2022学前教育专业老师教学工作总结（精选4篇）_老师教学工作总结.docx

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1、2022学前教育专业老师教学工作总结（精选4篇）_老师教学工作总结 学前教化专业老师教学工作总结（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师教学工作总结”。 第1篇：学前教化专业教学工作总结 学前教化专业教学工作总结 教化学院学前教化专业李冰雪 一、担当的课程任务 2022-2022学年春夏学期内本人担当特学前育专业2022/2022级课程，如下表。 课程名称 考核方式 学时 年级 幼儿园环境创设 过程考核 36 学前2022 简笔画 作品 36 学前2022 简笔画 作品 36 特教2022 二、课程教学目标及作用 幼儿园环境创设：幼儿园环境创设是一门重要的学前

2、教化专业必修课，是一门非常强调好用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了幼儿园环境创设的基本理论、基本原则和幼儿园不同环境创设详细要求与方法，包括幼儿园室外环境创设、幼儿园的各类墙饰、幼儿园区域环境创设、主题活动环境创设等内容。 通过学习使学生了解幼儿园环境创设的相关理论学问，充分相识幼儿园环境创设的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻相识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教化观念。使学生了解各类环境创设的要点，能依据不同的要求创设相宜的教化环境，并通过实际操作训练使学生初步具有环境创设实力。 简笔画：是一门重要的学前教化专业的课程，是一门非常强调好用性和可操作性的应

3、用性课程。它全面、系统、科学的阐述了简笔画的基本理论、基本原则和详细要求与绘画方法，包括动物、风景、人物、静物等内容。 简笔画的目标：是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画方法可分为侧视图、周视图四种。 三、课程教学设计思路 简笔画：以集中讲解简笔画图例，在个别化指导训练，听觉察知、辨别、识别、理解四个部分来理解简笔画的技法，学习一些简洁的感知觉、认知、生活自理发展问题的教化教学处理技巧。侧重培育学生查阅图书资料、网络资源、设计教学活动的实力。以备今后在工作中可更深化地了解与介入

4、。通过自我创作和教学现场指导和学生主动实践过程中学生提出的问题相结合为教学思路。 四、学生作业设计 简笔画：4次作业，动物、人物、风景、主题画设计简笔画、认知实力相关教学法，培育学生的主动性，自主查阅资料和自主设计教学活动实力。 幼儿园环境创设：7次作业，主题墙设计、走廊设计、室内设计、室外设计、主题教化设计、玩教具制作和区域角设计，培育学生的设计实力、集体主题环境创设设计实力。 五、辅导答疑状况 依据开学初的辅导答疑支配，分长短期目标的叙写，主题的分解，目标与主题的结合，教学材料的打算等等，授课教室或课件室随时做无纸化辅导。幼儿园环境创设，针对教学模式、合作式教学活动中出现的问题辅导，主要是

5、教学活动设计。简笔画的理论与实践，针对各章节的重点和难点进行个别辅导，做分组辅导。 六、课程考核状况 为进一步深化教化教学改革，引导学生自主学习，提高课程学习要求，建设良好教风、学风和考风，动身点是好的。在过程性考核的实施过程中，它的胜利有赖于老师和学生的主动的有机参加，尤其是学生的主动参加。但问题是现在的学生学习的主动性令人堪忧。 在这里我个人也查阅了相关资料，资料显示过程考核有诸多构成：个人作业、团队作业、随堂测验、课堂探讨、课程设计、期中考试等。考核学生整个学期的学习过程，我们可酌情选择构成，均计入总分。 课程名称 考核方式及要求 考核内容 创新点 简笔画 每人都能自身设计与绘画出与主题

