如何规范上好常态体育课课件.ppt
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1、 舒兰市中小学体育教师舒兰市中小学体育教师 寒假集体备课寒假集体备课 2014年年2月月18日日 v 上学期体育学科工作总结、汇报上学期体育学科工作总结、汇报v 本学期体育学科活动安排本学期体育学科活动安排 v 备课主题:备课主题:怎样规范上好常态体育课怎样规范上好常态体育课集体备课内容 上学期工作汇报上学期工作汇报 v 部分体育骨干教师分别在实验小学和部分体育骨干教师分别在实验小学和1616中的现中的现场会上观摩体育课公开课及体育课外活动展示。场会上观摩体育课公开课及体育课外活动展示。v 9 9月月8 8日组织全市中学体育教师参加日组织全市中学体育教师参加“吉林省吉林省20132013年年
2、课标及人教版教材视频培训课标及人教版教材视频培训”会议会议v体育学科新版教案格式出台,从本学期开始使体育学科新版教案格式出台,从本学期开始使用新版教案,且必须手写,写实用教案(由教育用新版教案,且必须手写,写实用教案(由教育局统一规定,在印刷厂购买)局统一规定,在印刷厂购买)v个别体育教师投稿参加第个别体育教师投稿参加第9 9届东北三省体育论文届东北三省体育论文评比活动。评比活动。v选派个别骨干教师到北京、长春、四平等地参选派个别骨干教师到北京、长春、四平等地参加国培学习。加国培学习。v选派选派2525名教师到吉林一中参加体育专业培训学名教师到吉林一中参加体育专业培训学习。(小学习。(小学15
3、15名,中学名,中学1010名)名)本学期活动安排本学期活动安排 v 三月份,根据教育局统一部署,深入落实教学常规三月份,根据教育局统一部署,深入落实教学常规管理,教研员下校听课调研。管理,教研员下校听课调研。三月份举行教学大奖赛。(各个学科)三月份举行教学大奖赛。(各个学科)v四月份,继续开展特岗教师教学技能培训四月份,继续开展特岗教师教学技能培训v五月份,五月份,“三操一舞三操一舞”活动的评比活动的评比v六月份,举办六月份,举办2121届全市中小学生体育运动会。届全市中小学生体育运动会。v七月份,进修学校开展新一轮全市中小学体音美教师专七月份,进修学校开展新一轮全市中小学体音美教师专业技能
4、培训。业技能培训。v此外,教育局此外,教育局举办举办“舒兰市中小学生乒乓球比赛舒兰市中小学生乒乓球比赛”。v参加吉林地区有关活动。参加吉林地区有关活动。v本学期,进修学校继续开展本学期,进修学校继续开展“两修三课两修三课”课堂教学验收课堂教学验收活动。活动。v继续做好国培计划(继续做好国培计划(20142014年)年)培训项目人员选拔,优质培训项目人员选拔,优质完成完成20142014年年“国培国培”任务。任务。吉林市普通中小学教学管理规范吉林市普通中小学教学管理规范 v是吉林市中小学规范教育教学管理,全面是吉林市中小学规范教育教学管理,全面提高教学质量,促进教师专业化发展的行动提高教学质量,
5、促进教师专业化发展的行动指南。指南。v是规范教师教学行为,引导全体教师争做是规范教师教学行为,引导全体教师争做人民满意教师的导向。人民满意教师的导向。v新规范作为学校教学管理的依据和准新规范作为学校教学管理的依据和准则,具规范性、时代性、指导性和可操作性。则,具规范性、时代性、指导性和可操作性。新规范对体育学科也做了一些新要求、新规定。v体育教师根据新规范,怎样自检和对照体育教师根据新规范,怎样自检和对照v如何应用和落实。如何应用和落实。v怎样严格按照新规范和新要求上课,上规范课,怎样严格按照新规范和新要求上课,上规范课,上好常规课。上好常规课。v争做争做“规范达人规范达人”。v “黄皮书黄皮
