湘版美术五年级下册第七课《星光灿烂》教案.pdf

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1、星光灿烂教案星光灿烂教案-湘教版小学五年级美术下册湘教版小学五年级美术下册教学目标：教学目标：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图，2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：教学重点：识图并能独立完成 1-2 个浮雕星星的制作。教学难点教学难点:创造出具有个性的作品.教学过程：教学过程：一、欣赏导入：老师给大家带来了几幅美术作品,出示课件，不同材质的浮雕作品，学生欣赏感受浮雕的艺术特色。看这些作品有什么特点？师小结：画面中的形象很有立体感,好象从这个底板上浮起来一样,我们把这种效果叫做浮雕，可以用木头、石头、石膏、玻璃等

2、材料制作而成。师出示两个不同的星星，一个是平面的与有立体感的，引出纸浮雕。导出课题星光灿烂二、探究学习：1、这颗星星是用了什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢?引导学生发现浮雕四角星的奥秘是折叠。2、看简单的折叠示意图思考：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思!明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。（边说边折出并指出凸折线是指折痕突出，凹折线是指折痕凹在里面。黑实线指剪切线,剪开的。也可以让学生做出来）3、尝试折叠，大家看着第一个示意图来快速折出星星，看谁折的又快又准确。（目的引导学生能找出折星星的规律，请折的最快最准确的同学介绍，实在说不出来就师补充完说明折星星

3、的技巧，比如四个边上的三角如何一样大。）4、看课本下面的四个示意图，跟课本中右上的四个星星哪个相符？（让学生找出,老师指第一个示意图问学生跟哪个星星相符？一个学生回答了，如果不正确,就说有不同意见的同学吗？直到找到正确答案，也不要找很多学生，实在没有就老师直接说出来是哪一个，接着问第二个图跟哪个星星相符)训练学生的熟练识图能力。大家再仔细观察，四件示意图有什么相同的地方？明确：图一是基本形！24 号星星都是根据基本形变化而来！4 号星的特别之处:光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！5、能让你手中的星星更加与众不同吗？学生讨论交流!（这里老师要想几种方法来变化）三、创作表现：提出作业用纸折叠出一至两个浮雕星星.要求折叠准确而细致.四、展示学生作品师生互评五、课堂小结及延伸 1、三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。2、欣赏其它浮雕作品！小结.刚才同学们精心制作让我们的天空有了繁星的点缀,欣赏其它纸浮雕作品.课件播放“大气污染的画面,如果我们的天空被严重污染了，我们还能看得见星星吗？所以应该保护环境。怎样使空气更清新？出示森林图片。树可以净化空气,应该多种树并保护树木。大家手中的纸来源于什么?节约用纸就是保护树木。让我们从身边的小事做起，节约资源保护环境,让我们的星空更加灿烂。希望大家在今后都能有属于自己的一片美丽星空!让那星光更加灿烂。