如何写好议论文(一)课件.ppt

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1、如何写好议论文（一）审 题2/1/20231.材料材料 第三只小板凳第三只小板凳 世界世界闻闻名的大科学家名的大科学家爱爱因斯坦因斯坦读读小学的小学的时时候候，有一次上，有一次上劳劳作作课课，同学，同学们们都交上了自己的作都交上了自己的作品：泥品：泥鸭鸭、布娃娃等等，唯独、布娃娃等等，唯独爱爱因斯坦没有交，因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老凳。老师师看了很不看了很不满满意，意，说说：“我想，世上不会我想，世上不会有比有比这这更坏的小板凳了更坏的小板凳了”爱爱因斯坦回答因斯坦回答说说：“有的。有的。”他不慌不忙地从他不慌不忙地从课

2、课桌下面拿出两只小桌下面拿出两只小板凳板凳举举起左手起左手说说：“这这是我第一次做的。是我第一次做的。”又又举举起右手起右手说说：“这这是我第二次做的是我第二次做的刚刚才交的，才交的，是我第三次做的。是我第三次做的。虽虽然它然它还还不能使人不能使人满满意，但意，但总总比比这这两只两只强强一些。一些。”2/1/20232.审题结论审题结论学学贵贵有恒；有恒；成功成功=自信自信+努力；努力；天才出于勤天才出于勤奋奋；教教师应师应善于善于发现发现学生学生优优点并加以引点并加以引导导诚实诚实是成才的起点；是成才的起点；要有不懈的追求精神。要有不懈的追求精神。（最佳（最佳审题审题）2/1/20233.何

3、为审题v分析题目内容v了解题目要求v掌握题目重点v确定写作中心 2/1/20234.（一）（一）弄清材料重心及感情弄清材料重心及感情 倾倾向，整体把握。向，整体把握。v材料材料 有人曾有人曾问问三个砌三个砌砖砖的工的工人：人：“你你们们在做什么？在做什么？”第一个：第一个：“砌砌砖砖。”第二个第二个说说：“赚钱赚钱。”第第三个三个说说：“建造世界上最富特色建造世界上最富特色的房子。的房子。”据据说说，到了后来，到了后来，这这第三个工人成了有名的建筑第三个工人成了有名的建筑师师。2/1/20235.审题审题思路思路 要有崇高的理想要有崇高的理想（注意：第（注意：第2个人也有理想）个人也有理想）重

4、心重心第三个建筑工人第三个建筑工人感情感情倾倾向向赞扬赞扬第三个建筑工人第三个建筑工人最最终结论终结论2/1/20236.（二）明确材料主（二）明确材料主题题所属范畴，所属范畴，找准突破口。找准突破口。v爱爱国国为为民民v社会公德社会公德v理想道德理想道德v立身行事立身行事v待人接物待人接物v辩证辩证思思维维2/1/20237.下列材料所下列材料所谈谈的的问题问题属于哪个范畴？属于哪个范畴？应应从哪个角度突破才能准确立意从哪个角度突破才能准确立意？星期天公园里一星期天公园里一块块不大的僻静的草不大的僻静的草坪上，同坪上，同时时来了两伙年来了两伙年轻轻人。一伙人。一伙围围着着录录音机学英音机学英

5、语语；一伙用；一伙用录录音机播音音机播音乐乐跳跳舞。学英舞。学英语语的的认为认为跳舞影响了他跳舞影响了他们们的学的学习习，要求跳迪斯科的停止或离开；跳舞，要求跳迪斯科的停止或离开；跳舞的的认为认为他他们们在公园里有在公园里有娱乐娱乐的自由。前的自由。前者者骂骂后者只知吃喝玩后者只知吃喝玩乐乐，后者回敬前者，后者回敬前者不懂不懂劳劳逸逸结结合。双方合。双方谁谁也不服也不服谁谁,吵来吵吵来吵去去,他他们们既学不成英既学不成英语语也跳不成舞。也跳不成舞。2/1/20238.结结 论论v属于待人接物范畴属于待人接物范畴v批批评评双方双方v要互相要互相宽宽容容2/1/20239.v（三）划分材料的性（三

6、）划分材料的性质类质类型，型，准确切入。准确切入。就材料本身就材料本身类类型而言，一般型而言，一般 可分可分为为：v 单单一事件材料一事件材料v 寓意性材料寓意性材料(漫画漫画)v 多多则则材料材料2/1/202310.1、单单一事件材料一事件材料 巴巴尔尔扎克成了大作家以后，一天，有位扎克成了大作家以后，一天，有位白白发苍苍发苍苍的老年的老年妇妇女拿着一本小学生的作女拿着一本小学生的作文文请请教他教他这这个孩子将来的个孩子将来的发发展前途如何，展前途如何，巴巴尔尔扎克看了作文后扎克看了作文后说说：“这这个孩子的文章个孩子的文章写得很糟，将来不会有什么写作前途。写得很糟，将来不会有什么写作前途

