2022学科业务工作报告_语文学科业务工作报告_1.docx

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1、2022学科业务工作报告_语文学科业务工作报告 学科业务工作报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“语文学科业务工作报告”。 小学语文学科业务工作报告 龙陵县镇安镇回欢完全小学 XXX 2022年4月28日 小学语文学科业务工作报告 XXX，女，汉族，中共党员，1979年10诞生。2001年7月毕业于XX地区农业学校，同年9月到XX县第三中学参与工作。2022年10月XX师范高校汉语言文学专业函授专科毕业；2022年4月获得中学三级老师资格；2022年4月晋升为中学二级老师，2022年9月变更为小学一级老师，履职已满7年。2022年7月取得XX师范高校汉语言文学专业函授本

2、科学历； 2022年9月调入XX镇XX完全小学任教。履职期间，我参与了老师三生教化手册、给老师的建议等7门接着教化课程学习，共获得34个学分。 2022年9月调入XX镇XX完全小学任语文教学兼班主任。在这几年的教学中，我依据小学语文学科的基本特点和不同学段学生的学习需求、学习实力及身心发展特点，不断研讨合适的教学方式方法，主动进行课堂教学改革尝试，有效地开展小学语文教化教学工作。经过几年的磨练，在实践中我不断地总结，努力提高自身的业务素养和工作实力，为教好书、育好人奠定坚实的基础。以下是我这些年在小学语文教学中的一点粗浅相识： 一、低年级学生的语文教学 1 学生刚入学时就像一张白纸，是学习文化

3、学问的起点。这一时期的语文教学，对促进学生今后的发展和终身学习产生重大影响，我的教学重点如下： （一）拼音教学。拼音是学生学习语文的重中之重。在教学中，要求学生娴熟驾驭汉语拼音的全部声母、韵母和整体认读音节，正确驾驭书写规则、拼读要点及方法，牢记大小写字母。教学以活动和嬉戏为主要途径，增加学生学习的趣味性，从而达到拼音教学的目标。 （二）抓好学生识字关。识字写字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点。须要学生驾驭汉字的基本笔画名称、笔顺规则、间架结构和常见部首，能用铅笔正确书写。识字教学中，我充分利用儿童的生活阅历，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识、用结合；创设丰富多彩的教学情境，

4、提高识字教学效率，如：在教学生相识“池”字的时候，我会编写学生感爱好的顺口溜来教学，“有马能跑千里（驰）、有土能种庄稼（地）、有人不是你我（他）、有水能养鱼虾（池）”；采纳多认少写的识字教学方法，以减轻学生学习负担；每周利用写字课开展写字竞赛，将写得好的贴出来赐予表扬激励。 （三）看图说写。看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段，是低年级教学的重难点。在训练过程中，我主要抓住以下几点：首先，教会学生懂得怎样按一 2 定依次来视察图画。如从上到下、从左到右、由远到近等视察方法。辨别出图中所描绘的时间、地点、人物，引导学生学会选择图中的主要人物、事物来说，学生一句一句地说出图意，并把每句话说清晰

5、。其次，起先说写一段话时，不要求学生写得多少，把训练重点放在将图画看懂，将内容叙述清晰。再次，指导学生把说的话写出来，写通顺，并做好批改、评讲。对写得好的学生赐予表扬，并用他们的话作范文与大家共享，坚持多说多写。我支配每周一次看图写话，有时是一幅，有时是多幅。 （四）学生行为习惯的养成教化。帮助学生养成好学、守纪、勤俭、卫生等良好习惯。如：针对学生把不愿吃的饭菜倒掉的现象，我会联系课文中的事例和生活中的实例来教化学生养成疼惜粮食的好习惯。 （五）实践实力的培育。 1、听话实力：培育学生做到用心倾听他人讲话，听清音节、听准音调、听懂意思；听记一段话时，不遗漏主要内容。 2、视察实力：视察细致，能

6、根据合理的视察依次视察，擅长发觉事物的特点和事物之间的联系。 3、创新实力：培育具有创新意识，擅长自主学习、独立思索和解决问题的实力。 二、中高年级学生的语文教学 （一）培育学生的学习爱好。“爱好是最好的老师”。小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能增加 3 学生的求知欲望，增加学生克服困难的信念。因此，在课堂教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，我力求让学生很快就能置身于一种轻松开心的学习氛围中，有时用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，有时用讲解并描述故事的方式导入，设计悬念来激发学生爱好，让学生乐学、愿学。 （二）培育学生主动探究的习惯。学生对语言意义、语言情感

7、、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我常常设计一些好玩而且有意义的情景或问题，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 （三）重视品评，让课堂教学“活”起来。在阅读教学中，我实行抓重点的方法，引导学生对课文的重点段落、语句反复诵读，以悟出丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上对课文进行品评，在品评中深化理解、升华相识。如：在李时珍夜宿古寺的阅读教学中，我引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受：“

8、李时珍修订本草纲目的过程很辛苦，记录药材时严谨、仔细，这让人很钦佩”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 4 （四）丰富语文实践活动。如：学习虎门销烟后，我组织学生编演课本剧；学习秋天后，我带领学生到郊外走一走、看一看，去找寻大自然的踪迹，领会大自然的风采，探究大自然的奇妙；学习了公仪休拒收礼物后，我让学生自行编演独幕剧，并在班上表演，表演课上，我随着上课铃声快速走进教室，还没等我把书本放好，就有20位同学不谋而合地举手示意他们已经打算好了。我走到最终排的一个空位上坐好，向同学示意表演起先：只见同学们4人一组，秩序井然地上台表演，各组同学都打算了

