四年级下册语文ppt课件(试题)-第五单元｜语文S版.pptx

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1、S版语文四年级 下册一、看拼音，写词语。bn b jin do shu gng sn n （）（）（）（）二、用“”选出加点字的正确读音。1.隔年的 种（zhng zhng）藕早已 挑（tio tio）好，祖母自己一枝枝 种（zhng zhng）下去，弄得两手污泥，一直糊（h h h）到胳膊肘。2.真是一物 降（jing xing）一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场。课时 1斑驳斑驳剪刀剪刀水缸水缸孙女孙女17 莲叶青青S版语文四年级 下册三、选词填空。清凉 清新 喜爱 喜人 喜庆 1.一场大雨之后，空气变得异常（）。2.荷叶是夏日里最（）的东西。3.大街上张灯结彩，家家户户欢声笑语，到处洋溢

2、着（）的气氛。4.大熊猫的憨态可掬赢得了大家的（）。5.今年风调雨顺，小麦长势（）。课时 117 莲叶青青清新清新清凉清凉喜庆喜庆喜爱喜爱喜人喜人S版语文四年级 下册 四、根据意思写词语。1.不认为是对的，表示不同意或否定。（）2.形容色彩错杂纷繁。（）3.旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。（）4.寂寞冷落，毫无生气。（）课时 117 莲叶青青不以为然不以为然斑驳陆离斑驳陆离念念有词念念有词萧条萧条S版语文四年级 下册五、判断下列句子，是比喻句的打“”，不是的打“”。1.河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。（）2.小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子

3、。（）3.如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。（）课时 117 莲叶青青S版语文四年级 下册一、课内语段阅读。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来。1.画“_”线的句子是比喻句吗？从这句话可以看出祖母是个怎样的人？_ 课时 217 莲叶青青不是，心地善良，关爱他人的人。不是，心地善良，关爱他人的人。S版语文四年级 下册 2.用“”标出祖母剪荷叶并送给别人孩子

4、治疮的动词。3.“赶快”“咔的一声”说明祖母_ _。课时 217 莲叶青青 剪荷叶的动作剪荷叶的动作麻利、快速，突出了祖母急切为孩子治病的热情与麻利、快速，突出了祖母急切为孩子治病的热情与好心。好心。S版语文四年级 下册二、阅读理解。（一）大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，（）看不完，（）看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。课时 217 莲叶青青既既也也S版语文四年级 下册1.联系

5、上下文，解释下列词语。（1）孤峰突起：_（2）盛气凌人：_ 2.在括号里填上合适的关联词语。3.这段话写出了大兴安岭的哪些特点？_4.这段话表达了作者什么样的感情？_ 课时 217 莲叶青青山的顶峰仿佛在群山之间突然冒出一个特别高的。山的顶峰仿佛在群山之间突然冒出一个特别高的。以傲慢的气势压人，形容傲慢自大、气势逼人。以傲慢的气势压人，形容傲慢自大、气势逼人。山岭数量多，形状各种各样，岭上树木多。山岭数量多，形状各种各样，岭上树木多。作者对大兴安岭美景的喜爱之情。作者对大兴安岭美景的喜爱之情。S版语文四年级 下册（二）清平调 云想衣裳 花想容，春风拂槛 露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

6、1.这首诗是诗仙_所作，诗圣_与他齐名，世人称“李杜”。2.解释下列词语。想：_ 槛：_ 3.诗中以云霞来比_，以花来比_。4.用“/”给前两句诗标上停顿。课时 217 莲叶青青李白李白杜甫杜甫像像有格子的门窗有格子的门窗衣裳衣裳容颜容颜/S版语文四年级 下册一、看拼音，写词语。yu d sh j cng sng ch k （）（）（）（）二、给下列句中的加点字选择正确的解释。阅：看（文字）；检阅；经历，经过 1.你应该出去阅历一番。（）2.我们国家在1999年举行了阅兵仪式。（）3.我们经常到图书馆去阅览杂志。（）课时 118 萧山杨梅阅读阅读书籍书籍沧桑沧桑车库车库S版语文四年级 下册三、

7、读一读，选一选。A.直接引用 B.陈述句 C.间接引用 D.反问句 1.谁说今天不会下雨？（）2.萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。（）3.巴金爷爷说生命的意义在于奉献而不在于享受。（）4.金老师说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”（）课时 118 萧山杨梅DBACS版语文四年级 下册四、按要求，改写句子。1.我们伟大的祖国已经取得了很多辉煌的成就。（缩句）_ 2.金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改为“被”字句）_ 课时 118 萧山杨梅祖国取得了成就。祖国取得了成就。课外阅读被金老师作为语文作业来布置。课外阅读被金老师作为语文作业来布置。S

