列夫·托尔斯泰优秀教案.pdf

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1、列夫托尔斯泰一一、教教学学目目标标1 1学学习习通通过过肖肖像像描描写写刻刻画画人人物物性性格格的的方方法法，体体会会课课文文采采用用欲欲扬扬先先抑抑手手法法的的艺艺术术效效果果。2 2 理理解解托托尔尔斯斯泰泰的的思思想想变变化化和和人人生生追追求求，感感知知人人物物深深邃邃而而卓卓越越的的精精神神世世界界，从从中中受受到到人人文文精精神神的的熏熏陶陶。二二、学学情情分分析析学学生生对对西西方方文文学学了了解解较较少少，这这种种“精“精 神神分分析析式式”的”的 写写法法更更是是让让学学生生与与文文本本有有较较大大距距离离。三三、重重点点难难点点1 1能能找找出出对对托托尔尔斯斯泰泰进进行行

2、肖肖像像描描写写的的句句子子，学学习习通通过过肖肖像像描描写写刻刻画画人人物物性性格格的的方方法法。2 2 感感知知人人物物深深邃邃而而卓卓越越的的精精神神世世界界，从从中中受受到到人人文文精精神神的的熏熏陶陶。四四、教教学学过过程程第第一一学学时时教教学学活活动动活活动动1 1：【导导入入】介介绍绍列列夫夫托托 尔尔斯斯泰泰生生平平他他出生在出生在 俄国，俄国，他他的家族有的家族有 煊煊赫赫的的历历史史，父父亲亲有有世世袭袭的的爵爵位位，母母亲亲是公爵的是公爵的 独生独生 女女儿儿，所以他所以他 是是一一个个天天生生的的贵贵族族。但但他他的的一一生生反反而而受受其身份的其身份的 困扰困扰，无

3、无比痛比痛 苦，苦，他他的的信信仰仰注注定定了了他他的的痛痛苦苦。他他渴渴望望改改革革俄俄国的农奴国的农奴 制度制度，他他想把想把 自己自己 的私的私 人人财财产产分分给给农农民民，然然后后像像一一个个普普通通人人那样去生那样去生 活。活。像一像一 个农个农 民一民一 样亲样亲 自自参参加加劳劳动动。他他的的信信仰仰和和行行为为直直接接导导致了妻子致了妻子 的不的不 解解，最终最终 爆发爆发 了了家家庭庭危危机机，夫夫妇妇分分家家，因因此此他他有有一一段段不不幸的婚姻幸的婚姻。分。分 家家后后他他把自把自 己己现现有有的的著著作作权权和和稿稿费费无无条条件件地地转转让让或或捐捐出，出，自己自己

4、 几乎几乎 身身无无分分文。文。他他的的遗遗言言不不是是说说给给妻妻子子儿儿女女的的，而而是是说说给给这个世界这个世界 的，的，他他说说：“我爱真“我爱真 理理。”他”他的的一一生生，就就是是在在焦焦虑虑与与不不安安、对对真理不断真理不断 地求地求 索索和和勤勤奋创奋创 作作中中度度过过的的。82 82 岁岁，他他走走完完了了自自己己的的一一生。美国生。美国 文学文学 评评论论家家哈洛哈洛 卜卜伦伦称称他他是是“从“从文文艺艺复复兴兴以以来来唯唯一一能能挑挑战战荷荷马、马、但丁但丁 与莎士与莎士 比比亚的亚的 伟大伟大 作作家家”。”。列列宁宁也也认认为为“他“他的的艺艺术术标标志志着着全全人

5、人类艺术发类艺术发 展上展上 的的一一大大进步进步”。”。他他生生前前放放弃弃了了自自己己的的贵贵族族身身份份和和生生活活方式，方式，他他死后更死后更 是是安静安静 而朴而朴 素素，在在他他家家乡乡的的森森林林中中无无声声地地长长眠眠，坟坟前前没有墓碑，没有墓碑，没没有十有十 字架。字架。这最简陋的坟墓被称为“世间最美的坟这最简陋的坟墓被称为“世间最美的坟墓”。墓”。今天，今天，让我让我 们到文中们到文中 去去认认识识一一下他下他 吧吧。活活动动2 2检查预习情况检查预习情况 1.1.让学生介绍列夫托尔斯泰及其作品，交流、补充、让学生介绍列夫托尔斯泰及其作品，交流、补充、归纳：列夫托尔斯泰是十

6、九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有归纳：列夫托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说战争与和平长篇小说战争与和平 安娜卡列尼娜安娜卡列尼娜 复活等，复活等，复活使托复活使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的现实主义标志”。尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的现实主义标志”。2.2.检检查预习生字词情况，正音、巩固，重点词语列举如下：查预习生字词情况，正音、巩固，重点词语列举如下：（1 1）给加线字）给加线字注音胡髭注音胡髭长髯鬈发长髯鬈发禁锢颔首低眉禁锢颔首低眉锃亮锃亮广袤无垠（广袤无垠（2 2）解释下）解释下列词语器宇列词语器宇禁锢禁锢鹤立鸡群鹤立鸡群正襟危坐