7、。”老老年年妇妇女女对对巴巴尔尔扎克扎克说说：“这这本作文簿就是你本作文簿就是你小学小学时时写作用的，你写作用的，你难难道道连连小小时时候写的文候写的文章也章也记记不起来了不起来了吗吗？”巴巴尔尔扎克扎克认认出了面前出了面前站的就是自己小学站的就是自己小学时时的老的老师师，不禁，不禁连连声表声表示示谢谢意。意。2/1/202311.v审题审题要要领领 挖掘事件性材料的挖掘事件性材料的结结果和果和所供材料所供材料间间的内在因果的内在因果逻辑联逻辑联系系。2/1/202312.结论结论是巴是巴尔尔扎克向老扎克向老师师致歉，正确的推致歉，正确的推导导程序程序为为：因因为为他他说错说错了了话话话错话错

8、在什么地方？在什么地方？他他评评价人的方法是价人的方法是错误错误的的这这属于哪一个范畴的属于哪一个范畴的问题问题？属于正确看待人的属于正确看待人的问题问题正确的方法是什么？正确的方法是什么？要用要用发发展的眼光看展的眼光看问题问题（不能用静止的（不能用静止的眼光看眼光看问题问题）巴巴尔尔扎克扎克为为什么向老什么向老师师致歉？致歉？2/1/202313.审题审题思路思路重心巴巴尔尔扎克扎克感情倾向批批评评巴巴尔尔扎克扎克最终结论要用要用发发展的眼光看人展的眼光看人2/1/202314.v错误命题：v“感感谢谢老老师师”v“谈谦谈谦虚虚”v“勤勤奋奋出天才出天才”v“透透过现过现象看本象看本质质”

9、v“要全面地看要全面地看问题问题”2/1/202315.v 训练训练从从结论结论入手，推入手，推导导材料材料间间的因果的因果联联系系并提并提练观练观点。点。v 有人有人问问一位一位诺贝诺贝尔尔奖奖金金获获得者：得者：“您您在哪所大学，哪个在哪所大学，哪个实验实验室学到了你室学到了你认为认为最主要的最主要的东东西呢？西呢？”学者答：学者答：“是在幼儿是在幼儿园。园。”“把自己的把自己的东东西分一半西分一半给给小伙伴小伙伴们们；不是自己的不是自己的东东西不要拿；西不要拿；东东西要放整西要放整齐齐；吃吃饭饭前要洗手；做前要洗手；做错错了事要表示歉意；了事要表示歉意；午午饭饭后要休息；要仔后要休息；要

10、仔细观细观察周察周围围的大自的大自然。从根本上然。从根本上说说，我在幼儿园学到的全，我在幼儿园学到的全部部东东西就是西就是这这些。些。”2/1/202316.v 二十世二十世纪纪初，德国的一位科学家斯坦初，德国的一位科学家斯坦门门茨茨移居美国，恰逢福特公司的一台移居美国，恰逢福特公司的一台电视电视出了故出了故障，公司障，公司经经理理请请来来这这位位专专家修理。他到家修理。他到现场现场看了又看，径自回去了。两天后他再到看了又看，径自回去了。两天后他再到现场现场，在在电电机外壳上画了一条机外壳上画了一条线线，然后，然后说说：“请请打开打开电电机，沿机，沿线线将里面的将里面的线线圈减少十六匝。圈减少

11、十六匝。”工人工人照着去照着去办办，电电机果然起死回生。机果然起死回生。说说到酬金。到酬金。开口便是一万美元。开口便是一万美元。经经理愕然。拿修理明理愕然。拿修理明细细表表请请他填写材料他填写材料费费用。他写道：用。他写道：“用粉笔画一用粉笔画一条条线线一美元，而要知道在那里画一美元，而要知道在那里画线线，则则要要9999美元，加起来就是一万。美元，加起来就是一万。”斯坦斯坦门门茨的幽茨的幽默默终终于使于使经经理理领领悟了，依价照付。悟了，依价照付。2/1/202317.2、寓意材料、寓意材料要要领领：寻寻找其找其现实现实意意义义2/1/202318.v 材料 船夫船夫驾驾着小船送一位哲学家去

