m毛概课演讲(精品).ppt

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1、应试概念与素质教育的对比如何改进我国教育现况应试教育一、概念一、概念n n应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的

2、教育质量、教师的工作学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。以考试为目的的教育，成绩以及学生学业水平。以考试为目的的教育，成绩以及学生学业水平。以考试为目的的教育，成绩以及学生学业水平。以考试为目的的教育，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的被动地学习，培养的学生难以

3、适应工作和社会的被动地学习，培养的学生难以适应工作和社会的发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现发展。它是求升学率，基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向，忽视智育、轻素质的倾向，忽视智育、轻素质的倾向，忽视智育、轻素质的倾向，忽视思想政治教育思想政治教育思想政治教育思想政治教育，不注，不注，不注，不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养

4、，以重人格素质、精神素质等非智力因素的培养，以重人格素质、精神素质等非智力因素的培养，以重人格素质、精神素质等非智力因素的培养，以片面追求升学率为主要特征的教育方式。片面追求升学率为主要特征的教育方式。片面追求升学率为主要特征的教育方式。片面追求升学率为主要特征的教育方式。二、对比二、对比n n1、办学宗旨不同n n2、教学内容的比较n n3、教学方法的比较三、我国教育状况三、我国教育状况n n1、教育管理方式落后、瞎指挥，检查评比浪推浪n n2、教育内容大缺位n n3、教育产业化n n4、教育资源分配不公n n5、影视教育与素质教育四、如何改进四、如何改进n n这个问题即广又大，具体的按照不同分类有义务教育，高中教育，高等教育；农村教育，城市教育。要想解决，不是一天两天的事。n n政府方面n n家庭方面n n社会方面