7、轩昂颔首低眉正襟危坐轩昂颔首低眉诚惶诚恐诚惶诚恐广袤无垠广袤无垠活活动动3 3阅阅读读课课文文，整整体体感感知知 1 1、文文章章主主要要写写了了托托尔尔斯斯泰泰的的哪哪一一方方面面？容容貌貌2 2、请请用用一一句句话话概概括括他他容容貌貌的的特特点点长长相相平平平平，但但是是目目光光犀犀利利3 3、据据此此，文文章章可可分分为为几几个个部部分分？如如何何划划分分？两两个个部部分分，一一、长长相相平平平平（1-51-5）二二、目目光光犀犀利利（6-96-9）四四、学学习习课课文文 (一一)找找出出文文中中对对托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌描描写写的的句句子子，体体会会其其作作用用。学学生生讨讨论论、

8、交交流流。明明确确：作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌的的描描写写，运运用用了了比比喻喻、夸夸X X的的修修辞辞手手法法。夸夸X X是是描描写写人人或或事事物物时时，故故意意言言过过其其实实，尽尽量量作作扩扩大大或或缩缩小小的的描描述述。例例如如：作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰的的目目光光的的描描写写，形形容容它它“像“像 枪枪弹弹穿穿透透了了伪伪装装的的甲甲胄胄，它它像像金金刚刚刀刀切切开开了了玻玻璃璃”。”。这这种种扩扩大大、夸夸X X的的描描写写，把把托托尔尔斯斯泰泰目目光光的的敏敏锐锐、犀犀利利表表现现得得极极为为生生动动形形象象，而而且且能能引引起起读读者者丰丰富富的的想想像像和和联

9、联想想。作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰的的胡胡子子、眉眉毛毛、须须发发、皮皮肤肤是是这这样样描描绘绘的的：“长“长 髯髯覆覆盖盖了了两两颊颊，遮遮住住了了嘴嘴唇唇，遮遮住住了了皱皱似似树树皮皮的的黝黝黑黑脸脸膛膛。一一根根根根迎迎风风飘飘动动，颇颇有有长长者者风风度度”。”。“宽“宽 约约一一指指的的眉眉毛毛像像纠纠缠缠不不清清的的树树根根，朝朝上上倒倒竖竖。”“一“一 绺绺绺绺灰灰白白的的鬈鬈发发像像泡泡沫沫一一样样堆堆在在额额头头上上。不不管管从从哪哪个个角角度度看看，你你都都能能见见到到热热带带森森林林般般茂茂密密的的须须发发”。”。“他“他 那那天天父父般般的的犹犹如如卷卷起起的的滔滔滔

10、滔白白浪浪的的大大胡胡子子”。”。“我“我 们们见见到到的的是是一一只只宽宽宽宽的的、两两孔孔朝朝天天的的狮狮子子鼻鼻，仿仿佛佛被被人人一一拳拳头头打打塌塌了了的的样样子子”。”。透透过过托托尔尔斯斯泰泰平平庸庸甚甚至至丑丑陋陋的的外外表表，我我们们可可见见这这位位大大文文豪豪的的不不凡凡之之处处。(二二)重重点点理理解解文文中中描描写写托托尔尔斯斯泰泰眼眼睛睛的的句句子子。例例如如：1 1 托托尔尔斯斯泰泰这这对对眼眼睛睛里里有有一一百百只只眼眼珠珠。2 2 这这 对对珠珠宝宝有有魔魔力力，有有磁磁性性，可可以以把把人人世世间间的的物物质质吸吸进进去去，然然后后向向我我们们这这个个时时代代放

11、放射射出出精精确确无无误误的的频频波波。3 3 当当这这一一副副寒寒光光四四射射的的匕匕首首转转而而对对准准它它们们的的主主人人时时是是十十分分可可怕怕的的，因因为为锋锋刃刃无无情情，直直戳戳要要害害，正正好好刺刺中中了了他他的的心心窝窝。明明确确：“眼“眼 睛睛是是心心灵灵的的窗窗户户”，”，托托尔尔斯斯泰泰的的眼眼睛睛充充满满智智慧慧，让让人人感感受受到到的的是是一一位位品品格格高高尚尚的的伟伟人人，是是一一位位给给人人类类创创造造巨巨大大精精神神财财富富的的伟伟人人。五五、教教师师概概括括总总结结。体体会会文文中中运运用用比比喻喻和和夸夸X X手手法法对对托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌的的描描

12、写写。比喻和夸比喻和夸 X X 联袂运用，联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。的联想，使人物形象生动可感。体会欲扬先抑手法的艺术效果。体会欲扬先抑手法的艺术效果。在写法上，第一部分与第二部分在写法上，第一部分与第二部分相同点是比喻和夸相同点是比喻和夸 X X 联袂运用，联袂运用，不同点是前者写粗鄙、不同点是前者写粗鄙、平庸甚至丑陋平庸甚至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，正是写他灵魂的高贵，前后的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，正是写他灵魂的高贵，前后构成对比，是欲扬先抑的手法，因此取得了鲜明的艺术效果。构成对比，是欲扬先抑的手法，因此取得了鲜明的艺术效果。活活动动4 4布布置置作作业业：1.1.查阅有关资料，写一篇小论文，论题为：托尔斯泰查阅有关资料，写一篇小论文，论题为：托尔斯泰是幸福还是不幸。是幸福还是不幸。2.2.课外阅读罗曼罗兰的名人传托尔斯泰并进课外阅读罗曼罗兰的名人传托尔斯泰并进而有计划地阅读三大代表作长篇小说而有计划地阅读三大代表作长篇小说 战争与和平战争与和平安娜卡列尼娜安娜卡列尼娜复活复活。