冀教版数学四上《认识距离》教学设计.pdf

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1、冀教版数学四上认识距离教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN认识距离认识距离教学目标：教学目标：1.体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。2.通过观察、比较、分析使同学们掌握两点间线段最短。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：教学重点：两点之间的连线，线段最短。教学难点：教学难点：两点之间的连线，线段最短。教学过程：教学过程：一、问题导入一、问题导入出示图片看图讲故事。师：同学们，你们知道小狗为什么会跑到小主人的前面吗？学生讨论、汇报。二、学习新知二、学习新知1数学活动在纸上任意点两点，用线连结它们，量一下它们的长短，比较一

2、下谁最短？教师提出问题，学生独立思考，小组交流后回答。2想一想出示图片看图回答问题（1）小明家到学校有几条路？（2）你估计小明到学校走哪条路为什么指明几个学生回答图中的问题，并说明他们的理由。3量一量学生独立完成 36 页的“量一量，从 A 到 B 的三条线中，哪条线最短”。学生汇报结果。24看一看观看视频公理（线段最短）。师生共同总结出结论：两点之间的连线，线段最短。教师提出距离的概念：两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。5做一做问题 1.河道长度如图河道长度，把原来弯曲的河道改直，A、B 两地间的河道长度有什么变化？问题 2.九曲桥如图九曲桥，公园里设计了曲折迂回的桥，这样做对游人观赏湖面风光有什么影响与修一座笔直的桥相比，这样做是否增加了游人在桥上行走的路程说出其中的道理。6教师鼓励学生试着举出类似的例子。师生共同讨论。三、小结三、小结两点之间的连线，线段最短。3