作文讲评课《一件难忘的事》教学设计.pdf

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1、作文讲评课一件难忘的事教学设计作文讲评课一件难忘的事教学设计课前谈话交流：1、同学们，很高兴今天各位老师能和大家一起上这节作文评改课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么做呢2、相信今天一定会给我们和在场的老师们留下一段难忘的美好的回忆。一、说一说那件难忘的事：1、导入：从中心词出发，记一件事，所记的事，不是一般的事而是难忘的事。2、启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情。师：你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你

2、感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事说给同学们听听生：师：你能说说这些事为什么使你难忘吗生：师：你能再把这件事说一遍，让听到的人都觉得这事确实令人难忘吗生：（师相应的板书）2、教师提供一些素材：（1）、评上优秀学生，受到表彰。（2）没听家长的劝告，把钱弄丢了。师：照刚才的样子，把你难忘的事说给自己同桌的同学听听。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进的地方，听完后再耐心地给他指出来。生：。（3）大家交流一下你的素材。从素材中选择难忘的。三指导方法：1、回忆一下写事的习作的要求。2

3、.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。就像范文一件难忘的事。请你们大声朗读。习作写得好不好，好在哪里了。边读边画。师：小结：希望你的习作有更多的像范文那样的优点。你也可以把你认为更好的表达应用到你的习作里。3.对开头的指导。有自然式开头，按事情的起因来写。开头还有很多。经过：写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了，才明白你究竟写了一件什么事。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么

4、做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。也就是要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。3.结尾：寻找事情中蕴含的深意及这件事含有的生活道理，受到什么启发好的结尾让人读完余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻。四、拟写作文初稿。师：请把刚才自己说的快速地写下来，写完的注意自己修改。生：（快速成文、自改）。第二课时一：导入：今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的事，好吗二、回顾习作要求1、首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题学生自由交

5、流，出示小黑板：事情写清楚要写出感悟，要突出难忘2、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题生：要把事情的来龙去脉说清楚生：在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。生：我们要看看文章结构是否完整。生：内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。生：叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心，表达难忘。生：看看标点符号运用是否恰当。生：语句是否通顺，是否存在病句。生：要批出错别字。3、俗话好：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高让老师记住你。好吗三、典型共评：

6、找 2 篇有代表性的文章。1、同学们，请看，这是老师提供给大家的修改方法：谁来读出示 6 个方面。（读、调、察、分、悟、品。）2、今天我们先来修改一下他的作文。让我们掌声有请某某同学为大家朗读他的习作。3、大家课要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读。（相机板书）把好的句子还有不好。4、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评5、请听老师的总评：六、佳作欣赏1、在评改中，同学们肯定发现了不少优秀的文章，谁愿意做伯乐，来推荐一下大家的文章，注意：可以推荐整篇，大家还可以推荐一部分最精彩的片段。请你推荐给大家。2、师:同学们，刚才推荐的这几篇文章的确不错，老师觉得

7、能当伯乐的同学也很棒，因为她有一双善于发现美的眼睛。其实，我们在坐的同学的作文中，还有不少值得我们大家欣赏，课后请大家互相传阅欣赏一下，共同分享同学们的精彩好吗七、反馈自改时间的关系我们先批改到此，等我们的作文都批改完成的时候，我们再次认真看一下大家的批改，并认真修改一下自己的文章，使之更加完美，好吗八、教师总结：刚才老师在巡视的过程中，也发现了同学们习作的闪光点，大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写，还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心，还有的同学存在大量的错别字。七、小结师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。在这次习作中，大家把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。下课！【板书设计】难忘的一件事时间、地点、人物写出难忘之处原因、经过、结果把经过写具体