6、相关的简笔画 抽签选取主题当堂绘画 考核内容是完全创新的 幼儿园环境创设 小组合作通过设、探讨、查阅相关材料与实际制作相结合。 幼儿园内的部分环创的设计与制作 考核内容是来源于校内实训基地的，采纳任务驱动法完成，考查学生的系统教学活动设计与实施实力 七、教与学互动过程出现的问题及整改措施 幼儿园环境创设：问题是学生应对活动设计和实施的细微环节之处的处理有待提高。措施为结合本课程的特点，查阅相关资料，指导学习其在课程设置和活动实施的做法；为学生创建机会与见习基地老师沟通。 简笔画：理论与实践结合的度，不志向。缘由：学生创新、画画的技法还是不足，学到的学问在实践中起到理论指导作用，但实际操作性不强

7、。每个人都有自己的想法，但有些不成熟。 第2篇：学前教化老师教化教学个人工作总结 本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作。主动参与各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。 二、陶冶情操，修身养性 作为一名学前班教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我仔细学习学校先进的教化理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教化理

8、论，看到好的信息能刚好摘录下来，不断为自己充电，同时向有阅历的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。 2、做好了

9、班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整齐舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习 惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 四、教化教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、

10、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。 2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高

11、自身实力与写作实力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、依据制定的活动目标，内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。 本学期，我担当学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行协助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言实力有了很大

12、的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体活动中保持平安、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心的参与各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素养。 五、相识不足，努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子

13、。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 第3篇：学前教化专业教学改革总结 学前教化专业教学改革总结 一、专业设置和培育目标 我校学前教化专业为提高竞争力，使培育的学生比同类专业的本科生有更多的幼教技能，比同类专科生有更多的专业特长，比幼师中专生有更高的文化层次，实施了学前教化专业分方向培育的应用型人才培育模式，拓宽学前教化专业内涵，走“特色化专业发展”道路，学前教化专业已经成为省内一流，国内教化理念先进的重点专业。发挥了音乐教化专业、舞蹈教化专业、美术教化专业的资源优势，确立了学前英语方向、学前早教方向、学前管理方向、学前健康保健方向的一专多能的应用性人才培育方向。 我们以服务地方

14、学前教化和社会发展为落脚点，主动适应社会须要，遵循中等教化规律，对学生实施学历教化和职业培训并举，技能培育与职业须要合理对接的可持续发展的培育策略。确立培育目标定位是：培育立足本地区、面对全国、突出“思想品德高尚，专业基础扎实，职业技能突出，综合实践实力强，主动适应学前教化改革和发展须要”的复合式应用性人才。 二、课程体系和结构 以职业素养为核心构建课程体系，以培育应用性学前教化人才为目标设计课程结构，围围着专业建设和市场需求，整合课程内容，以“教精、学实；够用、适用、能用、会用”为原则，把职业素养的培育贯穿于整个教学过程。以优势课程奥尔夫音乐教学、幼儿园纲要指导、幼儿礼仪课程、舞蹈等精品课程

15、建设为载体，把学生职业素养的提高分解落实到各个环节。依据幼儿园老师教化课程标准设置课程，确保学生具备必需的文化基础学问、扎实的专业理论和过硬的职业技能。课程设置以学生实力培育为目标，包括理论和实践两大课程体系。按类型设置公共基础教化课、专业基础课、专业课和专业方向课。 三、科目课程 学前教化专业拥有本专业的核心课程幼儿园纲要指导。有比较规范的学前教化专业科目课程、教学大纲、授课安排、教学进度和实习大纲，有系统的符合学前教化专业应用性人才培育要求的课程体系，确立了公共基础、专业基础、专业课、专业技能、职业实力拓展、五大模块。特殊在教材编排方面，依据好用原则组织教学阅历丰富的专家老师组织编排教材。

16、 四、教学环节 老师教学档案规范齐全，开设了学前教化专业综合性实践训练课程并具有规范的训练考核体系，即学前教化专业学生职业教化技能训练与培训方案、学前教化专业学生职业教化技能考核方案、学前教化专业学生职业教化技能考核标准。改革了传统的幼儿园纲要指导的理论考试方式，实行了教学设计、摸拟教学、说课和教具制作分项考核。改革评价方式，不仅关注学生的学业成果，更关注学生的发展过程，促进学生学问、技能与看法的良性发展，在横向评价的同时，更加关注纵向评价，教化学生努力做到起点不同，终点制胜。改革传统教学方式。实施“面、块、点”教学方式。 五、职业素养教化 依据社会需求，确立了学前教化专业学生“八项”职业技能