9、精致的道具“一条大鲈鱼”他们的表演生动形象，可见他们下了多大的功夫。同学们是那样的享受这个舞台，又是多么地珍惜这样的机会。 （五）学生阅读实力的培育。读是写的基础，学生会读才会写。学生时常会遇到阅读材料却不知道该如何下手，针对这种状况，我特殊重视学生的阅读实力训练。在教学过程中，我留意引导学生多读，训练学生在阅读时养成“一边读边想、边划边析、边品边评”的阅读习惯。例如：在阅读创新同步指导中的“我的爸爸”这一则材料时，首先让学生读懂材料后的练习要求，进行初读材料，一边读一边完成给带点字选择正确的读音、在文中找出所给词语的近反义词和按例子写出AABB、ABCC、ABB式的词语等练习。然后带着练习精

10、读材料，完成这则材料的写作依次、过渡句及其 5 作用、划出打比方的句子、材料给你的启示等练习。最终领悟材料的写作特点及其精致之处等。 （六）学生习作实力的培育。 1、“人物作文”。注意培育学生擅长视察，发觉人物的外貌特点。如容貌、神态、服饰等，往往反映着人物不同的特性和心理。外貌描写应力求做到符合人物的年龄、身份、经验和特性，决不能出现“千人一面”的倾向。对人物语言的描写，要做到“言为心声”。在生活中，人们的特性、职业、年龄及所处的时间、环境和地位不同，说出的话也不同，还要学会选择有代表性的日常生活中的平凡小事来表现主题，体现中心。 2、“看图作文”。培育学生驾驭视察图画的步骤：一是总观全图，

11、按依次依次视察，使之对画面有一个总体上的相识。二是视察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是视察分析细微环节，特殊是人物的表情和动作。对画面绽开充分的想象和联想。例如：人物情节画，可依据画面表现的主要情节，设想出事情的开端，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出详细情节，推想人物的内心活动，想象人物的语言并精确抓住图画的中心思想来描述。 三、教化教学成果 通过师生的共同努力，我所教班级学生的语文基础坚固、行为习惯良好、学习爱好深厚、学习主动性 6 高、学习方法得当、口语交际实力强、阅读及习作实力也不断提高。近年来取得的成果如下： 2022年县统测中，我所教

12、的二年级参考28人，其中80分以上的有24人，优分率为85.7；6079分的有3人，及格率为96.4；平均分为89.7分；总评居镇安镇第六名。 2022年县统测中，我所教的三年级参考27人，其中80分以上的有24人，优分率为88.9；6079分的有3人，及格率为100；平均分为88.9分；总评居镇安镇第九名。 四、教研教改工作方面 教研教改工作是教化教学工作的重要组成部分，是提高教化教学质量的重要保障。教学中，我主动参与教研教改活动，撰写的论文“浅谈如何提高小学生写作水平”在2022年龙陵教化其次期上公开发表。还通过校内、校外听、评公开课来提高自身教学实力，为做好教化教学工作奠定了坚实的基础。

13、 五、今后的努力方向 回顾这几年的教化教学工作，我在学生养成教化、培育学生学习爱好、学生口语交际实力的训练、学生学业水同等方面取得了一些成果，但这只能代表过去，工作中还存在着许多的不足。 在今后的工作中，我将树立终身学习的理念，不断更新自己的学问；探究和改进教化教学方法，提高教化教学 7 及其管理实力；学习教化教学的基础理论，丰富自身的专业理论学问；丰富语文实践活动、努力提高课堂效率、建立更加和谐友好的师生关系。信任“功夫不负有心人”，在不懈地坚持和努力下，我的教化教学水平定能上一个新的台阶。 8 2022年4月28日 学科业务工作报告 初中语文老师业务工作报告xxx，男，汉族，1973年8月

14、1日诞生。1993年7月毕业于文山师范学校师范学校，1993年7月参与工作，2022年12月取得高等教化自学考试云南师范高校主考的小学教化（. 小学学科业务工作报告 你知道小学学科的工作报告怎么写吗?怎么样才能完整地表达出这一年的事情。下面就是小编给大家带来的小学学科业务工作报告，希望能帮助到大家!小学学科业务工作报告(1)我校体. 怎样写学科业务工作报告 怎样写学科业务工作报告(模式)本人叫xxx，男，xxx年x月诞生。xxx年x月,毕业于xxx高校xxx系，取得xxx学历。现任xxx中学xxx年级xxx学科，xxx班班主任。XX年评定为中学xxx级老师。至今. 小学语文学科业务工作报告 小

15、学语文学科业务工作报告本人自参与工作以来都从事着小学语文教学兼班主任。在这些年的教学中，我依据小学语文学科的基本特点和不同学段学生的学习需求、学习实力及身心发展. 业务工作报告 业务工作报告我叫XX， 2022年毕业于XX学院应用电子技术专业，大专学历，2022年7月参与XX高校函授本科学习，于2022年本科毕业。2022年在XXX机电安装一区工作至今。2022年1月被公司聘. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页