2022学校纪律卫生工作总结_医院纪律卫生工作总结.docx

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1、2022学校纪律卫生工作总结_医院纪律卫生工作总结 学校纪律卫生工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“医院纪律卫生工作总结”。 学校纪律卫生工作总结 在没有进行班级量化管理之前，学校的卫生、学生的纪律就如一盘散沙，走在学校的校道上随处可以见到食品包装袋到处飞扬、泡泡糖紧紧的拥抱我们的墙壁、纸片和饮料废弃物在地上跳圆圈舞；学生则如入无人之处，纪律散漫，随意早退、旷课，在教室内随意大声喧哗?我们学校进行了量化管理的大整顿。在这样的局势下，整个学校的精神面貌得到了很大的改观。 本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席梁春丽带领各班值日组长（周 一、 三、五

2、劳动委员协作主席检查；周 二、四班长主动协作）进行检查，然后由每天检查组长去领检查表，仔细检查，公允扣分。每周对全校的纪律卫生进行一次排名，评比出前两名颁发卫生和纪律流淌红旗，以资激励。同时也激发了学生的班集体荣誉感，他们都很仔细努力打扫自己班级的卫生、遵守纪律，争夺流淌红旗生怕自己班级落后。在取得成效的同时，当然也存在肯定的不足 : 如保洁力度不大，保洁不彻底而导致某些班级出现严峻扣分现象；扫室内卫生时遗忘刚好擦窗台及窗户；室外厕所打扫得不太仔细，特殊是周一来学校后由于时间紧而遗忘打扫；纪律方面：有个别班级的个别学生还有说脏话现象，晚上就寝后说话打闹而导致纪律扣分严峻。对于上述不足，确定下学

3、期再加派一名保洁大组长主抓保洁和卫生死角大检查，刚好督促各班按时打扫仔细保洁！纪律方面：每班增加一名纪律组长管理和记录自己班级的违纪现象，削减被检查人员抓到扣分。 本学期经过全校师生的共同努力，学校的纪律卫生取得了明显的成效。学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到留意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻。在校内看到的是学生们一个个都很守纪律讲卫生，不再乱扔垃圾，看到地面脏就主动打扫或保洁，特殊是高年级的学生看到低年级的小挚友须要帮忙，就主动帮助，关切同学、爱惜同学的好现象。应当说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。本期纪律卫生工作到期末告一段落，下学期将会再接再

4、励把全校纪律卫生工作做得更好！把我们的校内建设成更加和谐漂亮的家园！信任下期全校的纪律卫生工作会更上一 层楼！ 只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，土门其次小学的明天会更美妙！ 注：各学点纪律卫生检查由 周清老师代为检查，期间学校对纪律卫生方面出现的问题刚好进行改进，（刚好发觉问题，刚好处理）而使学校工作有条不紊的有序进行。篇二：学校纪律卫生工作总结 纪律卫生工作总结 团山子小学 刘江 本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席陈璐带领各班值日组长（周 一、 三、五劳动委员协作主席检查；周 二、四班长主动协作）进行检查，然后由每天检查组长去领检查表，仔细检

5、查，公允扣分。每周对全校的纪律卫生进行一次排名，评比出前两名颁发卫生和纪律流淌红旗，以资激励。同时也激发了学生的班集体荣誉感，他们都很仔细努力打扫自己班级的卫生、遵守纪律，争夺流淌红旗生怕自己班级落后。在取得成效的同时，当然也存在肯定的不足 : 如保洁力度不大，保洁不彻底而导致某些班级出现严峻扣分现象；扫室内卫生时遗忘刚好擦窗台及窗户；室外厕所打扫得不太仔细，特殊是周一来学校后由于时间紧而遗忘打扫；纪律方面：有个别班级的个别学生还有说脏话现象，对于上述不足，确定下学期再加派一名保洁大组长主抓保洁和卫生死角大检查，刚好督促各班按时打扫仔细保洁！纪律方面：每班增加一名纪律组长管理和记录自己班级的违

