一年级数学(下册)教学计划.pdf

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1、一年级数学下册教学计划一年级数学下册教学计划一、学生根本情况分析：一、学生根本情况分析：1.学情分析：学生经过上一学期的数学学习后，其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小局部同学不注意听讲，口算时比拟马虎，课下不能与时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规课堂常规，与时补差，使整个教学能够顺利进展等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教材分析：二、教材分析：这册教材包括下面一些

2、容：位置，20 以的退位减法，图形的拼组，100 以数的认识，认识人民币，100 以的加法和减法 一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学容是：100 以数的认识，20 以的退位减法和100 以的加减法口算。在学生掌握了 20 以各数的根底上，这册教材把认数的围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会100 以数的读法和写法，弄清 100 以数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该

3、让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。在量1/5的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律和“统计是两局部新的教学容。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场

4、，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标教学目标(一)知识和技能方面1.能正确、熟练地计算 20 以的退位减法；2.认识计数单位，初步理解个位,十位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以数，会读写 100 以数，掌握 100 以数的组成,顺序和大小，会用 100 以的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。3

5、.会计算 100 以两位数加，减一位数和整十数，会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。4.认识人民币单位元,角,分。(二)数学思考方面1.在认识 100 以数的含义、探索 100 以数的组成方法、比拟 100 以数的大小，以与用 100 以的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，开展初步的抽象思维。2.在探索 100 以加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进展思考的重要性；通过相应的口算和笔算的练习，提高进展加、减运算的能力。3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比拟、2/5抽象、概括能力；在摆图形、围图形、折图形、画图形以与拼图形等活动

6、中，开展初步的形象思维，培养初步的空间观念。(三)解决问题方面1.经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2.了解同一问题可以有不同的解决方法。3.有与同学合作解决问题的经历。4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动,直观的教学活动。2.在他人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3 经历观察,操作,归纳等学习数学的过程，感受数学思考的过程。4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并与

7、时改正。5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学措施四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和开展。2、重视根本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解容许用题的能力。4、结合教学容，重视培养学生的数学能力。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6、结合教学容，对学生进展思想品德教育。3/5五、教学进度表：五、教学进度表：周周 次次时时间间1 13.53.53.93.93.123

8、.123.163.163.193.193.233.233.263.263.303.304.24.24.64.64.94.94.134.134.164.164.204.204.234.234.274.274.304.305.45.45.75.75.115.115.145.145.185.185.215.215.255.25教教 学学容容备备 注注课课 时时一、20 以的退位减法 3机动142 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212一、20 以的退位减法 3一、20 以的退位减法 2二、认识图形二 2三、认识 100 以的数 4机动1444三、认识 100 以的数 3

9、机动14三、认识 100 以的数 3机动14四、100 以的加法和减法一3机动14四、100 以的加法和减法一3机动14四、100 以的加法和减法一3机动14四、100 以的加法和减法一3机动14四、100 以的加法和减法一2机动24五、元角分 444/5131314141515161617171818191920205.285.286.16.16.46.46.86.86.116.116.156.156.186.186.226.226.256.256.296.29六、100 以的加法和减法二44六、100 以的加法和减法二44六、100 以的加法和减法二44六、100 以的加法和减法二3机动14总复习 45/5