2022学校亮点工作汇报材料_学校亮点的工作汇报.docx
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1、2022学校亮点工作汇报材料_学校亮点的工作汇报 学校亮点工作汇报材料由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“学校亮点的工作汇报”。 写字陶冶身心,阅读点亮人生 我校根据上级部署,在教化局的干脆引领下,坚持“用师爱来教化、用榜样来管理、用激情来教学、用真诚来服务”的办学理念,以“规范管理+特色发展”为重点,全面贯彻教化方针,规范办学行为,强化特色意识,扎实推动素养教化的进程。现本着实事求是的原则,将我校亮点工作汇报如下,不到之处敬请指责指正。 一、写字特色建设提升过程: 我校始终重视写字教化,把“写好规范字”作为写字教学的主要任务,更作为素养教化和校内文化建设的重要内容,逐步
2、形成“以字育人,陶冶身心,提高素养,和谐发展”的写字特色。 (一)课程设置:每天一节20分钟的写字课,以学写铅笔字为主;三至六年级每天一节20分钟的写字课,以学写钢笔字为主。在三至六年级中老师自己有肯定毛笔字基础的可以组织学生进行书法特长培训。 (二)“师生共练字”活动:早在几年前,我校就启动老师书写训练活动,为每位青年老师配发钢笔字专用练习纸、字帖,要求老师每天练习一页,给每一位年轻老师配发一块黑板,每天一练,以作品形式呈现,定时间、定地点展示,由专人负责对老师的优秀作品拍照保存,存入该老师的发展档案。学期末,由学校工会牵头,组织开展青年老师毛笔字、钢笔字、粉笔字现场竞赛。这样既提高了老师的
3、写字水平,培育出一支精良的书法老师队伍,也给学生做出了表率。 二、阅读特色再显新气象: (一)健全保障激励机制 1、硬件投入。为了保证学生有书可读,学校图书室购置了大量图书,并充溢了班级共读书与自读书,班班均设立读书角。 2、课程设置。为了保障学生有时间读书,学校将每周三下午2:304:20设为阅读时间,参加对象是全体学生,不同年级段教学内 1 容各有不同,主要依据学生的年龄、爱好、须要和阅历以及老师的状况进行设置。 3、激励机制。我们注意学生对校本课程的学习过程,注意刚好对学生进行评价,评价的方法有读书沟通会展示、读后成果展示、每月阅读小明星等。老师是学校阅读特色建设的详细执行者,充分调动他
4、们的主动性是抓好特色建设的关键。为使老师能热心协作特色学校的创建,我们把各班学生参与学校阅读特色竞赛活动的成果列入班主任、任课老师工作的考核内容,并同评比文明班级、先进个人、年度考核挂起钩来。 (二)着力实施两项读书工程 1、师生共读。学校激励老师树立学习意识、探讨意识,安排用三年时间让老师读中外名著15本,读朱永新、魏书生、苏霍姆林斯基等闻名教化论著15本,每学期至少写三篇读书心得,并组织老师定期座谈沟通。每学期整理老师教学反思、教学随笔、教学案例、论文、课件等,让老师沟通读书心得。主动激励老师与学生一起读书。每周三阅读时间,老师也在读书。激励老师凡是要求学生读的书,老师必需先读,与学生沟通
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