6、纪现象，削减被检查人员抓到扣分。 本学期经过全校师生的共同努力，学校的纪律卫生取得了明显的成效。学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到留意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻。在校内看到的是学生们一个个都很守纪律讲卫生，不再乱扔垃圾，看到地面脏就主动打扫或保洁，特殊是高年级 的学生看到低年级的小挚友须要帮忙，就主动帮助，关切同学、爱惜同学的好现象。应当说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。本期纪律卫生工作到期末告一段落，被评为纪律卫生模范班级有：一1班、一2班、二2班和六年级。下学期将会再接再励把全校纪律卫生工作做得更好！把我们的校内建设成更加和谐漂亮的家园！信

7、任下期全校的纪律卫生工作会更上一层楼！ 只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，团山子小学的明天会更美妙！篇三：学校纪律卫生常规管理阅历总结 习惯养成始于细微环节 规范管理成于精细 埭头其次中心小学纪律卫生规范管理阅历总结 俄国闻名教化家乌申斯基对一个人的良好行为习惯曾作过一个形象的比方“好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”闻名教化家陶行知先生也有句名言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。良好的行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础。特殊是当今时代，独生子

8、女的现状以及家长希望子女成才的愿望也向我们学校提出了加强养成教化的迫切要求。养成教化精细化管理课题的提出，为学校养成教化的扎实开展和形成学生良好行为习惯指明白努力的方向。在围绕课题开展探讨和操作的过程中，我校结合实际，站在促进学校管理全面上台阶，德育工作全面讲实效和为学生一生的发展奠定好基础的高度，仔细开展了此项工作，下面将我们的几点体会汇报如下： 一、小处着眼，细化常规教化 以人为本，重正面引导。过去，我们笼统的从一些方面来制定纪律卫生的考核标准，内容尽管也是比较全面的，但由于从评判的角度动身，语言的表述和和实际的操作都是从反面即不好的一面指出存在的问题,而忽视了正面的规范和引导。在实施纪律

9、工作规范化管理中，我们结合学校实际，对学生的行为习惯分块提出了规范 标准。 以晨读为例，我们的规范标准为：早晨进入教室，打算好学习用品后，即依据老师或班级要求起先早读；没有特别状况，不走出教室；各班早读要有详细支配，需在黑板一角写明内容，每天的早读支配要有递进和承接；早读时间，值日生和收作业等常规工作需无声进行，不能影响班级早读；早7：55前，班主任需到位组织早读有效进行；各班早读的内容要依据学校的要求结合班级实际进行，以提高同学们的语文素养为目的。在规范标准的基础上，制订了值周老师和值周学生的晨读检查标准：书声琅琅；有组织，秩序好；有内容；班主任到位。目标明确，督查落实，细化规范，使师生目标

10、明确，学生的良好习惯也就在不知不觉中形成。 小处着眼，抓长效落实。在规范管理过程中，我们还不断调整规范要求，着眼微小，帮助学生习惯形成得扎实、优秀，力争对他们的一生产生影响。卫生工作是学校管理水平、文明程度、养成教化的窗口工作。如何做好卫生工作，使校内整齐美观舒适呢？仅靠几个值周老师、值周学生的力气管理可以说是杯水车薪，必需发挥学生的自我管理、自我教化、相互监督的重要作用 强基础。首先，我们经过视察分析，发觉学生打扫方法不当是卫生清扫不好的主要缘由。打扫卫生的实力和习惯是学生应驾驭的最基本的一项本事，老师们确定也都有教化和指导，但由于没有真正落实形成习惯，把小事做大，所以造成了今日的状况。我们

11、学 校进行了量化管理的大整顿。在这样的局势下，整个学校的精神面貌得到了很大的改观。 卫生区卫生 1.室外卫生区每日早晨、中午、活动课清理,并保持干净，无瓜果皮、纸屑、塑料袋、杂草、树叶等杂物。否则扣15分。不按时清扫者加倍扣分。 2.每名学生都行动起来，养成拾垃圾的好习惯。同时检举乱丢垃圾的学生，每检举一人奖所在班级2分，同时给乱丢垃圾学生的所在班级扣2分。 纪律卫生检查,抽查包括： (1) 晨检：每天早上7:15红领巾理事会成员负责检查发觉纪律问题刚好与班主任或任课老师联系，发觉卫生死角立刻通知所属班级,刚好清理干净。 (2) 抽检：课间操、中午、课外活动、课间不定时由学校领导带领红领巾理事

