第19课生物入侵者(精品).ppt
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1、这是什么花?这是什么花?水葫芦水葫芦又名凤眼莲,多年生又名凤眼莲,多年生水草,原产于水草,原产于南美洲南美洲亚马逊河亚马逊河流域。曾被预言为流域。曾被预言为“美化世界美化世界的淡紫色花冠的淡紫色花冠”。1901年作为年作为花卉引入我国,花卉引入我国,20世纪世纪50年代年代60年代作为猪饲料在长江流年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。度用它来净化污水。但但是是它它却却是是绿绿色色的的魔魔鬼鬼面积约面积约300平方公里平方公里的滇池,的滇池,在引入水葫芦治污之后,本地的在引入水葫芦治污之后,本地的水生高等植物仅余水生高等植物仅余3种,种,6
2、8种鱼类种鱼类仅剩仅剩38种。目前我国每年因水葫种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近芦造成的经济损失接近100亿亿元,元,光是打捞费用就高达光是打捞费用就高达5至至10亿亿元。元。滇池的水葫芦在过去的十年里,云南、在过去的十年里,云南、浙江、福建、上海等地政府浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。都曾组织人力打捞水葫芦。19911991年,云南昆明曾发动年,云南昆明曾发动1010多万军民人工打捞。多万军民人工打捞。1999年,浙江温州市年,浙江温州市政府投入政府投入1000万元人工万元人工打捞;打捞;福建莆田专门成立了水福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室,每年葫芦打捞办公室,每
3、年花费花费500万元。万元。梅涛,梅涛,19621962年年1111月出生于江西月出生于江西省南城县。省南城县。我国我国当代当代科普作家科普作家、博士生导师博士生导师。怎样读懂科普知识的说明文怎样读懂科普知识的说明文我们阅读介绍科学知识的说明文时,注意:我们阅读介绍科学知识的说明文时,注意:一要把握文章介绍的知识要点。一要把握文章介绍的知识要点。二要理清科普说明文的说明顺序,二要理清科普说明文的说明顺序,掌握说明方法。掌握说明方法。三要琢磨文章的词句,怎样把科三要琢磨文章的词句,怎样把科学知识介绍得准确、生动。学知识介绍得准确、生动。学习目标学习目标1、积累词语,掌握、积累词语,掌握“劫掠、栖
4、息、藩篱、劫掠、栖息、藩篱、归咎归咎”等词的读音及词义,理解等词的读音及词义,理解“在劫难在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷动于衷”等词语的意思,并学会运用;等词语的意思,并学会运用;2、了解文中介绍的生态环境知识,了解生、了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者的有关情况;物入侵者的有关情况;3、理清本文的说明顺序,整体把握文章内、理清本文的说明顺序,整体把握文章内容,提高阅读科普文的能力。分析本文运容,提高阅读科普文的能力。分析本文运用的说明方法,体会其表达效果。用的说明方法,体会其表达效果。学习重点、难点理清本文的说明顺序,把握文章所运
5、用的说明方法。失衡(shhng)劫掠(jil)栖息(qx)藩篱(fnl)监控(jinkng)归咎(guji)在劫难逃(zajinnto)五彩斑斓(wcibnln)啸聚山林(xiojshnln)束手无策(shshuwc)物竞天择(wjngtinz)无动于衷(wdngyzhng)失去平衡监测和控制归罪归罪某种灾难不可避免,劫,大灾难。某种灾难不可避免,劫,大灾难。灿烂多彩。灿烂多彩。旧时候指盗贼盘踞山林。形容拉旧时候指盗贼盘踞山林。形容拉帮结伙。帮结伙。束手无策:束手无策:像手被困着一样,一点办法也没有。像手被困着一样,一点办法也没有。生物互相竞争,能适应自然者被选择生物互相竞争,能适应自然者被选
6、择存留下来。存留下来。失衡失衡藩篱藩篱监控监控归咎归咎在劫难逃:在劫难逃:五彩斑斓:五彩斑斓:啸聚山林啸聚山林物竞天择物竞天择无动于衷:无动于衷:一点也不动心,不为感情所动。一点也不动心,不为感情所动。衷,内衷,内心。心。篱笆比喻门户或屏障。篱笆比喻门户或屏障。一一.(1).(1)解释什么是解释什么是“生物入侵者生物入侵者”二二.(2-4).(2-4)具体写什么是具体写什么是 “生物入侵者生物入侵者”及其危及其危害害(2)(2)早期早期交通不便交通不便生态平衡生态平衡(3)(3)经济损失经济损失(4)(4)破坏原生态环境破坏原生态环境三三.(5).(5)造成造成“生物入侵者生物入侵者”增多的原
7、因及途径增多的原因及途径四四.(6-7).(6-7)不同人士对不同人士对“生生 物入侵者物入侵者”的不同观的不同观点点自由发展自由发展加以节制加以节制生态平衡生态平衡五五.(8).(8)各国都已认识到各国都已认识到“生物入侵者生物入侵者”的危害并采取了的危害并采取了相相 应的措施应的措施现现在在什么叫什么叫“生物入侵生物入侵者者”(概概念念)介绍介绍“生物入侵者生物入侵者”给人类带给人类带来的来的危害危害和对生态环境的破坏和对生态环境的破坏作用作用“生物入侵者生物入侵者”入侵入侵的的途径途径和增多的和增多的原因原因生物学和生态学界生物学和生态学界的两种不同的两种不同态度态度世界各国都在采世界各
8、国都在采取相应的取相应的措施措施逻辑顺序逻辑顺序本文从各个方面介绍了生本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的点。以引起读者对生态环境的重视。重视。自主学习自主学习、用文中的话说说什么是用文中的话说说什么是“生物入侵生物入侵者者”。?、文章是怎样介绍生物入侵及其危害文章是怎样介绍生物入侵及其危害的的、造成生物入侵者增多的原因和途径造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢?又是什么呢?、本文主要运用了几种说明方法?找本文主要运用了几种说明方法?找出来并说说它们的表达效果。出来并说说它们
