作业应用信息技术创新教学初步方案.pdf

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1、应应用用信信息息技技术术创创新新教教学学初初步步方方案案作业题目：作业题目：请提交一个应用信息技术创新教学的初步方案。提示：提示：依据新课程教学要求，设计一个以信息技术手段为支撑的创新教学方案，方案要有别于以往的教学思路，重在创新和与信息技术的融合。作业要求：作业要求：1.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。2.按照附件中的模板模板来完成个人研修计划。3.教学方案要结合实际，设计合理、可行。附件：附件：应用信息技术创新教学初步方案课题名称姓名年级学科Unit7 ItUnit7 Its?Tuesdays?Tuesday 第一课时第一课时石文娥石文娥四年级英语上册四年级英语上册工作单位教材版本武山

2、县咀头乡新泉小学武山县咀头乡新泉小学陕旅版陕旅版一、教学内容分析本节课是陕旅版小学四年级英语上册第七单元。通过本课教学，让学生学本节课是陕旅版小学四年级英语上册第七单元。通过本课教学，让学生学会运用会运用 What day is it today?ItWhat day is it today?Its.s.进行询问，并熟练英文星期的表达。进行询问，并熟练英文星期的表达。本课时，要让学生能初步使用本课时，要让学生能初步使用 What day is it today?ItWhat day is it today?Its.s.问答星期几，问答星期几，并能在一定的情景中进行运用，同时培养学生珍惜时间，有

3、计划做事的良好品并能在一定的情景中进行运用，同时培养学生珍惜时间，有计划做事的良好品质。质。二、教学目标学习“四会”单词“Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,week”能在实际生活中灵活运用所学单词。三、学情分析四年级学生，他们对英语有很强的好奇心和求知欲，渴望学好英语，虽然四年级学生，他们对英语有很强的好奇心和求知欲，渴望学好英语，虽然学生有的比较好动，但他们更能在英语学习中好好利用并体现出来。本课时内学生有的比较好动，但他们更能在英语学习中好好利用并体现出来。本课时内容贴近学生生活，学生对星期都很了解，因此，学生

4、能更好地学好本课内容。容贴近学生生活，学生对星期都很了解，因此，学生能更好地学好本课内容。四、教学过程教师活动一、一、热身热身（Warming?upWarming?up）：教师播放有关星期的音乐，教师播放有关星期的音乐，和学生一起唱。和学生一起唱。一一.Sing a song:.Sing a song:学生起立，边学生起立，边1.?1.?学学习习新新单单拍节奏边唱拍节奏边唱词词：?Sunday,Monday,Tuesd?Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Fray,Wednesday,Thursday,Fr1.1.学生跟录音学一学学生跟录音学一学i

5、day,Saturday,day,week,tiday,Saturday,day,week,t2.2.学生跟读，学生跟读，根据老师手势，根据老师手势，学学oday.oday.（强调（强调:在欧美等西方在欧美等西方生理解意思生理解意思国家，一周的第一天是星期国家，一周的第一天是星期天天 SundaySunday 而而不不是是星星期期一一3.3.学生自读学生自读 2 2 分钟，分钟，然后分小组然后分小组通过活动过程通过活动过程引出本单元的引出本单元的MondayMonday。）。）比赛读比赛读话题。话题。2.2.多媒体呈现单词，播多媒体呈现单词，播4.4.学生玩游戏，学生玩游戏，读单词，读单词，集

6、体改集体改通过各种活动通过各种活动放声音放声音正错误发音正错误发音识记单词，识记单词，避免避免3 3、教师引领学生读，重、教师引领学生读，重Ss:Seven.Ss:Seven.机械记忆，机械记忆，学生学生点纠正学生发音。点纠正学生发音。枯燥枯燥Ss:They?are?Sunday?,Ss:They?are?Sunday?,4.4.教教师师将将学学生生分分成成小小练习书写练习书写5.5.学生在练习本上练习书写，学生在练习本上练习书写，小小组，小组比赛读，看哪一组组，小组比赛读，看哪一组组评比组评比最后获胜。最后获胜。5 5、击鼓传球游戏。教师、击鼓传球游戏。教师播放音乐传球，音乐停时，播放音乐传

7、球，音乐停时，球在哪位同学的手里，那位球在哪位同学的手里，那位学生就站起来读单词，教师学生就站起来读单词，教师纠正学生不正确的发音纠正学生不正确的发音T T：How?many?days?are?there?How?many?days?are?there?in?a?week?in?a?week?1.1.小组内练习用英语说说自己小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。喜欢的星期。2.2.学学 生生 拿拿 出出fingers,chantfingers,chanttogether.together.二、呈现新课二、呈现新课?：预设学生活动设计意图T:?What?are?they?T:?What?are?t

8、hey?6.6.教师让学生拿出练习教师让学生拿出练习本，书写单词，注意提醒首本，书写单词，注意提醒首字母大写，掌握所学单词书字母大写，掌握所学单词书写格式。写格式。纠正书写中的错误。纠正书写中的错误。三、趣味操练三、趣味操练?能力提能力提升升?:?:1.1.师师：用用What?day?is?it?today?What?day?is?it?today?ItIts s?表达自己喜欢的星表达自己喜欢的星期。期。2.Let2.Lets chants chant教师多媒体展示教师多媒体展示Monday MondayMonday Monday 星期一星期一.Sunday SundaySunday Sund

9、ay 星期天星期天四、达标检测四、达标检测?完完成成Part?C:?Put?the?seven?daPart?C:?Put?the?seven?days?in?it.ys?in?it.五、同步习题1.1.单词拼写单词拼写w w _ _ k k星期星期 Fr_ Fr_ dayday 星期五星期五 T_esday T_esday星期二星期二 We_nesday We_nesday 星期三星期三 S_S_ ndaynday星期日星期日 S _turday S _turday 星期六星期六 M_ nday M_ nday 星期一星期一 Th_rsday Th_rsday 星期四星期四2.2.单词连线单

10、词连线Wednesday Friday week Thursday Sunday Monday Saturday TuesdayWednesday Friday week Thursday Sunday Monday Saturday Tuesday星期星期星期三星期三星期日星期日星期五星期五星期四星期四星期二星期二星期一星期一星期六星期六 3.3.慧眼组单词。慧眼组单词。eewk draFiy auSatrdy anSudyeewk draFiy auSatrdy anSudy六、板书设计What day is it today?Sunday.Monday.Tuesday.Its Wednesday.week Thursday.Friday.Saturday.七、信息技术与教学的融合在教学中根据教学内容有效地与信息技术进行整合。积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，给学生提供贴近实际，贴近生活的丰富的课程资源，拓展学习和运用英语渠道。本课我遵循“以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的”的原则，采用体验式与生活式相结合的教学方法，把探究体验、交际运用贯穿始终，实现学用结合，学以致用。