12、会成员一起抽查教室和卫生区，共同查漏洞，扣分、记分，查完后共同算分并在学校公示栏公布。 (3) 班级纪律卫生分数每天公示，两周小计并公示，前三名发放流淌红旗。 促提高。为了扩大激励作用，我们发挥红领巾广播和学校宣扬栏的巨大作用，不断地对好的班级进行表扬，对不好的班级提出指责。 此举，使“人人参加，维护环境整齐”的意识成为九一师生的共识。把小事做大，让要求深化人心，习惯也就在孩子们心中生根发芽了。实力加习惯，成就了今日校内清扫得快、洁、美。 三、齐抓共管，构建督查网络 习惯的养成须要时间的历练，还须要外力的影响和帮助。我们组建了三支生力军，齐抓共管，向学校的各个层面辐射。 值周老师是师生纪律卫生

13、规范化管理的重要力气。我们制定的各类规范标准都须要值周老师的协作和仔细工作。但老师们本身的教学任务就很繁杂，要想落实规范管理不是一件简单的事。我们在操作过程中逐步摸索出几点：要求明确。值周老师的督查任务和目标要简洁而明确，在很短的时间内就可以完成监督；师生协作。值周老师带领值周学生开展督查，相互协作、相互帮助。在值周老师工作的过程中，值周学生需在老师的带领下开展工作，师生共同对班级学生的行为习惯进行考核和督察，孩子们的仔细、执着，以及工作的热忱，必将对老师的管理产生很好的促进作用，促使值周老师发觉问题和加强管理，真正发挥了值周老师的作用。老师全员参加值周工作，提高了全体老师对于养成教化工作的相

14、识，也促 进每一位老师在日常的教化教学工作中自觉地成为养成教化的行动者，使我们的养成教化目标更好更快地达成和实现。责任明确。值周老师是督查任务的责任人，每一项检查督促都由值周老师签字，确保了检查的公允公正。考核跟进。我们对值周老师以组为单位，依据老师每天到位状况、完成任务状况由带班领导和值周组长作出考核，并计入绩效考核中。 大队干部是我们督查工作的又一个重要环节。我们主要选拔了五六年级中工作实力、组织实力强的学生，担当各项规范管理的管理者。当然，他们的任务主要是对值周班的管理，规范值周生的行为，督查值周生的工作，指导值周生对各项检查作出仔细公正地记录。对于这支队伍，我们特殊重视了学生责随意识和

15、荣誉感的教化，由大队部干脆管理，每周对他们的工作进行总结，激励表扬。 四、落实承包，渗透责随意识 在卫生工作精细规范管理中，我们的主要做法是以班级为单位，将卫生责任区进行细化分工，明确每个卫生责任点的责任人，明确每个责任点的职责要求，责任范围细化到每块地板，每个角落，让每个人都有自己的任务区。在此基础上，要求各班建立卫生工作检查制度，做好每天的任务落实检查，开展好班级的评比工作。学校则实行不定时每周抽查一次的方法，进行卫生检查，督促各班制度化、规范化的形成。这样的模式，变被动为主动，孩子们的劳动意识和劳动实力以及责随意识都显著增加。 五、自我教化，促进心灵成长篇四：学校纪律卫生常规管理阅历总结

16、 习惯养成始于细微环节 规范管理成于精细 xx小学纪律卫生规范管理阅历总结 俄国闻名教化家乌申斯基对一个人的良好行为习惯曾作过一个形象的比方“好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”闻名教化家陶行知先生也有句名言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。良好的行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础。特殊是当今时代，独生子女的现状以及家长希望子女成才的愿望也向我们学校提出了加强养成教化的迫切要求。养成教化精细化管理课题的提出，为学校养成教化的扎实开展和形成学生良好行为习惯指明白努力的方向

17、。在围绕课题开展探讨和操作的过程中，我校结合实际，站在促进学校管理全面上台阶，德育工作全面讲实效和为学生一生的发展奠定好基础的高度，仔细开展了此项工作，下面将我们的几点体会汇报如下： 一、小处着眼，细化常规教化 以人为本，重正面引导。过去，我们笼统的从一些方面来制定纪律卫生的考核标准，内容尽管也是比较全面的，但由于从评判的角度动身，语言的表述和和实际的操作都是从反面即不好的一面指出存在的问题,而忽视了正面的规范和引导。在实施纪律工作规范化管理中，我们结合学校实际，对学生的行为习惯分块提出了规范 标准。 以晨读为例，我们的规范标准为：早晨进入教室，打算好学习用品后，即依据老师或班级要求起先早读；

