2022研讨会发言稿_交流研讨会发言稿.docx
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1、2022研讨会发言稿_交流研讨会发言稿 研讨会发言稿由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“沟通研讨会发言稿”。 敬重的各位专家、各位领导、各位老师: 大家好! 我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了,今日的“有效课堂教学研讨会”,是在努力推动课堂教学改革,全面提升教学质量,是在探讨新方法、呼喊新模式的学习、探究中,是在向课堂40分钟要质量、要效益,促进学生终身持续发展,大力实施素养教化的背景下召开的,研讨会发言稿。首先我代表学校向前来参与研讨会的各位领导、来宾表示诚心的感谢和热情的欢迎!向为本届研讨会顺当召开做了大量细致的前期打算工作的老师们表示真诚的谢意! 本届研讨
2、会以“精雕课例、集体研讨、探究模式”为主题,旨在进一步推动和促进广阔老师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动,研讨课堂教学有效性的策略,进一步明确有效教学的标准及特征,实现课堂教学的高质高效,促进老师个人专业发展。我们还想通过此次研讨活动,充分利用学校资源进行中小学连接教化探讨,以期达到优势互补、共同进步,提升学校整体教学质量的目的。 本次研讨会供应的中小学各两堂探讨课,是在全校语文数学老师人人都参加“同课异备”的前提下,开展集体备课的基础上形成的。我要特殊指出的是,这两堂课不是常规意义上的示范课,我们的目的不仅在于展示我校对有效课堂教学探讨的现状,
3、更在于引起大家的争辩和思索,以期探究出一种开展有效课堂教学的有效载体。为了突出“有效”这一概念,我们特地设计了课后的现场检测。我信任,通过本次研讨会,必将增进老师们对有效教学的学习和思索,必将推动我校新课程改革的深化实践。 在推动新课改的过程中,在对有效教学的探讨中,学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学?”进行了前期的较深化的探究,初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学,有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定:有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学,简言之,课堂要“动”起来,课堂教学既包含“教”更蕴含“学”,教学是否有效很大程度上取决于学生的“
4、学”;有效教学是老师高素养的展示,正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系,让老师具有诱导学生使其“想学”,指导学生让其“会学”,辅导学生令其“能学”的技能,发言稿研讨会发言稿。 总之,我们要以提高学校的教化质量,追求课堂教学的有效性,促进老师的专业化发展为目标。坚持教化科研为学校的教化改革和发展服务,努力提高校本教研的实效性,不断转变老师的教化观念,始终站在教化改革的前列,促进学校教学质量再上台阶。 举科研兴教旗帜,走素养教化道路。 我们期盼着各位领导与同仁能在这次沟通才智、集中思想、凝合力气的研讨会上为我们提出珍贵的看法。祝福我校有效课堂教学研讨会圆满胜利! 感谢! 各位专家、各位领导、各位
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