9、的表达效果。、用文中的话说说什么是用文中的话说说什么是“生物入侵者生物入侵者”。?生物入侵者,即外来生物入侵,它指因为人类的活动有意或无意的将产于外地的生物引到本地,这些生物快速地进行生长繁衍,危害本地的生产和生活,改变当地的生态环境,带来很大的危害、文章是怎样介绍生物入侵文章是怎样介绍生物入侵及其危害的及其危害的具体说明了生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中造成生物入侵的现象。举了三个例子,如“斑贝”、“天牛”、“红蚂蚁”、“棕树蛇”为例。、造成生物入侵者增多的原造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢?因和途径又是什么呢?主要是由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”、“
10、偷渡”入境。本文采用的说明方法本文采用的说明方法列数字列数字举例子举例子打比方打比方各种说明方法各种说明方法表达效果表达效果分析分析举例子:举例子:具体地说明了具体地说明了列数字:列数字:具体准确地说明了具体准确地说明了,也能引发读者的想像。也能引发读者的想像。打比方:打比方:生动形象地说明了生动形象地说明了,也能激起读者的兴趣(增强也能激起读者的兴趣(增强了文章的趣味性)。了文章的趣味性)。作比较:作比较:突出地说明了突出地说明了。列数字列数字例如:例如:“从二战至今,关岛本地的从二战至今,关岛本地的11种鸟类已有种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与
11、日俱减,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。随时有绝种的危险。”这个数字的变化具体说明了这个数字的变化具体说明了“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的危害。对自然生态的危害。再如:再如:“到目前为止,人们为了到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国,每年由仅在美国,每年由生物入侵者生物入侵者造成造成的经济损失就高达两千多亿美元。的经济损失就高达两千多亿美元。”更具体地说明了更具体地说明了“生物入侵者生物入侵者”对自对自然的危害和给人类社会造成的经济损失大。然的危害和给人类社会造成的经济损失大。举例子举例子举例子是为了支撑观点
12、,使之更具有说服力。举例子是为了支撑观点,使之更具有说服力。例如:例如:举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。用具体的例子证明用具体的例子证明“在人类文明的早期,陆在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏没有受到太大破坏”这种说法。这种说法。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。蚁对北美洲的入侵。具体说明了具体说明了“生物入侵者生物入侵者”给人类带来的巨大危给人类带来的巨大危害
13、害举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。具体说明了具体说明了“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的破坏。对自然生态的破坏。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。是为了具体说明形成是为了具体说明形成“生物入侵者生物入侵者”的人为的原的人为的原因因举美国众议院通过加强对可能夹带外来物举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。种的交通工具的跨部门监控议案的例子。具体说明目前世界各国对待具体说明目前世界各国对待“生物入侵者生物入侵者”都采取了相应措施。都采取了相应措施。打比方打比方“生物入侵者生物入侵者”这个概
14、念本身就具有比这个概念本身就具有比喻意义,它生动形象地告诉人们这一类喻意义,它生动形象地告诉人们这一类“入侵者入侵者”的行为,会给人类与自然带来危的行为,会给人类与自然带来危害;害;把登陆北美的欧洲斑贝比成把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者偷渡者”,形象地说明它们在不知不觉中登上北,形象地说明它们在不知不觉中登上北美大陆,并悄悄给人类造成危害;美大陆,并悄悄给人类造成危害;打比方使说明更形象、更生动、更能打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。吸引读者。合作探究1、怎样理解在物种迁移过程中的、怎样理解在物种迁移过程中的“人为干预人为干预”?生物种类的自然繁衍和迁移,是非常缓慢的,并且受到空间跨
15、度的限制。生物种类的自然繁衍和迁移,是非常缓慢的,并且受到空间跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的,那造成的后果是不堪设想的。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的,那造成的后果是不堪设想的。所以在防止所以在防止“生物入侵生物入侵”时,应该充分考虑。时,应该充分考虑。2、为什么在形成、为什么在形成“生物入侵生物入侵”的过程中,强调的过程中,强调“不受同类不受同类事物竞争事物竞争”和和“不受天敌伤害不受天敌伤害”这两个条件?(请同学们结这两个条件?(请同学们结合科学课上学到的有关的生物知识进行思考)合科学课上学到的有关的生物知识进行思考)生物的自然生存和发展,是有一定规
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