小学品德与社会(北师大版)三年级上册第二单元《家里的文明礼貌》教学设计.pdf

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1、小学品德与社会（北师大版）三年级上册第小学品德与社会（北师大版）三年级上册第二单元家里的文明礼貌教学设计二单元家里的文明礼貌教学设计北师大版品德与社会三年级上册单元教学设计小学品德与社会三年级上册第二单元家里的文明礼貌教学设计教材背景：家里的文明礼貌是北师大版品德与社会三年级上册第二单元的第三课题。本次课题围绕“家里的文明礼貌”，呈现了许多在家庭里面需要注意的礼貌细节，通过学生客观记录讨论交流的形式，让学生明白在家遵守文明礼貌的重要性。学习的目的定位不同，以前学生或许会认为，讲礼貌是在学校或是在家以外的事情，通过这一课的学习，可以让学生端正认识态度，从而养成良好的行为举止。学情分析：据分析，现

2、在的学生大多都是独生子女，多是跟爷爷奶奶同住的“小皇帝”，在家都是受到家长们溺爱的情况，而学生都普遍表现得比较娇气。据了解，他们大部分在家表现特别是文明礼貌方面表现都不如在学校做得好。而不少学生认为家中是一个比较“自由”的地方，没必要像在学校那么多的束缚。而有部分家长的观点认为，孩子在学校学会懂礼貌、守纪律就行了，回到家里，放肆一点也无所谓。正因为此，就造成了许多学生在学校在家表现表现各不同的“双面性”。因此，这一课的学习，就是要让学生树立一个正确的观念，指导他们的行为，使他们养成从家里做起的正确礼貌行为。学习目标：确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。乐于养成文明、礼貌的行

3、为习惯。知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。教学重点、难点：如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。设计理念：被设计从学情出发，引导学生体会父母长辈对自己的关怀和爱护，让学生真切的体会到要从生活小细节去关怀爱护我们的父母长辈，去回报他们。教学准备：教师准备相关，学生课前收集的文明礼貌小儿歌，课后家庭文明礼貌调查表。教学过程：教学环节教师活动预设通过一些琅琅上口的儿歌声画学生回家要遵守的礼仪秩序。课后评价：师：今天课上，同学们都认识到了在家里注意文明礼貌的重要性，相信大家以后一定都是一个在学校在家里都讲文明讲礼貌的好孩子。如果你都做好了，和爸爸妈妈一起来做做以下的评价表吧，看看你是不是一个能难道所有小红花的文明小天使？在家表现对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。尊重别人意见，不蛮不讲理。尊老爱幼，礼貌谦让。不随便进入别人房间，进房先敲门。回家、外出打招呼。做事有交待。