信息技术与小学数学学科整合教学设计.pdf

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1、作业 1。结合自己教学实践，设计一个信息技术与数学学科整合的案例数一数教学设计信都镇新兴小学柳毓钊教学内容：人教版小学数学一年级上册第 2 至 5 页。教学目标：1 通过观看多媒体课件，使学生初步了解新兴小学的学校情况,以便一年级新生尽快适应校园生活。2。通过多媒体创设一个让学生感到亲切的身边的情境，在愉快轻松中初步学会数数的方法.3。激发学生学习数学的兴趣,渗透爱学习、爱数学、爱学校的思想品德教育。教学重点:了解学生数数的基础，对没有掌握数数方法的同学教会他数数量为 110 的事物的方法。教学难点：如何在有限的时间、空间内高效的完成上述教学目标。教学关键:创设学生身边的情境，使之乐学。教学突

2、破：多媒体手段的综合运用.教学器材准备：佳能 ixus120 相机一部，多媒体电脑一台、投影设备。教学过程预设：主题一：笑笑上学了1、多媒体播放卡通人物笑笑上学的动画片，伴着轻松的读书郎歌声，声音解说：“这是我们的好朋友笑笑，她从幼儿园大班升到小学读书了，从今天起，她就和我们一样,成为小学一年级学生了.”2、动画镜头随着笑笑进了校园，笑笑抬头看到了“新兴小学”，哇！好漂亮的校园呀！镜头切换成用数码相机拍摄的新兴小学校园纪实视频。重点放在美丽的校园、花草、学生愉快玩耍上,然后介绍一年级所在的西栋教学楼的教室位置、食堂、厕所的位置.主题二、美丽的校园1.写实镜头：随着画面的转移，镜头定格在：十个男同学在打篮球。师：谁能数一数有多少个大哥哥在打篮球？（教师要据此了解有哪些同学在幼儿园已经学会数 110 了，哪些没会，再确定下一步教学策略，因材施教。）2.从 1 开始呈现一些新兴小学校园里的人、物，引导学生数数。一面国旗，一位老师，两个篮球,三棵树，四个垃圾桶（适时教育学生,在校园里不要乱扔垃圾，要把它放进垃圾桶里)五个花坛，六台乒乓球桌.十个同学在跳绳。教师有意让多一些学生一个接一个的说,如果说错了，让大家一起来数一数.