2022学习《思品与生活》新课标心得体会_学习新课标的心得体会.docx

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1、2022学习思品与生活新课标心得体会_学习新课标的心得体会 学习思品与生活新课标心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学习新课标的心得体会”。 小学品德与生活新课标学习心得体会 一年级组 邓金霞 通过学习品德与生活新课标，加深了我对新课程改革的理解与体会，进一步相识到了新课改的必要性和紧迫性。学习过程中，我也收获颇多，倍受鼓舞。下面谈谈自己的收获体会和一些感悟。 现在的品德与生活最大的改革是把学生良好品德、乐于探究、酷爱生活的培育目标切切实实地放在儿童的生活中去培育。真正体现了“以人为本、以生为主”的发展性战略安排；真正遵循儿童生活的逻辑，亲密联系儿童生活，引导学生

2、在生活中发展，在发展中生活。当我们翻开品德与生活这本教科书时，我们会发觉这是一门全新的课程。它是伴随我国新一轮基础教化课程改革而开设的一门活动型综合课程。它通过嬉戏和各种儿童喜爱的主题活动，对学生进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化，为他们形成主动的生活看法、良好的道德品质和实际的生存实力打下初步的基础。 品德与生活课程提倡“以儿童社会生活为基础”，“儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值”。我们的品德与生活教学不应当局限于课堂，脱离儿童的现实生活世界，局限于书本的世界，回避纷杂的现实生活，只是没有生活的空谈，这样往往

3、造成学生的思想跟行为迥然不同，表里不一，德育也仅仅停留在口头上，没有真正落到实处。所以，品德与生活教学必需走出小课堂进入大社会，回来儿童的世界，回来生活的世界，回来现实的世界。唯有如此，才会有知行和谐统一的可能，才会使品德与生活课成为学生喜爱的一门生活课程。 品德与生活的核心理念就是让品德回来生活，这就要求我们老师要留意视察生活，积淀丰厚的文化底蕴，捕获生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教化。信任通过这次培训，我们的老师肯定能够更新理念，正确地把握教材的编写意图，上好每一节课，以实际行动践行品德回来生活这一理念。 1.课堂上努力营造一个民主同等、宽松和谐的学习氛围。课堂上关注每一位学生，激励

4、学生课堂上发表不同看法，即使说错了，对学生思维中合理的因素也加以确定，爱护学生的自尊心，激发学生的自信力。激励学生课堂上提出问题，对老师的讲授、学生的发言，大家随时可以发问。对提问的学生给与表扬激励，这样就形成了课堂上生生、师生的互动沟通。 2.创设情境，激励学生主动参加教学过程。在课堂教学中，老师要依据教学内容创设情境，激发学生的学习热忱，挖掘学生的潜能，激励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探究和合作沟通过程中获得基本数学学问和技能，使他们觉得每项学问都是他们实践创建出来的，而不是老师强加给他们的。 3.课堂上变老师讲授为学生探讨、合作学习，还学生学习的主动权。在教学过程中，老师要转变思想

5、，更新教化观念，把学习的主动权交给学生，激励学生主动参加教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。 4.老师应培育学生的学习爱好，培育学生终身学习的观念 5.老师应关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展。回顾以往的教学过程，感到自己有许多的不足之处，尤其在教学中时常会遇到这样的苦恼：学生不理解内容，自己还教得特殊累。拿到了新教材时，一起先还是很茫然的，不知如何去教。细看后觉得新教材与以往的教材相比，更适合学生的年龄特点，更生活化，大众化。每一课的插图都很新奇，很好玩。在教学中，我就感到，新教材肯定要用新的观念去理解它，要用新得方法去教学

6、生。 对于学习方法的探究，是一条很漫长的道路。我会从一点一滴做起，为学生开拓了一个自由发展的空间，使他们能在这个空间里畅游；做好学生的导航者，引路人，使他们能找寻到正确的方向。 通过学习使我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是学习的主子；在教材观上，老师由教材的忠实宣讲者转变为教材运用中的决策者，确立起自己作为课程教材的创建者和实施主体的意识，学会用教材来教，在内容上关注儿童的实际，设计上注意以主体活动的方式呈现，将教学的目光更多的关注学生的生活实际，有针对性地调整教学内容；在教学观上，教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、体验与沟通

7、。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是学生学习的组织者、引导者和合作者。 通过本次学习让我更懂得珍惜儿童生活的价值，敬重儿童的权利，引导儿童酷爱生活、学习做人；让学生在实际生活的教化活动中引发内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知；重视儿童在真实生活中感受、体验、领悟，突出活动，让学生自主地、能动创建性活动，让学生在活动中发展。 新学期，我将不断加强自我反思，加强与其他同行老师之间的合作、沟通与研讨。站在一个真正的品德课程教化者的高度教我的学生，与学生共享品德课自身的魅力。 思品新课标心得体会 通过学

8、习深化理解评价的功能与作用，切实提高教学效益使我感受很深，本人进行品德与社会这教学已有三年，在教学实践过程中我对课程的评价方式也产生了一些自己的感受，下. 学习新课标下的思品教学心得体会 学习新课标下的思品教学心得体会用课余时间我仔细学习了中心校下发的小学品德与生活新课标，使我又加深了对新课标的理解，更使我懂得了老师应如何教学生应如何学就能把思想. 思品心得体会 初中思想品德课自主学习高效课堂的探究吉安县永阳中学肖建德为了全面提高思想品德课堂的教学质量，不断优化课堂教学结构，转变学习方式，使思想品德课堂面对全体学生，凸显学生主体. 学习小学品社新课标心得体会 细化解读课程标准心得体会薛艳芳细化

9、解读课程标准使我明白了很多新道理：课堂教学的新理念，是以新课程的相关要求为视点，课堂的概念须要重新书写，课堂教学的活动须要重新规划，课堂. 思品新课标学习心得 思品新课标学习心得通过研读初中思想品德课程标准，再结合自己详细的教学实践，我有了以下几点心得体会：一、老师要成为终身学习者老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页