒、贬义褒、贬义词语的词语的准确使用准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度可以增加语言使用的鲜明程度.（2）结合语境，恰当）结合语境，恰当选用句式选用句式，做到表达做到表达“鲜明鲜明”。注意使用注意使用肯定肯定的语气来表明观点的语气来表明观点；选用选用双重否定，反问句式双重否定，反问句式来加强语气来加强语气，使自己使自己观点的表明更加鲜明而强烈观点的表明更加鲜明而强烈；注意使用注意使用整句与散句整句与散句,增强语言的鲜明、生动增强语言的鲜明、生动性。性。（3）结合语境，恰当运用）结合语境，恰当运用修辞手法修辞手法，做到表达做到表达“鲜明鲜明”。比喻、对偶、对比比喻、对偶

16、、对比等修辞能增强语言表达的鲜等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。的鲜明性，是一条切实可行的途径。使语言表达使语言表达“鲜明鲜明”的方法：的方法：（1）恰当选用词语；）恰当选用词语；（2）恰当选用句式；）恰当选用句式；（3）恰当运用修辞手法；）恰当运用修辞手法；“语言运用语言运用生动生动”考点诠释：考点诠释：何为生动何为生动?生动是生动是指描绘或表达具体指描绘或表达具体可感形象。可感形象。怎如何使句子描绘的具体形象怎如何使句子描绘的具体形象?具体指哪些方面呢具体指哪些方面呢?n1、具体形象（、具

17、体形象（绘绘形形绘绘声声绘绘色）色）修修改改后后：天天上上那那层层灰灰气气已已经经散散开开，不不很很憋憋闷闷，可可是是阳阳光光也也更更厉厉害害了了：没没有有人人敢敢抬抬头头看看太太阳阳在在哪哪里里，只只觉觉得得到到处处都都闪闪眼眼，空空中中，屋屋顶顶上上，墙墙壁壁上上，地地上上，都都白白亮亮亮亮的的，白白里里透透着着点点红红，从从上上至至下下整整个个地地像像一一面面极极大大的的火火镜镜，每每一一条条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。例例1 1、修改前：修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。得厉害，真叫人受不

18、住了。n2 2、运用炼字、运用炼字（孔乙己）不回答，对柜里说，（孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，温两碗酒，要一碟茴香豆。要一碟茴香豆。”便便排排出出九文大钱。九文大钱。华大妈在枕头底下华大妈在枕头底下掏掏了半天，了半天，掏掏出一包洋钱，出一包洋钱，交给老栓。交给老栓。春风又春风又绿绿江南岸江南岸 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 风乍风乍起，吹起，吹皱皱一池春水一池春水n3、使使用用修修辞辞格格，如如比比喻喻、拟拟人人、夸夸张张等等春光春光乍泄乍泄 暗送暗送秋波秋波 白发白发三千丈三千丈 千枝针，千枝针，刺在心刺在心 苍白苍白的日子，的日子，疲惫疲惫的风帆的风帆n4、适当运用口、适当运用口语

19、语、俗、俗语语他在商场他在商场打滚打滚了许多年，见人说人话，了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。平时不努力，平时不努力，“临急抱佛脚临急抱佛脚”，以为，以为开开几个晚上几个晚上夜车夜车就可以把成绩弄上去，简就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。直是痴人做梦。n5、运用灵活的句式、运用灵活的句式这这两两种种人人都都凭凭主主观观，忽忽视视客客观观实实际际事事物物的的存存在在。或或作作演演讲讲，则则甲甲乙乙丙丙丁丁、一一二二三三四四一一大大串串；或或作作文文章章，则则夸夸夸夸其其谈谈的的一一大大篇篇。无无实实事事求求是是之之意意，有有哗哗众众取取宠宠之之心心。

