质性研究方法3-质性研究的编码课件.ppt
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1、质性研究的编码:概念、方法与思维方式编码:浓缩-结晶编码类属编码的直接目的是为了形成类属(category)单层分类统计:最简单的质性分析方法分类的原则:互斥性、完备性互斥性:一个具体对象不能同时归属于2个以上类属完备性:所有的对象都应能够纳入1个特定类属互斥性+完备性=对任意对象,应确保其归入且仅归入1个特定类属多层分类统计具有层次结构的分类系统编码-类属单层分类统计举例之一:教师在课堂中使用视频做什么?多层分类统计举例之一:要素/类型+成分/成员编码类属单层分类统计举例之二:课堂中师生互动类型一问一答一问多答集体回答多层分类统计举例之二:课堂中师生互动类型一问一答:简单反馈、反馈+追问、反
2、馈+多轮追问一问多答:无反馈+追问、简单反馈、反馈+追问、反馈+多轮追问集体回答:无反馈+投票、简单反馈、反馈+追问、编码前的准备工作:切分/提取编码单位如分析课堂中的师生互动类型首先应找出“每一条师生互动片段”需要界定:什么是“一条”?围绕一个主题的互动?由一个问题引发的互动?举例:我的博士论文 P155、P156编码到类属:分拣-调整编码类属结构类属:构成结构的维度、要素、元素静态结构动态结构编码类属结构静态结构举例编码类属结构动态结构对我不是潘金莲的一种分析我为什么喜欢冯小刚的电影非价值观灌输,而是抛出问题、发人深思是与观众平等的“探讨”,而非居高临下的“教导”但为了“过审”,总要“狗尾
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- 关 键 词:
- 研究 方法 编码 课件
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