12、着小船送一位哲学家去对对岸。岸。哲学家哲学家问问船夫：船夫：“你懂得你懂得历历史史吗吗？”船夫船夫回答：回答：“不懂。不懂。”哲学家哲学家说说：“那你就失去那你就失去了生命的一半！了生命的一半！”哲学家又哲学家又问问：“你研究你研究过过数学数学吗吗？”船夫答道：船夫答道：“没有。没有。”哲学家哲学家说说：“那你失去了一半以上的生命！那你失去了一半以上的生命！”这这时时，大，大风风把小船吹翻了，哲学家和船夫把小船吹翻了，哲学家和船夫都落入水中，船夫喊道：都落入水中，船夫喊道：“你会游泳你会游泳吗吗？”哲学家哲学家说说：“不会。不会。”船夫船夫说说：“那你失那你失去了整个生命！去了整个生命！”2/

13、1/202319.v 这则这则材料可以提材料可以提炼炼以下以下观观点：点：实际实际本本领领比抽象的理比抽象的理论对论对人人类类更有用；更有用；理理论论要和要和实际实际相相联联系才有生命力；系才有生命力；过过分夸大理分夸大理论论的作用会走向反面；的作用会走向反面；知知识识分子要虚心向分子要虚心向劳动劳动人民学人民学习习；人要有人要有谋谋生的手段；生的手段；人要有一技之人要有一技之长长；人要有各方面的知人要有各方面的知识识，包括理，包括理论论的和的和实实践的践的 不要以已之不要以已之长长度人之短。度人之短。2/1/202320.v材料v 牵牵牛花是牛花是缠绕缠绕茎草本花。夏茎草本花。夏季季长长成，

14、即攀附在成，即攀附在篱篱笆和支架上，笆和支架上，为为人人们们送来一道送来一道绿绿色的瀑布。花色的瀑布。花开季开季节节，紫的，紫的红红的映着霞光，如的映着霞光，如同同绿绿色色缎缎中的彩色宝石，中的彩色宝石，对对于于牵牵牛花，有人牛花，有人贬贬斥斥，有人，有人赞赞美。美。2/1/202321.v牵牵牛花象征意牛花象征意义义人格、个性。人格、个性。v 它攀附他物方能走完生命它攀附他物方能走完生命历历程，象程，象征某些人心无主征某些人心无主见见、身无硬骨，、身无硬骨，总总是仰是仰仗攀附他人的丑行；仗攀附他人的丑行；v 它自身柔弱，先天不足，却能利用它自身柔弱，先天不足，却能利用他物的支撑，开花他物的支

15、撑，开花结结果果给给自然留下一片自然留下一片绿绿意，意，这这象征充分利用外部条件，象征充分利用外部条件，发发展展自己特自己特长长，成就一番事，成就一番事业业的壮的壮举举，赞扬赞扬生性柔弱而又不折不生性柔弱而又不折不挠挠，顽顽强强奋进奋进的个的个性。性。2/1/202322.3.多则材料v分析材料间的差异性与共同性2/1/202323.v 天子重英豪，文章教天子重英豪，文章教尔尔曹。曹。v 万般皆下品，唯有万般皆下品，唯有读书读书高。高。v 的士的士赚钱赚钱易，个体利唯高。易，个体利唯高。v 万般皆上品，唯有万般皆上品，唯有读书读书低。低。v 工工农农兵学商，行行出英豪。兵学商，行行出英豪。v

16、万般皆上品，何必万般皆上品，何必论论低高。低高。2/1/202324.下面几下面几则则材料可提材料可提炼炼出什么共同出什么共同观观点？点？v 1、挪威盛挪威盛产产美味的沙丁美味的沙丁鱼鱼，但人，但人们们却却很很难难吃到活吃到活蹦蹦乱跳的沙丁乱跳的沙丁鱼鱼，因，因为渔为渔民从海民从海上捕上捕捞捞上来，上来，还还未到港口，沙丁未到港口，沙丁鱼鱼就死得差就死得差不多了。然而有一条不多了。然而有一条渔渔船却船却总总能能带带回回鲜鲜活沙活沙丁丁鱼鱼。众人很惊奇，但不知何故。直到那艘。众人很惊奇，但不知何故。直到那艘渔渔船的船船的船长长死后，奥秘才被揭开：原来死后，奥秘才被揭开：原来渔舱渔舱里放里放进进一