20、华华而而不不实实，脆脆而而不不坚坚。自自以以为为是是，老老子子天天下下第第一一，“钦钦差大臣差大臣”满天飞。满天飞。典型题例：典型题例：n请请你你为为下下面面句句子子中中抽抽象象的的概概念念“美美丽丽”补补充充具具体体的的意意象象，使使其其表表述述生生动动起起来。来。n当当你你克克服服了了自自卑卑，增增强强了了自自信信，你你就就会会有有一一种种无无所所畏畏惧惧的的美美丽丽，一一种种永永不不退缩的退缩的美丽美丽。n参参考考答答案案：当当你你克克服服了了自自卑卑，增增强强了了自自信信，你你就就会会有有一一种种秋秋霜霜枫枫独独红红、冬冬雪雪梅梅独独傲傲的的美美丽丽，一一种种真金百炼色不回的美丽。真金

21、百炼色不回的美丽。分析：两句话虽都表现了自信所带来的两句话虽都表现了自信所带来的“美丽美丽”，原句只是一般的概念，原句只是一般的概念，“美丽美丽”是抽象而是抽象而模糊的。修改后的句子用模糊的。修改后的句子用“枫树枫树”、“梅花梅花”和和“真金真金”的意象来演绎的意象来演绎“无所畏惧无所畏惧”、“永永不退缩不退缩”就具体可感，有了一种盎然的诗意。就具体可感，有了一种盎然的诗意。可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的可见，鲜活的意象有着比抽象的概念更丰富的内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，内涵，可以为读者提供更多的想象和品味空间，语言的文采也随之而来。语言的文采也随之而来。如何把句子写得

22、准确、鲜明、生动如何把句子写得准确、鲜明、生动 应对策略综合讲析：应对策略综合讲析：例如：董存瑞例如：董存瑞像像巨人一样巨人一样挺立着挺立着。形象形象 又如：潜望镜又如：潜望镜是是海军的眼睛。海军的眼睛。生动生动 用打比方的手法，可以使句子更准确、用打比方的手法，可以使句子更准确、鲜明、生动。鲜明、生动。比较下列几组句子，它们好在哪里比较下列几组句子，它们好在哪里?雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。来。雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺刀从前面进来。刀从前面进来。第第组中的第组中的第1句话，用句

23、话，用“十几把雪亮十几把雪亮的刺刀的刺刀”代替十几个带枪的杀气腾腾代替十几个带枪的杀气腾腾的日本鬼子，使我们好像看见了鬼子的日本鬼子，使我们好像看见了鬼子的样子，感到了当时紧张的空气。比的样子，感到了当时紧张的空气。比第第2句语言简洁了，也更形象句语言简洁了，也更形象第第组中的第组中的第1句话，用句话，用“针针”和和“钱钱”代替代替“一切财物一切财物”，说明了解放军的纪律，说明了解放军的纪律是多么严明，连群众的针和线这样微小的是多么严明，连群众的针和线这样微小的东西都不拿，真让人佩服。比直接写东西都不拿，真让人佩服。比直接写“一一切财物切财物”更具体形象。更具体形象。解放军不拿群众一针一线。解

24、放军不拿群众一针一线。解放军不拿群众的一切财物。解放军不拿群众的一切财物。读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形象，更富有感染力？更形象，更富有感染力？冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）把冬瓜长的一层白霜写成把冬瓜长的一层白霜写成“披白纱披白纱”，茄，茄子长的紫皮说成是子长的紫皮说成是“穿紫袍穿紫袍”，作者对冬

25、，作者对冬瓜、茄子是一种什么感情呢？把船头飞溅瓜、茄子是一种什么感情呢？把船头飞溅起的浪花发出的声音写成起的浪花发出的声音写成“唱着欢乐的歌唱着欢乐的歌”，作者的心情该是什么样的呢？，作者的心情该是什么样的呢？在适当的时候把物当人在适当的时候把物当人写，可以表达强烈的感写，可以表达强烈的感情情。下列几组语句在写法上有什么特点下列几组语句在写法上有什么特点?第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得胡子全胡子全白了。白了。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河惊天动地，气壮山河。闰土在海边时，他们都和我一样，闰

