2022新人教版五年级数学上册教学计划_五上数学上册教学计划_1.docx

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1、2022新人教版五年级数学上册教学计划_五上数学上册教学计划 新人教版五年级数学上册教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五上数学上册教学安排”。 小学五年级数学上册教学安排 本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培育学生的创新精神和实践实力及解决日常生活中的数学问题实力为重点，以改革课堂教学为突破口，让学生在动手实践，自主探究，合作沟通，大胆创新中学习，注意发展学生的特性和特长。现制定本学期数学教学安排如下： 一、学生现状分析 平行班级，大部分的学生学习看法端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能主动思索，但创建性地进行学习的习惯较弱。大部分学生

2、实力较差，惰性较强，思维实力较差，还有的学生学习看法不端正，不能按时完成作业。从质量检测看，学生的成果普遍较低，且存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。针对这些状况，本学期安排在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，等是本册教材的重点教学内容。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、

3、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进

4、学生空间观念的进一步发展。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一些事务发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的符号

5、感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。 5理解

6、中位数的意义，会求数据的中位数。 6体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学措施 （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验

7、。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 （4）加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 （5）学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 （6）老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。 （7）利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 （8）培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。 （9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学

8、习方法。 （10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 新人教版五年级数学上册教学安排 2022年秋季学期五年级上册教学安排一、班级学生状况分析我所任教的五（1）班共40人，大部分的学生学习看法比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能主动思索，举手发言，. 某新人教版五年级数学上册教学安排 XX新人教版五年级数学上册教学安排一、学情分析五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象较为严峻，学习的主动性远远不够。当然，班上也有许多主动向上的学生，也有许多思维活跃、善. 最新人教版小学五年级数

9、学上册教学安排 人教版小学五年级数学上册教学安排 茶棚小学 高春慧 2022年9月一、教材分析（一）本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等. 人教版五年级数学上册教学安排 人教版五年级数学上册教学安排导语：下面是关于人教版五年级数学上册教学安排，欢迎参考，希望对您有帮助。人教版五年级数学上册教学安排新修订的课程标准的基本动身点是促进学生. 人教版五年级数学上册教学安排 人教版五年级数学上册教学安排一、学情分析大多数学生的视察力、记忆力、思维实力符合年龄及年级特点，具有肯定的学习习惯，有良好的学习看法，学习数学的信念较强;学生分析实力. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页