2022学前教育音乐教学工作计划_小学音乐教学工作计划.docx

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1、2022学前教育音乐教学工作计划_小学音乐教学工作计划 学前教化音乐教学工作安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学音乐教学工作安排”。 学前教化音乐教学工作安排 本学期带学前教化专业11秋、12春的音乐教学工作。学前教化音乐包括乐理、视唱练耳、声乐，11秋通过三个学期的教学，学生有了很大的提高，12春学生也有了肯定的基础。本学期我将严格根据课程安排的要求，并结合我校学生的实际状况，采纳相应的教学手段和教学方法，完成本学期的教学工作。为把本学期教学工作做好，特制订如下教学工作安排。 一、仔细备课： 本学期降科学合理地完成教学目标，仔细备课，明确教学目标，落实教学任务抓

2、住教学重点、难点。 二、教学目标： 1、乐理：使学生驾驭五线谱乐理的基础学问，为学习声乐、弹琴、伴奏编配、音乐创编、音乐观赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。驾驭五线谱的视唱教学采纳首调唱名法，了解固定唱名法。使学生具有视谱即唱的实力，并能达到音准、节奏精确；有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐留意力与记忆的训练；培育学生听记谱的实力和听记幼儿歌曲的实力。 主要教学内容：音及音高、记谱法、节奏与节拍、各种记号，音程、调式与调性、和弦、无调号的识谱、基本节拍、节奏、音准的训练，调性及节奏、节拍的综合训练、听觉训练的内容与方法。 2、听音练耳教学： a、听单音音程：用全部自

3、然音程比较、听辩 b、听音阶：自然大小调、和声大小调、旋律大小调、民族调式 c、听和弦：原位三和弦、转位三和弦 d、听节奏听拍号，书写基本节奏型 e、听旋律：用五线谱高音谱表在基本节奏型上写出旋律 检查方法让学生将听写结果写在五线谱本上当堂批改校正。 3、视唱教学:除声乐课外,视唱也是重中之重的学习,学好视唱对声乐、听音有特别大的帮助,教学中肯定要留意培育学生唱好音程、节奏。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。 4、声乐： （1）课程教学主要目的要求： 1 声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用

4、科学的发声方法来进行歌颂的一门学科。 本课程要求学生经过三年时间的学习训练，驾驭歌曲演唱的基本技能技巧，为将来就业时的专业演唱打下坚实打基础。 a、11秋学生： 驾驭较高难度的歌颂技巧，有相当层次的分析实力、驾驭作品的实力和表演水平，包括良好的心理素养及文化修养，增加舞台演唱综合技能的培育和社会演唱实践。 B、12春学生: 具备肯定发声练习基础技能，驾驭相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成710首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息限制、情感投入、舞台演唱训练等，达到肯定可观赏性。 （2）教学重难点： 重点：用科学的发声方法来进行歌颂。驾驭歌曲演唱的基本技能技巧。 难点：驾驭头声和

5、各个腔体共鸣的运用。 （3）歌颂的气息 气息是歌颂的动力，气息是歌颂的基础。古人云：“善歌者，必先调其气”。可见呼吸的重要性。学声乐者要通过练习，来驾驭歌颂对呼吸的要求，并不断增加呼吸器官的工作实力。歌颂时，要用“胸腹联合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌颂时假如用“胸式呼吸”方式，吸气时，抬胸端肩，小腹回缩，歌颂时上胸回缩、小腹外凸，嗓子简单有挤卡、捏嗓子唱的动作，声音“白”、僵直、不通畅。 （4）打开喉咙 “打开喉咙”是声乐学习中常提到的名词，有的老师主见不要用“打开喉咙”，应当用“松开喉咙”。其含义就是：歌颂时喉头应当处于吸气时的位置。喉头不能往上跑，喉头旁边的肌肉不能惊慌，不能挤

6、卡，或者说，不要捏着嗓子唱，喉咙里的感觉应当是打开的状态、松开的状态。 （5）哼鸣、轻声 “哼鸣”是找寻头声的好方法，一般用m或n来做练习，我也用ng做练习。多用“轻声”进行练习，是找寻正确歌颂状态的好方法。 （6）初级共鸣腔体的打开 利用练声时的合理母音做练习，打开共鸣腔体并用到共鸣腔体。 3、演唱教材歌曲 在表现歌曲的思想感情方面，用简明易懂，生动形象的语言。能使学生比较简单的抓住歌曲的艺术形象，表达其歌曲的思想感情。 11秋：更多歌曲的磨合与发声技巧的运用，以及更多的发声技巧的介绍与运用，根据学生特性特点个别提出练习方案，完善歌颂的技巧。 a驾驭较高难度的歌颂技巧，有相当层次的分析实力、

7、驾驭作品的实力和表演水平，包括良好的心理素养及文化修养，增加舞台演唱综合技能的培育和社会演唱实践。 b、加强共鸣联系，用到鼻咽腔共鸣，并能够与歌曲相结合。 c、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声，情声结合。咬字吐字清楚，依据个人嗓音特点提出合理性的要求。 d、能够更好的把握气息的状态。 三、教学内容及安排支配： 1、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。 教学对象状况分析： 学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。对于12秋的学生来说，就应当加强对她们的音乐鉴赏实力方面的培育，由于他们基础薄弱，就可以让他们多听音乐，增加其爱好；对于11秋的学生来说，就可以加大连声和学习

8、歌曲的力度。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”,使学生各方面均有提高。培育学生对音乐的爱好，加深对唱唱的宠爱。 2、培育学生独立识谱和处理歌曲情感的实力。重点：培育学生歌颂的姿态、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的实力及歌曲情感的处理。 3、教学方法： （1）示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够精确驾驭发声原理及方法。 （2）讲授法：将相关的理论学问要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和驾驭更高层次的演唱水平。 （3）演示法：将最完备的歌颂状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领悟歌颂的魅力，并从中得到艺术享受。 学前教化教

9、学工作安排 学前教化教学工作安排（20222022学年其次学期）一、指导思想接着学习全面实行党的教化方针，加强小学附设学前班和学点学前班的管理和督导检查，保证其教化质量。为了使幼儿. 学前教化教学工作安排 学前教化教学工作安排（20222022学年其次学期）一、指导思想接着学习全面实行党的教化方针，加强小学附设学前班和学点学前班的管理和督导检查，保证其教化质量。为了使幼儿. 学前教化教学工作安排 篇1：学前教化教学工作安排 学前教化教学工作安排（20222022学年其次学期）一、指导思想接着学习全面实行党的教化方针，加强小学附设学前班和学点学前班的管理和督导检查，保. 通义小学学前教化教学工作

10、安排 学前教化教学工作安排（20222022学年其次学期）一、指导思想接着学习全面实行党的教化方针，加强小学附设学前班和学点学前班的管理和督导检查，保证其教化质量。为了使幼儿. 学前班音乐教学工作安排 学前班音乐教学工作安排桦甸市第八小学 刘子琳新的学期又起先了，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页