26、土在海边时，他们都和我一样，只看见高墙只看见高墙的四角的天空。的四角的天空。收获的时候，收打都很仔细，真正做到收获的时候，收打都很仔细，真正做到颗粒归颗粒归仓。仓。比实际情况扩大些或缩小些，但我们都比实际情况扩大些或缩小些，但我们都感到所表达的感情是真实的。感到所表达的感情是真实的。如何把句子写得准确、鲜明、生动如何把句子写得准确、鲜明、生动 策略总结：策略总结：1运用运用打比方打比方的的手法手法2适当的时候适当的时候把物当人写把物当人写3适当时可适当时可夸大或缩小夸大或缩小 1一位学者指出一位学者指出:“”是一个早已普遍使用的是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要汉字，

27、它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让句子表达让“”字尽快收录到汉语辞书中这字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（样的意思。（4 分）要求：（分）要求：（1）切合题意）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法）运用比喻或比拟的修辞方法示例：示例：不要让“”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。“”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。“”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活 2 2下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和下面两句话精辟而形象地阐明了教育

28、的功能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。（作用，请你分别写出对这两句话的理解。（6 6分）分）（1 1）对人民来说，第一是面包，第二是教育。）对人民来说，第一是面包，第二是教育。（法国）丹东（法国）丹东格拉西安（格拉西安（3 3分）分）答：答：（2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。多办一所学校，就可以少建一座监狱。（法国）雨果（法国）雨果（3 3分）分）答：答：要强调教育对国民素质的作用。要强调教育对国民素质的作用。要强调教育对社会稳定的重要性。要强调教育对社会稳定的重要性。3 3下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（9 9分）分）（1 1）请用自己

29、的话描述画面内容。（）请用自己的话描述画面内容。（6 6分）分）答：答：画画面面上上正正准准备备冲冲向向美美国国大大选选的的总总统统布布什什，被被一一个个标标明明伊伊拉拉克克问问题题的的大大铁铁球球拖拖着着了了后后腿腿，难难以以起起跑跑。画画面面突突出出了了正正要要起起跑跑的的布布什什，而而他他的的回回头头动动作作及及视视线线，又又将将读读者者的的注注意意力力引引向向身身后后的的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。（2 2）请给漫画拟一个标题。（不要拟成）请给漫画拟一个标题。（不要拟成“无题无题”）（3 3分）：分）：拖拖后后腿腿（只只要

30、要突突出出布布什什陷陷进进伊伊拉拉克克战战争争的的泥泥潭潭不不能自拔的主题都可以）能自拔的主题都可以）4下面是下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种含两种)的修辞手法，不少于的修辞手法，不少于40字字(含标点符号含标点符号)。(6分分)（2007年广东高考卷）本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力

31、。答案示例：能力。答案示例：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。（2）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的）东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的“包围包围”，她将，她将里贝罗们一里贝罗们一 一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。5 5请填写下面歇后语的后半部分。（请填写下面歇后语的后半部分。（4 4分）分）（1 1）巷子里赶猪）巷子里赶猪（2 2）小葱拌豆腐）小葱拌豆腐 （3 3）擀面杖吹火）擀

32、面杖吹火（4 4）周瑜打黄盖）周瑜打黄盖 直来直去直来直去一清二白一清二白一窍不通一窍不通一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨6 6根根据据例例子子，分分析析“响响当当当当”一一词词的的双双关关义义。（3 3分）分）“双双关关”是是文文学学作作品品中中常常见见的的修修辞辞手手法法，如如唐唐代代诗诗人人刘刘禹禹锡锡竹竹枝枝词词中中的的“东东边边日日出出西西边边雨雨，道道是是无无晴晴却却有有晴晴”，天天晴晴之之“晴晴”与与爱爱情情之之“情情”双双关关。又又如如现现代代作作家家梁梁实实秋秋的的雅雅舍舍小小品品婚婚礼礼：“从从前前乡乡村村铁铁匠匠是是当当地地尽尽人人皆皆知知的的一一个个响响当当当当的的人人物物。”在在这这里里，“响响当当当当”既既指指 又指又指 ，真是形象生动，幽默风趣。，真是形象生动，幽默风趣。指铁匠手艺出色（名气大或有声望）；指铁匠手艺出色（名气大或有声望）；铁匠的职业、身份及打铁的声音响亮。铁匠的职业、身份及打铁的声音响亮。