8、版语文四年级 下册3.金老师说：“我要谢谢你们，帮我整理书。”（改为转述句）_ 4.我也只是胡乱翻翻，哪算得正经的课外阅读！（改为陈述句）_ 课时 118 萧山杨梅金老师说，他要谢谢我们，帮他整理书。金老师说，他要谢谢我们，帮他整理书。我也只是胡乱翻翻，不算正经的课外阅读。我也只是胡乱翻翻，不算正经的课外阅读。S版语文四年级 下册一、课内语段阅读。金老师还把课外阅读作为语文作业来布置。有时他指定一两本书，要求人人阅读；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍，分别指导。他最早要我课外阅读的书，是意大利亚米契斯的爱的教育和冰心的寄小读者。在这以前，我在课余也看过不少书，大多是古代英雄故事和武打小说

9、之类。我也只是胡乱翻翻，哪算得正经的课外阅读！金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐 课时 218 萧山杨梅S版语文四年级 下册1.这段话回忆了什么内容？_2.金老师是怎样指导学生课外阅读的？_3.文中画“_”的句子表明了（）A.表明我读的课外书籍多。B.表明金老师是学生学习的激发者和引导着。4.之前“我”看的是些什么书？_ 课时 218 萧山杨梅金老师给我们布置课外阅读作业。金老师给我们布置课外阅读作业。有时他指定一两本书，要求人人阅读；有时则根据有时他指定一两本书，要求人人阅读；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍，分别

10、指导。学生的不同情况介绍不同的书籍，分别指导。B古代英雄故事和武打小说古代英雄故事和武打小说S版语文四年级 下册二、阅读理解。树袋熊 树袋熊是一种十分珍奇的动物，在我国的动物园里是看不到的，因为树袋熊生长在澳大利亚。树袋熊长着一张胖胖的娃娃脸，黑色的鼻子十分显眼，还有两只毛茸茸的大耳朵。它的腿又粗又短。浑身长着又厚又密的绒毛，可爱极了。树袋熊和袋鼠一样，也有个育儿袋，属于袋类动物，只是它的育儿口袋是向后面开的。才生下的幼仔，藏在妈妈的育儿袋里。等长到像筷子那么长，像小兔那么肥的时候才离开妈妈的口袋，以后独立生活，再不用回到袋里去课时 218 萧山杨梅S版语文四年级 下册了。（）遇到敌害，妈妈（

11、）把它搂在怀里。树袋熊生活在桉树上，除了桉树叶，其他什么东西也不吃，连水也不喝一口。因此，当地人又叫它“小考拉”，意思是“不喝水”。树袋熊白天在树上睡觉，夜里溜下来吃桉树叶。树袋熊还有一个特点就是喜欢单个生活。除临时组织“家庭”生儿育女外，很少有两只树袋熊栖息在一棵桉树上的。1.树袋熊生长在_，属于_动物，生活在_上，吃 _。2.在括号里填上合适的关联词语。课时 218 萧山杨梅一旦一旦就就澳大利亚澳大利亚袋类袋类桉树叶桉树叶桉树叶桉树叶S版语文四年级 下册3.短文是从_、_、_、_四个方面来介绍树袋熊的。树袋熊又叫_。课时 218 萧山杨梅外形外形袋类动物袋类动物生活地点与食物生活地点与食物

12、单个生活的习性单个生活的习性小考拉小考拉S版语文四年级 下册一、看拼音，写词语。h di ch co wi b shu pio （）（）（）（）二、用“”选出加点字的正确读音。zh（）w（）zhn（）蚂蚱 倭瓜 枕头 zh（）wi（）chn（）课时 119 祖父的园子蝴蝶蝴蝶锄草锄草尾巴尾巴水瓢水瓢S版语文四年级 下册三、照样子，写词语。1.明晃晃（ABB式）_ _ _ 2.马马虎虎（AABB式）_ _ _ 课时 119 祖父的园子光秃秃光秃秃毛嘟嘟毛嘟嘟胖圆圆胖圆圆清清楚楚清清楚楚明明白白明明白白干干净净干干净净S版语文四年级 下册 四、选词填空。愿意 随意 1.蝴蝶（）地飞，一会儿从墙头上

