2022学习《有效课堂教学》的心得体会1_课堂教学心得体会一.docx

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1、2022学习有效课堂教学的心得体会1_课堂教学心得体会一 学习有效课堂教学的心得体会1由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“课堂教学心得体会一”。 促进有效教学，提升教化教学质量 孤山中学刘艳霞 有效教学，并非意味着目前的教学都是无效的，它的本质在于追求高效课堂，尽量消退课堂教学中的一些无效内容，让课堂教学更加有效。有效教学意味着老师能够有效指导，包括有效“讲授”并促进学生主动学习，也包括有效“提问”并“倾听”学生。 有效“讲授”是任何课堂教学必不行少的，即使是以学生自主学习的课堂活动中老师讲授也是必需的。老师清楚的有效讲授可以在师生互动中点拨、引领、启发、强化，起到画龙点

2、睛的作用。苏格拉底式的讲授方式虽然充溢争议，但还是有值得借鉴的地方。首先，苏格拉底不干脆“告知”学生答案，而是以“提问”的方式激发学生的思索。其次，苏格拉底总是很有耐性地“倾听”学生，关注学生的想法，从学生的回答中进一步追问，以澄清学生的思索。 （一）使“讲授”能够吸引学生的留意 老师在备课时，首先要考虑的就是，如何在上课一起先就吸引学生的留意。这对老师的要求更明确，教案中就要设计好用怎样的方式吸引学生的留意。 吸引学生留意的有用技巧之一是老师引入的话题是新奇而好玩的。它不该是简洁的、干巴巴的内容介绍，或者诸如“请将数学课本翻到79页”。老师可以在起先讲课时，有时举一个结果令人惊异的例子，以引

3、起学生的新奇心。 吸引学生留意的有用技巧之二是“把目标告知学生”。仅仅用某些吸引留意的手法引起学生的留意，或一般性的外围提示，如“留意了，起先上课”、“看，这一排同学坐得多端正”等组织教 学，有时并不肯定能够让学生集中留意力。 “把目标告知学生可以帮助他们在上课前组织思维，在他们头脑中供应可以挂靠要点的钩子，这激活了学习过程，并使学生集中留意去获得所要的结果。 吸引学生留意的有用技巧之三是“让学生知道学习的重点和难点”。在上课起先时就要引导学生了解课中的“关键”部分。在课堂教学的进行中、结束时强调相应的关键部分，以免学生只关注形式的多样喧闹和参加的快乐，却抓不住核心内容。 （二）使“讲授”保持

4、肯定的节奏 使讲授保持肯定“节奏”。这一点特别重要，却被许多不细心的老师疏忽或遗忘。保持与学生实力相适应的“教学节奏”，这种节奏既能使老师的“讲授”变得轻松，且能使学生借助某种示意效应而更有效地记住、理解某些学问并形成相应的价值观。最有效的老师会保持一种顺当的、相对快捷的节奏。虽然教学活动的速度很快，但却与课程内容的难度和学生的实力很匹配。那么如何保持讲授以及整个教学的“节奏”，实在是值得考虑的教学问题。这里有一个教学艺术的领悟过程和教学阅历的积累过程，但还是有一些策略可以考虑： 比如可以使教学节奏与任务的难度或困难程度相适应。老师必需尽量避开在不重要的地方过长时间地停留，循序而不进；还要避开

5、离题太远而做一些与教学主题无关的叙述；或者花费太多的时间在单个学生或一些学生身上。比如应当重视教学环节以及不同主题的“过渡”。当老师变更话题、重点或活动时，就会出现过渡。“过渡，尤其是小过渡，是课堂上的常见现象，它很大程度上确定了课程的顺当进行。不好的过渡会极大地阻碍教学时间的有效运用。因此，老师应当保证过渡数量不多，但尽可能有条理、简洁。 为了使教学过渡顺当，老师在“备课”时就应有所考虑，尤其须预先打算好与过渡有关的材料设备。当打算上课时，就可以预先估计哪里会出现改变，哪里须要停顿。老师还可以将常常性的过渡常规化、惯例化。例如，当学生提前完成作业时，应当干什么，而不是坐在那儿等候。 （三）对

6、学生回答的反馈要体现非评价性 对于学生错误的回答特殊须要留意，重要的是对于错误答案作出富于激励的答复，从而保持引发活动的非评价性的特点。如“开头不错”，“你的答案部分是正确的”，“可以做得更好”等激励性话语。类似这样的回复能够使学生关注更有用的回答，而不因为学生的错误回答受到指责。学生行为之后紧跟着表扬和激励而不是指责，更有可能促进学生的学习和迁移。“在尽可能非评价性的氛围中引发学生回答，这使学生能够自由地冒险式地回答，对于这些回答他们可能不大确定，但他们能以它们为起点，起先构建正确的答案。任何回答，不管多么粗糙或错误，只要给以恰当的反馈和订正，都能成为学习的起点。 （四）关注课后跟进，优化作

7、业设计与反馈 作业分为预习作业、随堂作业和课后作业。作业布置要做到“五精五必”：精编、精选、精批、精评；有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠、屡错必测。 学习有效课堂教学心得体会1 从有效教学过程来看，有效教学意味着老师能够有效“指导”，包括有效“讲授”并促进学生主动学习，也包括有效“提问”并“倾听”学生。有效“讲授”是任何课堂教学必不行少的，即使. 有效课堂教学心得体会 1 有效课堂教学心得体会 课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学. 学习“有效课堂教学”心得体会 学习“有效课堂教学

8、”心得体会刘岩晶 这段时间我学习了10篇有效课堂教学资源，受益良多，深有体会。这10篇有效课堂教学资源都是名师们针对课堂教学有效性总结，阅历珍贵，值得我们. 学习有效课堂教学的心得体会 学习有效课堂教学的心得体会苏霍姆林斯基曾说过：无效的劳动是每个老师和学生都面临的最大的潜在危急。"有效的课堂"是教化工作者的不懈追求。“百学趣当先”，爱好是最好的老. 学习有效课堂教学的心得体会 传统的教学，以老师教为主，课下学生要做大量作业，这样严峻增加了学生的负担，其结果是高投入低效益，老师累，学生苦，最终结果事倍功半。今日学习了先学后教的典型个案，让我对教学这门艺. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页