一年级下册语文教案识字8人之初∣人教.pdf

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1、-识字 8人之初知识与技能1 1正确认读 13个生字，会写“之、相、近、习、远、玉、义”等7个生字。2 2正确、流利地朗读诗文。3 3背诵人之初，体会其中包含着的意思。过程与方法1 1通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。2 2通过多读，理解人之初的含义。3 3通过熟读，达到背诵人之初的目的。情感态度与价值观体会人之初中为人的深刻含义。1 1正确认读 13个生字，会写“之、相、近、习、远、玉、义”等7个生字。2 2正确、流利地朗读课文、背诵课文。体会人之初中为人的深刻含义。一、导入1 1你知道古时候，孩子上学的是哪本书吗？(三字经)，三字经就是三个字为一句，它告诉了人们许多做人的道理直到今天

2、人们还在传诵。今天我们来学习其中节选的两段。看看它告诉了我们什么道理？(板书人之初)2 2齐读课题，读准“之”“初”两个功翘舌音的字。二、初读课文1 1师范读。2 2学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。(1)自读课文，用你认为最好的方式认识本课生字。(2)把诗文读熟。3 3同桌互读课文。4 4教师指名读课文。5 5教师检查认字情况。(1)出示生词。人之初性本善贵以专成器知义(2)开火车读。分男女生读。三、理解课文1 1自己读课文，在读正确的基础上引发思考：(1)点评词义：人之初：人刚生下来的时候。性本善：本性原来都一样。贵以专：最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子

3、。成器：成为精美的器物。-知义：懂得礼仪。(2)读了这两段，你有什么感受？想说些什么？2 2先在小组内说一说。3 3派代表说一说。(教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。)4 4熟读背诵。四、合作探究，指导书写1 1小组合作，书空交流“之、相、近、习、远、玉、义”7个字的笔画、笔顺。2 2全班交流。3 3讨论：“之、相、近、习、远、玉、义”7 个字怎样写才好看？之：独体，3画，第二笔是横撇。近：半包围结构，7 画，第一笔是撇。习：独体，3画，第三笔是提。玉：独体，5画。义：独体，3画，第一笔是点。4 4学生自己在书上练习书写。5 5小组互评，教师巡视。五、作业我们祖先给我们留下的三字经内容是十分丰富的，今天我们只是读了其中的两个片段，课外有时间的话，可以继续诵读。识字 8人之初人之初性本善贵以专成器知义-