13、飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。2.黄瓜（）开一朵花，就开一朵花，（）结一个黄瓜，就结一个黄瓜。课时 119 祖父的园子随意随意愿意愿意愿意愿意S版语文四年级 下册五、选出下列句子所运用的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问 E.排比 1.花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（）2.来了风，榆树先呼叫。（）3.这不是一样的吗？（）4.它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。（）5.蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。（）课时 119 祖父的园子BEBCDAS版语文四年级

14、 下册一、课内语段阅读。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。课时 219 祖父的园子S版语文四年级 下册 1.这段话主要写了什么内容？_ 2.这段话表达了作者怎样的心情？_ 课时 219 祖父的园子倭瓜上架上房

15、、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞自由自在自由自在作者把自己自由快乐的心情寄托在景物身上，通过作者把自己自由快乐的心情寄托在景物身上，通过拟人的手法表现作者自由快乐的童年生活，寄情言拟人的手法表现作者自由快乐的童年生活，寄情言外，清新自然。外，清新自然。S版语文四年级 下册二、阅读理解。我的父亲 我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高的修养。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，他还是精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不在，偷偷

16、地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏 收藏 珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。课时 219 祖父的园子S版语文四年级 下册 那时，我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。有个人说丰子恺画的人真怪有的没有五官有的脸上只有两条横线这难道是时髦吗其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省 耐人寻味 意义深长 给人启发）。但是父亲还是采纳了那个茶客的意见，从此在人物刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部表情。课时 219

17、祖父的园子S版语文四年级 下册 1.在文中的括号里选出搭配恰当的词语，在下面打“”。2.在里填上合适的标点符号。3.给下列加点字选择合适的解释。(1)精 益求精（）A.好处 B.更加 C.增加延长 (2)栩栩如 生（）A.不熟悉 B.发生 C.具有生命力 课时 219 祖父的园子略略BCS版语文四年级 下册 4.从下列几个词语中选出恰当的成语概括段意。兢兢业业 大智若愚严于律己 虚怀若谷 一丝不苟 第二自然段：_ 第三自然段：_ 课时 218 萧山杨梅S版语文四年级 下册一、下面加点字注音完全正确的一项是（）。A.舒舒适（s）绽绽开（zhn）涨涨潮（zhng）B.贝 壳壳（k）流 露露（lu）

18、模模糊（m）C.憔 悴悴（cu）愚愚笨（y）温 馨馨（xn）D.趴趴在（p）灿 烂烂（lun）力 竭竭（ji）二、加偏旁组字并组词。_（）_（）_（）殳 焦 禺 _（）_（）_（）20*母亲的呼唤C没没没有没有投投投球投球憔憔憔悴憔悴樵樵樵夫樵夫愚愚愚蠢愚蠢遇遇遇见遇见S版语文四年级 下册三、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。1.文中作者回忆了四件事，体现了妈妈对“我”的关怀。（）2.本文的线索是“母亲的呼唤”。（）3.“急切”、“近乎绝望”、“声嘶力竭”等词语是对母亲的语言描写。（）4.作者长大后不再担心听不到妈妈的呼唤了。（）20*母亲的呼唤S版语文四年级 下册四、课内语段阅读。在家里

19、，妈妈也常常呼唤我，叫我做事，或是提醒我做功课。有时，我感到心烦，觉得妈妈好奇怪，一天到晚“小蓉！小蓉！小蓉啊！”叫个不停，她不累吗？我甚至天真地期待：如果哪天，妈妈一声都不叫我，让我耳根清净些，该有多好！终于有一天，家里真的出奇地静，因为妈妈生病了。她躺在床上，昏昏地沉睡着。我轻轻地叫了她几声，她没有醒。我忽然感到害怕，怕妈妈就这样离我而去，以后谁来疼我呢？我越想越伤心，不由得趴在妈妈身上，哭了起来。20*母亲的呼唤S版语文四年级 下册1.选字组词。【功 工】（）程（）（）匠（）能2.对于母亲的呼唤，“我”的态度发生了怎样的转变？_ 3.“我”为什么越想越伤心，最后趴在妈妈身上哭了起来？_ 20*母亲的呼唤工工功功工工功功由感到心烦到后来喜欢母亲的呼唤。由感到心烦到后来喜欢母亲的呼唤。怕妈妈就这样离开我，以后没人来疼我了。怕妈妈就这样离开我，以后没人来疼我了。S版语文四年级 下册 第五单元知识盘点S版语文四年级 下册 第五单元知识盘点S版语文四年级 下册 第五单元知识盘点