6、书”“蓝皮书蓝皮书”v吉林市普通中小学教学管理规范吉林市普通中小学教学管理规范v 体育与健康学科的课堂常规规范体育与健康学科的课堂常规规范 怎样规范上好常态体育课怎样规范上好常态体育课 舒兰市教师进修学校舒兰市教师进修学校 孙孙 立立 一、一、什么是常态体育课?什么是常态体育课?二、常态二、常态体育体育课课有哪些有哪些基本标准基本标准?四、规范上好体育课必须注意的几点?四、规范上好体育课必须注意的几点?三三、规范上好常态的体育课,具体应做到哪些?规范上好常态的体育课,具体应做到哪些?规规范范上上好好常常态态体体育育课课 五五、体育课有何安全措施与要求?、体育课有何安全措施与要求?六六、常见的运
7、动创伤有哪些?如何处理?常见的运动创伤有哪些?如何处理?v常态课体育:就是每天在学校,在平常的教学环常态课体育:就是每天在学校,在平常的教学环境和条件下进行的日常较为固定的、常规的自然境和条件下进行的日常较为固定的、常规的自然状态下的体育教学。它是不加任何修饰的,最平状态下的体育教学。它是不加任何修饰的,最平常、最普通、最真实、最自然的课。要想真正提常、最普通、最真实、最自然的课。要想真正提高教学质量,提高学生的身体素质,必须要从常高教学质量,提高学生的身体素质,必须要从常态体育课抓起。态体育课抓起。v 与之相对应的是非常态课,如公开课、示范课、与之相对应的是非常态课,如公开课、示范课、竞赛课
8、等,这样的课能给体育教学起到引领示范竞赛课等,这样的课能给体育教学起到引领示范作用,但这些课不是天天进行的,不是每个人都作用,但这些课不是天天进行的,不是每个人都能参与的。能参与的。什么是常态体育课什么是常态体育课 v1、教学计划、教学计划 是教师按照体育与健康课程标准的要求,是教师按照体育与健康课程标准的要求,有目的、有计划地完成教学任务,提高教学质量不可缺少的教有目的、有计划地完成教学任务,提高教学质量不可缺少的教学依据。制定教学计划对实现课程目标具有重要的意义。学依据。制定教学计划对实现课程目标具有重要的意义。v2、目标和教材、目标和教材 常态体育课一定要目标明确、具体,选材科常态体育课
9、一定要目标明确、具体,选材科学。学。v3、课堂常规、课堂常规 体育课堂常规是针对体育教学的特点和需要,体育课堂常规是针对体育教学的特点和需要,规范和控制师生的行为,建立良好的教学秩序,保证教学顺利规范和控制师生的行为,建立良好的教学秩序,保证教学顺利进行的必要组织手段。进行的必要组织手段。v4、教学方法、教学方法 体育教学方法是教师和学生为实现体育教学目体育教学方法是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。标采用的教学活动方式和手段的总称。v5、学习评价、学习评价 对学生体育学习的评价,是体育课程教学中的对学生体育学习的评价,是体育课程教学中的重要环节。常态课一定要重视对学
10、生学习的评价。重要环节。常态课一定要重视对学生学习的评价。v6、学科特性、学科特性 它区别于其它学科的显著特性就是身体练习。它区别于其它学科的显著特性就是身体练习。使学生在大量的身体练习中,在汗、会、乐中充分享受体育运使学生在大量的身体练习中,在汗、会、乐中充分享受体育运动带来的乐趣,锻炼身体,愉悦身心。动带来的乐趣,锻炼身体,愉悦身心。常态课的基本标准常态课的基本标准 规范上好常态的体育课,具体应做到哪些?规范上好常态的体育课,具体应做到哪些?v做到做到v课前课前“五备五备”v课中课中“十有十有”v课后课后“二必须二必须”是教师教学才能和本领体现的前过程是教师教学才能和本领体现的前过程 备课
