2022学校班主任培训工作总结_班主任培训工作总结.docx

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1、2022学校班主任培训工作总结_班主任培训工作总结 学校班主任培训工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任培训工作总结”。 班主任培训工作总结 炎炎夏日，一派生气勃勃的绿意。我们坊岭小学在市教化局、镇中心中学的正确领导下，坚持以素养教化为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高老师素养为核心，特殊是提高以班主任为骨干的老师队伍素养为抓手，不断加强教化教学管理，不断提升学校的知名度，学校各项工作都走在了我镇的前列。为发扬成果，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。 一、对班主任工作的相识 班主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是

2、德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工作者，他的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了的确提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二

3、、班主任培训工作的详细措施 1、领导重视，仔细组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的一样好评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按肯定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，

4、足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。 2、制定方案刚好培训 为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际须要，我们还向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。 3、确定对象，严格要求 对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、精选内容，讲求实效 我们选取的

5、培训和学习内容有以下几个方面 （1）、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求 （2）、优秀班主任工作的阅历和方法 （3）、关于如何调动学生学习的主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结实力方面的内容等等。 5、培训方式敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的实力与水平，收到了很好的效果， 6、仔细考核，纳入评估 老师们学习的效果如何，我们学校

6、校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，许多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使许多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。 千里之行，始于足下。我们坊岭小学肯定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教化教学水平，为创建人民满足的学校再添一份力气。 班主任培训工作总结 单位：曲阜市时庄镇坊岭小学时间： 20

7、22年7月10日篇2：翁塘小学班主任培训工作总结 翁塘小学班主任培训工作总结 为仔细落实班主任建设年的建设要求，切实提升班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们学校进行了班主任全员培训活动，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业学问、专业素养、专业实力；班主任工作基本规范与政策法规；学生心理健康教化指导；班级活动设计组织与班级管理；未成年人思想道德建设；细心设计了课程安排，合理支配了丰富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，学校还特地支配了一线班主任潘素芳等老师讲解并描述了班主任的专业成长

8、路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了老师们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。 二、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广阔学员的一样认可。通过培训班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自 己的工作也是

9、一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔老师表示，以前不

10、想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完备的。大多数老师纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。篇3：小学班主任培训工作总结 二马场学校班主任培训工作总结 班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来

11、，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我校始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，

12、自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，刚好培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水

13、平和实力。 三、确定对象，严格要求 对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主

14、任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想

15、，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。 二马场学校班主任培训工作总结 二马场学校篇4：小学班主任培训总结 寨里河中心小学班主任培训总结 通过这次班主任培训，老师学到了很多的理论学问，受益匪浅。在这次培训中，老师对新时期的班主任工作有了更进一

16、步的相识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，老师接触了很多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高： 一、信任学生。 酷爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎么样，即使有不少毛病和缺点，也应当要信任他们，激励他们，为他们供应法杖的机会，从而增加他们的自信念。 二、敬重学生。 每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自尊心和上进心。老师应当充分敬重他们的愿望，竭力爱护他们的自尊心，用孩子乐于接受的方式激发其上进心，以满意学生自尊的须要。用孩子们喜爱的方式教化他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。

17、教化他们勇于担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。 三、提高自身的基本素养和工作实力，必需注意培训。 教化者应当先受教化，要想做好班主任工作，必需努力培训。不断完善自己的学问结构科学而合理的学问结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。小学老师的学问面要求更高，因为小学没有什么专业老师，许多科目都是语数老师兼，要胜任小学教化工作，老师的学问水平要做到“厚积薄发”，学问背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生学问。老师们处于高科技高速发展的时代，各门专业学问的发展和更新速度都很快。现在很多小学生的知视野都较宽，他们经常会在课堂上向老师提出很多簇新的问题。这对老师的专业学问水平就是一种挑战。因

18、此，老师们老师必需不断用新的学问完 善自己。要常常参与各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强理论学问的培训。 四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 作为一个对学生教化的身体力行的教化者，以心灵赢得心灵，就首先要求老师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教化工作者来说，缺乏老师对学生的爱是万万不能的。老师的爱如何播洒在孩子的心中，则须要老师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是老师教化事业永不言败的最终一道防线。新的教化起点，作为一名年轻老师，爱心与童心也应当是老师教化教学走向胜利的起点吧！不管是“将来班”的探究，还是“新教化运动”的兴起，彭老师都

19、以他对学生无私的爱心和恒久纯真的教化童心，去探究教化的新的路径。老师们又能做些什么呢？作为教化工作者，老师们面对的教化对象应当更加须要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格！为什么老师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严？是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他？ 五、讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。 做班主任，要讲究技巧，要驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地相识学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的须要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的

20、重要性。老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深 处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。 六、让学生参

21、加班级的管理，在实践中熬炼成长。 通过沟通和互动，也相识到了学生参加管理的重要性，教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充溢信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，老师们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，

22、让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的实力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管

23、理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的实力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束实力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同特性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。 2022.10篇5：班主任培训工作总结 班主任培训总结 学生上行下效团结一样。 第三，班主任必需建立起坚毅有力的班委，让它成为自己的得力助手。班级事务琐碎困难，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让学生轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会，做老师的助手

24、，当同学的示范，既熬炼了实力，又培育了自律，一箭双雕。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的主动主动性。当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作刚好指导帮助，让他们在工作实践中扬长避短，增长

25、才能。 总之，做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这既是一门技术，更是一门艺术，须要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。 学校班主任培训总结 班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素养，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着非常重要的作用。教化实践证明：班主任是保证学校教学秩序. 学校班主任工作总结 白音套海中心小学 2022年班主任工作总结学校教化是要为社会主义建设培育人才。要完成学校教化工作的任务与目标，就是提高学校教化质量，进而加强学校管理。如何管理学生是学校. 学校班主任工作总结 学校班主任工作

26、总结范文为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。下面我从德勤绩能四个方面来总结一下我在XX. 班主任培训工作总结 班主任培训工作总结通过此次培训，让我相识到了班主任工作错综困难，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有肯定的理论水平，而且还要有肯定的教学阅历。老师要依据不同的案例进行不同. 班主任培训工作总结 遮放民族中学校本培训初中班主任培训工作总结为仔细落实芒市遮放民族中学校本培训班主任培训实施方案，切实提升我校班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页