2019秋八年级数学上册 第二章 实数 2.1 认识无理数（第2课时）课时训练题 （新版）北师大版.doc

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1、12.12.1认识无理数（二）认识无理数（二）基础导练基础导练1.下列数中是无理数的是（ ）A.0.12B.C.0D.322 7222.下列说法中正确的是（ ） A.不循环小数是无理数 B.分数不是有理数 C.有理数都是有限小数 D.3.1415926是有理数 3.下列语句正确的是（ ） A.3.78788788878888是无理数 B.无理数分正无理数、零、负无理数 C.无限小数不能化成分数 D.无限不循环小数是无理数4.在直角ABC中，C=90，AC=，BC=2，则AB为（ ）23A.整数B.分数C.无理数 D.不能确定 5.面积为6的长方形，长是宽的2倍，则宽为（ ） A.小数B.分数C

2、.无理数 D.不能确定6.在0.351， ，4.969696, 6.751755175551, 0, 325.2333, 5.411010010001中，无理数的个数有_. 7._小数或_小数是有理数，_小数是无理数. 8.x2=8,则x_分数，_整数，_有理数.(填“是”或“不是”) 9.面积为3的正方形的边长_有理数；面积为4的正方形的边长_有理数.(填“是 ”或“不是”) 10.一个高为2米，宽为1米的大门，对角线大约是_米(精确到0.01).能力提升能力提升11.已知：在数，,3.1416,0,42,(1)2n,1.424224222中，4324.132（1）写出所有有理数； （2）写

3、出所有无理数； （3）把这些数按由小到大的顺序排列起来，并用符号“”连接.12.我们知道，无限不循环小数叫无理数.试根据无理数的意义，请你构造写出两个无理数.213.体积为3的正方体的边长可能是整数吗？可能是分数吗？可能是有理数吗？请说明你的 理由.14.如图，在ABC中，CDAB，垂足为D，AC=6，AD=5，问：CD可能是整数吗？可能是分数 吗？可能是有理数吗？15.设面积为5的圆的半径为y，请回答下列问题： （1）y是有理数吗？请说明你的理由； （2）估计y的值（结果精确到十分位），并用计算器验证你的估计.3参考答案参考答案1.B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.2 7.有限小数 无限循环小数 无限不循环小数 8.不是 不是 不是 9.不是 是 10.2.2411.(1),1. ,3.1416, ,0,42,(1)2n (2),1.424224222 (3)1. 43 24321.4242242220(1)2n3.141642 2443 3212.略 13.不可能 不可能 不可能 略 14.不可能 不可能 不可能 15.（1）不是 略 （2）22