17、，即手工、简笔画、书写、舞蹈创编、边弹边唱、模拟教学、讲儿童故事、多媒体课件制作技能。把“八项”技能训练与课堂教学有机结合，并贯穿教学过程始终。形成全方位、立体化、多层次、宽领域的素养教化模式。发挥教化系心理询问专业的优势，对学前教化专业学生开展心理教化和心理辅导工作，进行幼儿心理辅导实力的培育和训练，使学生驾驭简洁的儿童心理询问方法。利用音乐教化专业、美术教化专业的优势，定期举办讲座、展览等活动，提高学生艺术观赏实力、艺术创建实力和审美实力。 六、教学环境 我们细心选择了往届毕业生为管理者的、具有较高社会声誉和教化教学质量的省、市级示范类幼儿园作为学生的校外实践教学基地，可满意我校学前教化专

18、业学生教化见习、实习须要。制定了较完备的实习指导与管理方案。做到了实践教学制度化、管理规范化、满意学生实践教学的须要。 七、产学研合作 通过我校幼儿园实训基地的建设，开展多种形式沟通、研讨、报告，论证职业岗位需求。科学制定人才培育方案，修订课程。确定了学前教化专业学生分方向发展的人才培育方案。聘请了幼儿园优秀老师来校任教。 八、教学改革与建设 主动推动教学改革，开展“探讨性学习”，科学整合教材，改革教学方法。推行“案例”教学法、“读、议、讲、练”教学法、“学、创、教、评”教学法等，提高幼师生学习实力和专业技能水平。合理运用多媒体教学手段，形成运用现代教学手段的良好氛围，促进课堂教学的改革。 九

19、、师资队伍 学前教化教学部共有老师 30余人，分为学前基础组、音乐组、舞蹈组、美术组，是学校目前优秀的教学团队。 新老老师结对子，促进青年老师的专业成长。通过学校与幼教部两级管理者对老师实施过程监控；通过学生评教活动对老师实施效果监控。 十一、学生素养 近几年学前教化专业学生年年就业率全市名列前茅，无留降级学生。学生连续几年参与省、市、县文化活动的演出，得到社会广泛好评。很多学生在校期间参与了各种职业资格考试、职业技能大赛，并获得了优异成果。 十二.学生就业 有适合高职教化的就业保障机制，建立了系学生就业工作指导、管理机构。近几年毕业生当年年底就业率均为98%以上。通过对近几届毕业生调查发觉，

20、在职业道德素养、文化素养、教化素养、实践实力方面，用人单位都赐予了良好的评价。加强对学生的职业规划和就业指导工作。 十三、专业特色与创新 （一）“一专多能”的人才培育特色 通过多年的探究与积累，形成了完整的技能培育体系，被省市同类院校学前教化专业所采纳。 （二）独具特色的教学方法 学前教化专业老师注意教学方法改革。老师从转变教学思想观念入手，主动实施胜利教化、理论实践一体化教学等，主动改革教学方法，突出学生主体作用、学法指导及学习实力培育，摸索总结出一系列好用的教学法，提高了幼师生学习实力和职业技能水平。 （三）结合教学实际，编写校本教材。 各科老师结合学生的实际水平和就业岗位的需求，编写了一

21、套科学、好用的校本教材，即：学前教化专业学生学习指南、幼儿保育、教化案例汇编、学前教化专业学生语文学习指导、学前教化专业学生英语学习指导、舞蹈纲要、简笔画学习纲要、幼教钢琴基础教程。相关学科老师已在教学中尝试应用，并受到了很好的教学效果。 学前教化教学部 2022年5月30日 第4篇：开办学前教化须要专业老师分析 教化系关于聘请专业任课老师的请示报告 院领导： 为保证新学期开学后学前教化专业教学工作的顺当进行，特申请再向社会聘请音乐（键盘、声乐、视唱练耳）老师5名。按在校生300人计算，每月外聘老师的代课费用大约在4万元左右。 我院现有学生状况：在校生：58人（14中专班） 课程支配： 通识课

