2022学年第二学期小学音乐教学工作总结_小学音乐教学工作总结.docx

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1、2022学年第二学期小学音乐教学工作总结_小学音乐教学工作总结 学年其次学期小学音乐教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学音乐教学工作总结”。 2022-2022学年其次学期小学音乐教学工作总结 2022-2022学年其次学期小学音乐教学工作总结 转瞬间，作为音乐老师的我在荔枝沟小学这个舞台上已经工作了五年。过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，进步着。回顾本学年的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的不足。下面我就把本学年的工作做简要的汇报总结。 在本学年的教学中，我任教二年级、三年级、四年级、五年级的音乐课。注意以音乐审美

2、为核心培育学生的爱好爱好为目标，依据学生的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，通过听、拍、唱、演等系列音乐活动，帮助学生直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维实力的培育和综合音乐素养的培育。 在以后的工作中我应努力探究新的教学思路，尝试新的教改方法。以实践求真知，促进学生综合实力的提高和发展，在实践中不断探究新的教化教学规律和模式。以新课程标准为指导思想，以培育学生终生学习为教学目标，在教学中勇于探究、不断创新，力求上出自己的教学特色。在仔细备课的基础上，较多的运用范唱来进行歌曲教学。用音乐艺术形象感染学生、启发学生的艺术形象

3、思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。 在唱歌教学中，一方面我引导学生在演唱时要有良好的姿态，正确的呼吸和精确的发音，清楚的咬字，吐词；另一方面是逐步要求学生做到音色自然圆润，不断提高唱歌的技巧。针对学校小班化教学的优势，在音乐教学中尝试运用了即兴创作的教学方法，并且尝试用多样的手段来进行音乐观赏的学习。针对课程内容把打击乐伴奏、形体表演与绘画等方式融入到音乐课堂中。充分调动学生的学习主动性和创作主动性，发展学生的听力和记忆力，丰富孩子们的想象力和创建力。常常收集各种音乐文化资料，让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多音乐学问的积累和感悟。 不

4、足：对课堂中一些细微环节的东西把握得不够细致，有许多环节缺乏推敲，须要多学习提高，多借鉴胜利的阅历和方法。 在声乐爱好课上，由于学生的年龄、理解实力和现有水同等方面差异很大，所以在给学生的歌颂方法教学中，我想了许多的方法来引导学生。想方法把学生看不见、摸不着的发声器官与形象化的教学结合在一起。把抽象的学问与技巧与学生的生活常识和理解实力联系起来，增加形象性和趣味性，更简单让孩子们理解和接受。尽量选择一些好听、有肯定艺术性的歌曲来学习，激发学生的爱好，逐步提高学生的演唱技能以及对音乐的鉴赏力。 不足：学生的活动时间不太稳定，进行教学的内容不简单支配，教学效果没有预期的志向。 在学校组织的各项活动

5、中，我都主动仔细打算，尽自己所能做好每项工作，不辜负领导和老师对我的信任。付出总有收获，我的努力得到了领导、老师的确定和好评，也在活动中不断提高了自身实力，积累了珍贵的阅历。 回首这一学年，我收获了许多，但是我的工作中也存在着许多不足，这些都有待我在以后的工作和学习中加以改进。我会更加努力工作，吸取其他老师一些好的教学阅历和方法，让自己的教学水平有一个更高层次的提高，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 其次学期小学音乐教学工作总结 其次学期小学音乐教学工作总结一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习爱好，为培育学生创建作打算。在“应试教化”时期，由于受教化观念，老师素养及学校设备条件的影响。音

6、乐课虽. 小学音乐教学工作总结其次学期 小学2022学年度下学期音乐教学工作总结时间飞逝，转瞬在学校工作已有两年了，两年来，我担当的是全校一至六年级的音乐教学工作，同时在这两年里也收获着快乐和汗水。现将这一学期的. 其次学期音乐组教学工作总结 2022-2022其次学期音乐课教学工作总结惊慌，繁忙的一个学期工作即将结束，音乐科组在学校领导的正确领导和关怀下，全组老师精神饱满，斗志昂扬；组里每一个均有较强的事业心和工作责. 其次学期音乐组教学工作总结 2022-2022其次学期音乐组教学工作总结惊慌，繁忙的一个学期工作即将结束，音乐科组在学校领导的正确领导和关怀下，全组老师精神饱满，斗志昂扬；组里每一个均有较强的事业心和工作责. 小学其次学期教学工作总结 小学其次学期教学工作总结本学期，我们以建构生态式课堂为契机，以教科研为突破口，以落实素养化教化目标为中心，以培育学生的学习实力为动身点，在校长室领导下，在教研组的支持下，围绕. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页