三年级数学下册第五单元质量分析.pdf

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三（三（2 2）班下册第五单元数学检测质量分析）班下册第五单元数学检测质量分析葛艳葛艳一、基本情况一、基本情况本试卷测试内容是两位数乘两位数。从这个学期的测试情况来看，这次的测试情况还是令我比较满意的一次，感觉到学生是真的有点投入学习了。但少数学生掌握的情况始终是很不理想。二、试卷分析：二、试卷分析：1、在基础知识中学生答题是很理想。计算题比较多，学生很容易掌握。可见学生对题意还不是理解很透彻。例如填空题的第 6 题：大约有（）米。少数学生的错误率比较高。原因是学生没有理解“大约”二字。2、我当小法官第三题。有130 棵小数苗，如果种12 行，每行种 11 棵，那么这些小数苗都可以种上。初次见到这样的题学生没有认真读题。失分较多。3、火眼金睛。两位数乘两位数，积最大是（）位数，最小是（）位数。有些学生随意填写，根本没有认真读题。造成错误。本题并不难。4、我能算。本题完成的不错。及少数学生出错。5、运用题第 5 题失分较多。学生没有理解题意，一共花了多少元或一共买了多少支水彩笔列式时出错。6、拓展空间。填上合适的数字，使竖式成立。学生会用竖式计算，但倒推填写就有困难了。失分原因是竖式计算的熟练程度不够。三、方法措施：三、方法措施：1、加强学生对基础知识的教学，掌握基本的算理和算法。2、对解决一些实际问题时，培养学生理论联系实际去解决问题。3、注重培养学生认真审题的良好学习习惯。