11、备课是教师的基本功,是教学活动的总策是教师的基本功,是教学活动的总策划,是教学的前提和基础划,是教学的前提和基础 是提高体育课教学质量的重要保证是提高体育课教学质量的重要保证 课前课前“五备五备”备计划备计划 备学生备学生备教材备教材 备场地器材备场地器材 备安全备安全计划像一座桥,连结你现在所处的位置和计划像一座桥,连结你现在所处的位置和你想要去的地方。计划是连结你想要去的地方。计划是连结目标目标与与目目标标之间的桥梁,也是连结之间的桥梁,也是连结目标目标和和行动行动的的桥梁。因此,制定计划是我们教学人员桥梁。因此,制定计划是我们教学人员顺利进行教学活动和衡量其教学工作基顺利进行教学活动和衡
12、量其教学工作基本行为的客观标准。本行为的客观标准。根据学校实际情况,科学的制定教学工作根据学校实际情况,科学的制定教学工作计划。计划。(包括学年教学计划、学期教(包括学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划)学计划、单元教学计划和课时计划)备备计计划划 及时了解学生的个体差异,对学及时了解学生的个体差异,对学生的身体状况要详细了解。如,生的身体状况要详细了解。如,哪个同学身体存在某种缺陷或哪个同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病,做到适当安排。患有某种疾病,做到适当安排。和家长或学校签订一些协议。和家长或学校签订一些协议。避免安全隐患避免安全隐患 备备学学生生 钻研课程标准,熟读教材,
13、钻研课程标准,熟读教材,了解教材的地位、作用。科了解教材的地位、作用。科学安排和搭配教材,写好教学安排和搭配教材,写好教案。案。备备教教材材 场地器材布局合理、科场地器材布局合理、科学、安全。学、安全。备备场场地地器器材材 保证安全系数,做好对天气、保证安全系数,做好对天气、教材的难易、练习运动量、教材的难易、练习运动量、场地器材、纪律、组织方法场地器材、纪律、组织方法等等因素的考虑。做到有预等等因素的考虑。做到有预判、有措施,严禁不安全的判、有措施,严禁不安全的事故发生。事故发生。备备安安全全 有有问问好好 有礼仪有礼仪有照有照顾 有有知识知识技能技能有有课课练 有运有运动量量 有有讲解与示
14、范解与示范1 577 课中“十有”有组织有组织与教法与教法 有安全有安全 有有职业感职业感和和责责任任心心有有总结与与评价价 有有问问好好 有礼仪有礼仪 v 师生上课互相问好,这个常规师生上课互相问好,这个常规是非常重要的。是礼貌,礼节,是是非常重要的。是礼貌,礼节,是习惯。可以增进师生情谊,有助于习惯。可以增进师生情谊,有助于活跃课堂气氛,体现师生的平等对活跃课堂气氛,体现师生的平等对话。开始上课,师生问好之后,向话。开始上课,师生问好之后,向学生一一宣布本课的内容、目标、学生一一宣布本课的内容、目标、要求、强调安全事项。一定要加强要求、强调安全事项。一定要加强纪律教育,提高师生安全意识和防
15、纪律教育,提高师生安全意识和防范能力。范能力。1 有照有照顾顾 v 安排好见习生的活动。关注个安排好见习生的活动。关注个体差异,合理安排活动内容及任务。体差异,合理安排活动内容及任务。对于已知或应当知道的有特异体质对于已知或应当知道的有特异体质或者特定疾病而不宜参加某种活动或者特定疾病而不宜参加某种活动的学生,给予必要的注意;对于病的学生,给予必要的注意;对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心、痛、体弱、伤残的学生要及时关心、照顾,安排他们免修、见习等。照顾,安排他们免修、见习等。有有课课练课课练 v “课课练课课练”,即在每节课中安排一定时即在每节课中安排一定时间间,让学生进行身体素质练习,即