17、条一条鲶鱼鲶鱼，鲶鱼鲶鱼生命力旺盛，且极好生命力旺盛，且极好动动，在沙丁，在沙丁鱼鱼群中，拼命群中，拼命东东奔西奔西窜窜，“沙丁沙丁”们们被被搅搅得不能安宁，四得不能安宁，四处处游游动动，增，增强强了活力，了活力，到港口到港口还还是活是活蹦蹦乱跳。人乱跳。人们们称此称此为为“鲶鱼鲶鱼效效应应”。2/1/202325.美国康乃美国康乃尔尔大学曾做大学曾做过过一次著名的一次著名的“青蛙青蛙实验实验”：研究人：研究人员员把一只青蛙冷不防把一只青蛙冷不防丢丢进进煮沸的油煮沸的油锅锅里，灵敏的青蛙在里，灵敏的青蛙在这这千千钧钧一一发发之之际际，用尽全力，用尽全力跃跃出油出油锅锅，跳到地面安，跳到地面安然

18、逃生。隔了半小然逃生。隔了半小时时，实验实验人人员员使用同使用同样样大小的大小的铁锅铁锅，放，放满满冷水，然后把那只冷水，然后把那只刚刚刚刚死里逃生的青蛙放到死里逃生的青蛙放到锅锅里，青蛙在水中来里，青蛙在水中来回泅游。接着，他回泅游。接着，他们们在在锅锅底里用炭火慢慢底里用炭火慢慢加加热热，青蛙不知究底，仍然悠游在温水中。，青蛙不知究底，仍然悠游在温水中。等到它开始意等到它开始意识识到到锅锅中的水温熬受不住，中的水温熬受不住，必必须奋须奋力跳出才能活命，却力跳出才能活命，却为时为时已晚。它已晚。它再也无力跳出，死在再也无力跳出，死在锅锅里。里。2/1/202326.在美国阿拉斯加涅利在美国阿

19、拉斯加涅利饮饮自然保自然保护护区，区，每年有每年有400多多头头鹿死于狼口。人鹿死于狼口。人们为们为了了保保护护鹿群而把狼消鹿群而把狼消灭灭了。鹿没了天了。鹿没了天敌敌，终终日无日无忧忧无无虑虑地地饱饱食于林中。十几年之食于林中。十几年之后，鹿群很快后，鹿群很快发发展到展到40000只，但由于只，但由于安逸少安逸少动动，鹿体，鹿体质质下降，大批死亡。人下降，大批死亡。人们们只好再把狼只好再把狼“请请”进进来，鹿又四散奔逃来，鹿又四散奔逃了，了，渐渐渐渐恢复了蓬勃生机。恢复了蓬勃生机。2/1/202327.训练题训练题v1、单单一事件材料一事件材料 一位女学生考上一位女学生考上师师范院校后，教授

20、范院校后，教授问问她她为为什么要什么要报报考考师师范院校。她范院校。她说说，开始想成，开始想成为为一一个个伟伟人，人，觉觉得不得不现实现实；后来想成；后来想成为伟为伟人的妻人的妻子，也子，也觉觉得不得不现实现实；于是，她决定做；于是，她决定做伟伟人的人的老老师师，报报考了考了师师范院校。可以断定，那位女范院校。可以断定，那位女学生一定能学生一定能够够成成为为一名好老一名好老师师。2/1/202328.2、寓意材料、寓意材料一只一只乌鸦乌鸦口渴极了，很想喝水，它看口渴极了，很想喝水，它看见见一只一只水水壶壶，就，就飞飞了了过过去。去。壶壶里水很浅，里水很浅，乌鸦乌鸦伸伸长长了脖子也喝不到，怎了脖

21、子也喝不到，怎样样才能喝到水呢？后来才能喝到水呢？后来他想了一个他想了一个办办法，它用嘴法，它用嘴衔衔起小石子，扔到起小石子，扔到水水壶壶里，一里，一颗颗颗颗小石子沉到水小石子沉到水壶壶底，水底，水渐渐渐渐升了起来，石子投得越多，水升得越高。升了起来，石子投得越多，水升得越高。“啊！啊！”乌鸦乌鸦快活地快活地说说，“我喝到水了。我喝到水了。”2/1/202329.鲁鲁迅迅说说：“无无论论什么事，如果不断收什么事，如果不断收集材料，集材料，积积之十年，之十年，总总可成一字者。可成一字者。”哥德在哥德在谈谈到到积积累材料累材料时说时说：“我在我在这这一点上就像一个人在年一点上就像一个人在年轻时积轻时积累了累了许许多多银币银币和和铜币铜币，年，年岁岁愈大，愈大，这这些些钱币钱币的的价价值值也越高。到了最后，他年也越高。到了最后，他年轻时轻时的的财财产产在他面前在他面前块块块块都都变变成成纯纯金。金。”一位一位历历史学教授曾史学教授曾给给学生学生讲讲：“如如果你能收集两万果你能收集两万张张卡片，就可以在卡片，就可以在历历史史界成界成为权为权威威 3、多、多则则材料材料2/1/202330.再 见v大丰中学高二语文组2/1/202331.