22、（语文、数学、英语、政治、乐理、体育、视唱练耳等）58人集中授课； 美工课每班30人左右上一次课；60人的班级每周4节课 书法课每班30人左右上一次课；60人的班级每周4节课 舞蹈课每班30人左右上一次课；60人的班级每周4节课 键盘课分小组上课，一节课45分钟给6位同学上课；60人的班级每周10节课； 声乐课分小组上课，一节课45分钟给6位同学上课；60人的班级每周10节课。 依据上述状况，预料须要师资： 美工老师1名、舞蹈老师1名、乐理老师1名、视唱练耳老师1名、键盘老师1名、声乐老师1名。 我院今年预料进校学生： 今年大专招生140人0.8=112人，估计进校120人，可以分作2个教学班

23、。 今年中专招生按去年的人数是60人，可以作为1个教学班。 据上述状况，今年保守估计学前教化专业会进校180人，可以分作3个教学班 我校现有艺术类任课老师状况： 美术老师：2人，赵红叶、赵云；可以胜任15-16学年度的教学任务。 声乐老师：2名，单永新、王楠楠；可以胜任15-16学年度的教学任务，但工作量比较大，每人每周20学时。 须要外聘的老师： 须要舞蹈老师1名，苏静（上学年已聘）；每周4个班每班4节课，合计16节课； 须要钢琴老师：4名单永好（上学年已聘）、鲁燕（上学年已聘）； 须要手工课老师：尤彩霞 新聘键盘、声乐老师：任心愿、武静静、杨微 特殊说明：希望引进学前教化专业的毕业的高校生

24、1-3人。 教化系 2022.8.27 学前教化专业代课金成本计算 按每个基础班60人计算： 乐理课：60人一个班，每周两节课，280=160元/周 美工课：要分成30人一个班，每班2节课，2X2=4节x80元=320元/周 舞蹈课：要分成30人一个班，每班2节课，2X2=4节x80元=320元/周 声乐课：要做到每人一周上一节课，6个人一节课45分钟，60除以6=10节x80元=800元 键盘课：要做到每人一周上一节课，6个人一节课45分钟，60除以6=10节x80元=800元 每周支出是：160+320+320+800+800=2400元 即每班60人，这几门课外聘老师的每周支出是2400

25、元，一学年按30周算72000元，4个班240人是28万元。 教化系关于聘请专业任课老师的请示报告 院领导： 为保证新学期开学后学前教化专业教学工作的顺当进行，特申请再向社会聘请音乐（键盘、声乐、视唱练耳）老师5名。按在校生300人计算，每月外聘老师的代课费用大约在4万元左右。 现有艺术类任课老师状况： 声乐老师：2名，单永新、王楠楠； 钢琴老师：两名单永好、鲁燕（外聘）； 舞蹈老师1名，苏静（外聘）； 实习生1名，马西璇； 美术老师：2人，赵红叶、赵云 新聘人员：任心愿、武静静、陈超峰 注：马西璇老师本学期按实习生算还是按聘用老师算？ 教化系 2022.8.27 学前教化教学工作总结 学前教

26、化教学工作总结精选三篇主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成学校支配的. 学前教化老师教学工作总结（精选4篇） 第1篇：学前教化老师教化教学个人工作总结本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态. 学前教化教学工作总结.docx 2022-2022学年度第一学期学前教化教学工作总结罗 婷弹指一挥一学期时间已悄无声息的消逝，就在此时须要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙。“千里之行，始于足下”，充溢而. 学前

27、教化老师个人教学工作总结（精选5篇） 第1篇：学前教化老师教化教学个人工作总结本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态. 中职学前教化专业教学工作总结（精选5篇） 第1篇：中职学校学前教化专业实习总牢固习总结 老师们，同学们：大家好！ 我是来自武汉市第三职业教化中心学前教化三年级一班的李芷琪。 很荣幸能够作为学生代表站在这里与大家共享. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页