16、对学生身让学生进行身体素质练习,即对学生身体产生改善作用的身体练习。素质内容的课体产生改善作用的身体练习。素质内容的课课练是常态课下提高身体素质的有力保证。课练是常态课下提高身体素质的有力保证。也是提高体育教学质量质的有效途径之一。也是提高体育教学质量质的有效途径之一。如:队列练习、立卧撑、俯卧撑、深蹲跳、如:队列练习、立卧撑、俯卧撑、深蹲跳、韧带拉伸等等。还有一些专门性练习。要做韧带拉伸等等。还有一些专门性练习。要做到内容多样、形式有趣、时间安排合理有效到内容多样、形式有趣、时间安排合理有效 有知识技能有知识技能 v 体育课首先应该保证学生体质(体能)的增体育课首先应该保证学生体质(体能)的
17、增强。而体质的增强就必须以运动技能为载体。强。而体质的增强就必须以运动技能为载体。v常态课的教学,必须使学生获得一定的体育知常态课的教学,必须使学生获得一定的体育知识技能,要有一定的技术含量,不但使学生的身识技能,要有一定的技术含量,不但使学生的身体得到一定的锻炼,也能较好地传承了体育文化,体得到一定的锻炼,也能较好地传承了体育文化,同时让学生在体育教学掌握一些实用的运动技能,同时让学生在体育教学掌握一些实用的运动技能,从中享受到运动学习和体育锻炼的带来乐趣,形从中享受到运动学习和体育锻炼的带来乐趣,形成对体育运动的热爱,这是体育教学要达到的目成对体育运动的热爱,这是体育教学要达到的目标,也是
18、体育教学课程改革所期待的效果。标,也是体育教学课程改革所期待的效果。v常态体育课如果没有技能教学,体育教学也就常态体育课如果没有技能教学,体育教学也就成了无源之水、无本之木。成了无源之水、无本之木。4 有运有运动动量量 v 体育学科有自己鲜明的学科特性就是身体练习,体育学科有自己鲜明的学科特性就是身体练习,(前面已经提过)通过锻炼学生身体来促进学生身心的全(前面已经提过)通过锻炼学生身体来促进学生身心的全面发展。常态体育课要使学生得到适当的运动密度和运动面发展。常态体育课要使学生得到适当的运动密度和运动量的锻炼。让学生通过身体活动时承载一定的运动量,一量的锻炼。让学生通过身体活动时承载一定的运
19、动量,一定的运动负荷,(在一定负荷的刺激下才能使肌体产生良定的运动负荷,(在一定负荷的刺激下才能使肌体产生良好的效果)才能有效地增强学生体质和有利于运动技能的好的效果)才能有效地增强学生体质和有利于运动技能的形成。因此说,保证一定的运动负荷,是增进学生身体健形成。因此说,保证一定的运动负荷,是增进学生身体健康的需要,也是全面落实教学目标的要求康的需要,也是全面落实教学目标的要求v运动密度一般占教学时间的运动密度一般占教学时间的30%30%40%40%为宜,不是越大越为宜,不是越大越好,而是恰到好处。要符合人体生理机能活动变化的规律好,而是恰到好处。要符合人体生理机能活动变化的规律和大部分学生所
20、能承受的生理负荷量。和大部分学生所能承受的生理负荷量。有有讲讲解与示范解与示范 v 每次课都必须进行讲解和示范。每次课都必须进行讲解和示范。做到讲解简明、扼要,重点突出,正做到讲解简明、扼要,重点突出,正确运用体育专业术语,口令清楚、宏确运用体育专业术语,口令清楚、宏亮;示范动作准确、优美,示范位置亮;示范动作准确、优美,示范位置合理,示范面便于学生观察。合理,示范面便于学生观察。年龄大年龄大的教师不能亲自示范可培养学生中的的教师不能亲自示范可培养学生中的体育骨干来做示范,年青教师要亲自体育骨干来做示范,年青教师要亲自做示范。做示范。有有组织组织与教法与教法 v 体育教学活动是师生双边活动,体
