幼儿园小班教师教学反思.pdf

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1、幼儿园小班教师教学反思幼儿园小班教师教学反思幼儿园小班教师教学反思幼儿园小班教师教学反思幼儿园小班教师幼儿园小班教师 教学反思教学反思（一）（一）在幼儿园领导的关心支持下，在小班组在幼儿园领导的关心支持下，在小班组 全体老师的努力下，一学期的保教任务已全体老师的努力下，一学期的保教任务已近尾声，近尾声，我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：孩子的社会性发展、孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小组也经常本学期我们小组也经常开展教学

2、研讨活动，开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参加交流，在教研活动中年级组成员个个参加交流，人人出谋划策，人人出谋划策，对于年级对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。在开学初，在开学初，我们年级组的六位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，我们年级组的六位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的 工作计划、措施。在工作中我们工作计划、措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。本着积极认真、互相学习、探索的态度

3、开展工作。一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。一、本学期我们着重进行了带好一日活动的教学研讨。1 1、孩子们第一次离开自己的家，来到幼儿园，每日的活动内容和方式都有很大的、孩子们第一次离开自己的家，来到幼儿园，每日的活动内容和方式都有很大的变化。变化。我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨，我们着重进行了一日生活中细节问题的研讨，首先我们努力转变观念，首先我们努力转变观念，端正工作端正工作态度，尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼态度，尽量合理、紧凑地安排幼儿一日生活各环节，带班时做到人到心到，时刻关注幼儿的一举一动，儿的一举一动，减少一日活动中的

4、隐性浪费，减少一日活动中的隐性浪费，努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提努力使每个孩子每天在幼儿园里都有所提高。高。2 2、课后反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对教师日常、课后反思：反思我们分成两块：一个是针对主题进行反思，一个是对教师日常的教育教学行为展开反思。的教育教学行为展开反思。我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最成功最有感我们要求每个班级对开展过的主题选一个自己最成功最有感受的活动介绍出来与他人分享。受的活动介绍出来与他人分享。其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，其他成员都发表自己的见解或者是自己是如何做的，取取得了怎样的效果等。得了怎样的效果等

5、。也可以选择自己比较失败的活动展开反思，也可以选择自己比较失败的活动展开反思，请其他成员分析失败的请其他成员分析失败的原因，原因，以及如何调整方案后再进行实践。以及如何调整方案后再进行实践。再者新教师针对每天的活动都会及时进行反思，再者新教师针对每天的活动都会及时进行反思，老教师针对主题进行反思。老教师针对主题进行反思。通过这一系列的讨论，通过这一系列的讨论，我们形成了一个实践中发现问题研讨解决方法产生我们形成了一个实践中发现问题研讨解决方法产生新的问题再研讨解决方法的良性循环；新的问题再研讨解决方法的良性循环；同时我们还十分注重幼儿的一日生活各细节同时我们还十分注重幼儿的一日生活各细节的教育

6、，利用的教育，利用 故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培故事、教育教学活动、实例分析等多种手段加强幼儿良好行为习惯的培养，使班级形成良好的行为规范。养，使班级形成良好的行为规范。二、二、除了搞好教研工作外，除了搞好教研工作外，本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务。本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务。本学期本学期我们的教室是新装修好的，我们的教室是新装修好的，因此，因此，如何营造舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环如何营造舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，境的最大作用，成了我们年级组所有老师的难题。成了我们年级组所有老师的难题。因此，因此，

7、我们小班的环境创设与教学课我们小班的环境创设与教学课程紧密结合，程紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，每一个主题，我们都和孩子们一起创设丰我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小一班的富多彩的教育环境。如：小三班的“轱辘轱辘”，小二班的“瓶罐一起玩”，小一班的“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室打扮的分外美丽。另外，结合“好吃的水果”等等，运用多种美术技能，把我们的教室打扮的分外美丽。另外，结合班级区域活动创设了数学角、识字角、主题墙、评比栏。这些区域的创设大大丰富了孩班级区域活动创设

8、了数学角、识字角、主题墙、评比栏。这些区域的创设大大丰富了孩子们的活动，子们的活动，当然这些都是我们小班年级组所有老师辛勤劳动的成果：当然这些都是我们小班年级组所有老师辛勤劳动的成果：一有时间就聚在一有时间就聚在一起讨论如何创设最有利于孩子发展的环境。一起讨论如何创设最有利于孩子发展的环境。周末，周末，大家都主动放弃休息时间，大家都主动放弃休息时间，去采购去采购（1 1）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？）出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？（2 2）请幼儿看图尝试说出儿歌）请幼儿看图尝试说出儿歌先观察宝宝的图片、先观察宝宝的图片、介绍宝宝是一个好宝宝，介绍宝宝是

9、一个好宝宝，她很有礼貌，她很有礼貌，然后让幼儿跟唱“好宝然后让幼儿跟唱“好宝宝，有礼貌。”观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼儿园见到老师了，该说什么？跟唱宝，有礼貌。”观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼儿园见到老师了，该说什么？跟唱“进园叫声老师早。“进园叫声老师早。”再观察宝宝见到妈妈的图片，”再观察宝宝见到妈妈的图片，幼儿跟学“回家喊声妈妈好”。幼儿跟学“回家喊声妈妈好”。宝宝宝见到妈妈和老师都喊得什么啊？跟唱“妈妈好，宝见到妈妈和老师都喊得什么啊？跟唱“妈妈好，老师早”，老师早”，呀！呀！这样的宝宝棒不棒啊？这样的宝宝棒不棒啊？来我们给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都夸乖宝宝。来我们

10、给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都夸乖宝宝。（3 3）鼓励幼儿根据图片完整的说出儿歌。）鼓励幼儿根据图片完整的说出儿歌。以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的内容！以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的内容！三、教学策略方面三、教学策略方面这节课教学目标比较简单完成了教学目标，这节课教学目标比较简单完成了教学目标，但就整体而言还是有很多不足！但就整体而言还是有很多不足！整节课整节课最重要的环节就是学唱儿歌最重要的环节就是学唱儿歌好宝宝好宝宝，但在实际教学中并没有将这个作为重点来讲解，但在实际教学中并没有将这个作为重点来讲解，将很多时间浪费在了铺垫

11、的一些环节上，将很多时间浪费在了铺垫的一些环节上，这就导致时间分配问题比较突出，这就导致时间分配问题比较突出，对于这节课，对于这节课，很难知道自己的重点是什么，很难知道自己的重点是什么，这是因为没有设置重点难点，这是因为没有设置重点难点，以后应该将目标写具体。以后应该将目标写具体。整整节课给孩子探索的时间主要在怎样成为好宝宝环节，节课给孩子探索的时间主要在怎样成为好宝宝环节，事后反思觉得孩子自己的时间太少事后反思觉得孩子自己的时间太少了，应该多设计一些环节，这就要求我备课时尽量将教案备详细、备仔细！了，应该多设计一些环节，这就要求我备课时尽量将教案备详细、备仔细！以上就是我对好宝宝这节课的教学反思，还请各位老师批评指正！以上就是我对好宝宝这节课的教学反思，还请各位老师批评指正！