21、育教学活动是师生双边活动,这就要求教师要科学地有步骤地组这就要求教师要科学地有步骤地组织教学,选择合理、有效、实用的织教学,选择合理、有效、实用的能充分调动师生双边活动的教学方能充分调动师生双边活动的教学方法。法。v必须是符合学生身心发展水平的必须是符合学生身心发展水平的教学方法。教学方法。有安全有安全 v 树立安全观。树立安全观。v安全已成为体育教师的共识。安全已成为体育教师的共识。v“安全重于泰山,安全高于一切安全重于泰山,安全高于一切”。v重视教学和活动的安全,安全口号要喊的重视教学和活动的安全,安全口号要喊的高,安全措施做的实。高,安全措施做的实。v安全方面:场地器材、服装、组织教法、
22、安全方面:场地器材、服装、组织教法、身体运动、保护与帮助、纪律管理等等身体运动、保护与帮助、纪律管理等等 那么,怎样做的实那么,怎样做的实 v 制定必要的课堂常规制定必要的课堂常规v课堂常规的内容主要有:对师生课堂着课堂常规的内容主要有:对师生课堂着装的要求;对场地器材安全性的要求;对运装的要求;对场地器材安全性的要求;对运动安全的要求;对考勤纪律的要求;对上下动安全的要求;对考勤纪律的要求;对上下课仪式的要求;对学生出入队列的要求;对课仪式的要求;对学生出入队列的要求;对教师灵活运用口哨及手势的要求;对学生学教师灵活运用口哨及手势的要求;对学生学习态度的要求;对练习器械取放及课后整理习态度的
23、要求;对练习器械取放及课后整理和回放的要求;对体育骨干培养的要求等等和回放的要求;对体育骨干培养的要求等等。教师自己应做到如下常规教师自己应做到如下常规 v1 1、课前必须检查场地,器材,要细心清理和安排好场地、课前必须检查场地,器材,要细心清理和安排好场地、器材。课中对学生提出安全要求。器材。课中对学生提出安全要求。v2 2、做学生的做学生的“楷模楷模”,上课必须穿着运动服、运动鞋,上课必须穿着运动服、运动鞋,做到衣着大方不携带钥匙、手表、手机或其他利器。做到衣着大方不携带钥匙、手表、手机或其他利器。v3 3、教师要认真组织好学生做好准备活动(热身活动:关教师要认真组织好学生做好准备活动(热
24、身活动:关节活动、韧带拉伸等)和课后的整理活动。尤其要重视准节活动、韧带拉伸等)和课后的整理活动。尤其要重视准备活动、教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的备活动、教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的内容,严禁不做准备活动就进入体育活动,准备活动要充内容,严禁不做准备活动就进入体育活动,准备活动要充分、有针对性;分、有针对性;v4 4、技术动作教学要规范,运动量要适宜。做练习时,要技术动作教学要规范,运动量要适宜。做练习时,要求由慢到快,运动强度由低到高。求由慢到快,运动强度由低到高。v5 5、教会学生掌握保护与帮助的方法,培养学生自我保护、教会学生掌握保护与帮助的方法,培养学生自我
25、保护、相互保护的意识。相互保护的意识。教师自己应做到如下常规教师自己应做到如下常规 v6 6、加强思想教育,增强防范意识,教师要教育学生树立、加强思想教育,增强防范意识,教师要教育学生树立“宁失一球,勿伤一人宁失一球,勿伤一人”的思想。的思想。v7 7、精密组织教学,加强纪律教育,精密组织教学,加强纪律教育,认真管理课堂纪律。认真管理课堂纪律。v课堂纪律的问题是每个教师必须面对的,在课堂教学课堂纪律的问题是每个教师必须面对的,在课堂教学中是一件比较重要的事情。课堂纪律管理是体育教师为了中是一件比较重要的事情。课堂纪律管理是体育教师为了维持正常的教学活动,鼓励学生积极配合教师参与体育学维持正常的
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