18、没有特别状况，不走出教室；各班早读要有详细支配，需在黑板一角写明内容，每天的早读支配要有递进和承接；早读时间，值日生和收作业等常规工作需无声进行，不能影响班级早读；早7：50前，班主任需到位组织早读有效进行；各班早读的内容要依据学校的要求结合班级实际进行，以提高同学们的语文素养为目的。在规范标准的基础上，制订了值周老师和值周学生的晨读检查标准：书声琅琅；有组织，秩序好；有内容；班主任到位。目标明确，督查落实，细化规范，使师生目标明确，学生的良好习惯也就在不知不觉中形成。 小处着眼，抓长效落实。在规范管理过程中，我们还不断调整规范要求，着眼微小，帮助学生习惯形成得扎实、优秀，力争对他们的一生产生

19、影响。卫生工作是学校管理水平、文明程度、养成教化的窗口工作。如何做好卫生工作，使拥有三千余人的校内整齐美观舒适呢？仅靠几个值周老师、值周学生的力气管理可以说是杯水车薪，必需发挥学生的自我管理、自我教化、相互监督的重要作用，用三千双手和六千只眼睛来管理。 强基础。首先，我们经过视察分析，发觉学生打扫方法不当是卫生清扫不好的主要缘由。打扫卫生的实力和习惯是学生应驾驭的最基本的一项本事，老师们确定也都有教化和指导，但由于没有 真正落实形成习惯，把小事做大，所以造成了今日的状况。于是，一场轰轰烈烈的清扫竞赛起先了：我们先从班主任抓起，要求班主任利用两周时间，教会学生清扫的基本方法，并结合各班卫生区的实

20、际制定最佳的清扫方案。两周中，我们对做得好的班主任进行大会、小会的大力表扬，激发了班主任的工作主动性。在抓班主任工作的同时，我们大力培育和运用班级卫生委员，每天早晨组织卫生委员就组织值日生工作、卫生清扫、清扫重难点、检查等进行现场培训和沟通，相互取长补短，激励表扬，在提高小干部实力的同时提高他们的责随意识，同时也通过黑板报、广播、口头与班主任表扬等多种形式，把小事做大，使每个人都有了一种神圣的使命感。抓量化。在此基础上，进行班级清扫竞赛。每天早八点，以年级集合各班卫生委员，在教给卫生委员工作的方法后起先检查卫生，现场评比，并把结果即刻反馈给班主任老师。同时，也把表扬激励传达给了学生，激发了他们

21、做好这件事情的欲望。一周下来，清扫速度和清扫质量都明显提高，其次周，加入评比和考核，班主任的督促和指导，成效便是自不待言了。促提高。为了扩大激励作用，我们发挥红领巾广播和学校宣扬栏的巨大作用，不断地对好的班级进行表扬，对不好的班级提出指责。 此举，使“人人参加，维护环境整齐”的意识成为九一师生的共识。把小事做大，让要求深化人心，习惯也就在孩子们心中生根发芽了。实力加习惯，成就了今日校内清扫得快、洁、美。 二、以师为范，强化精细管理 注意提高班主任对养成教化的认知水平。由于我们的班主任都属于兼职班主任，所以，从表面来谈，大家都懂得养成教化的重要性，但真正到了实际工作中，教学的压力、升学的压力、家

22、长的需求以及来自我们自身的管理，都使得班主任们忽视了学生德能的培育，只重视了学业成果的提高。这是在目前的教化环境下形成的不争的事实。如何在这种状况下提高班主任对养成教化的认知水平，从而很好地落实养成教化的任务？我们主要做好了以下几方面的工作：坚持班主任例会制度。两周一次的班主任例会雷打不动。例会上，养成教化的达成状况是会议的首项内容，学校领导对年级状况、班级状况特殊是突出的班级、班主任进行表扬，同时指出存在的问题和下周努力的方向。总结中重实例、讲方法，由于总结来自于管理者平常的细致入微的工作，使得老师们心服口服，激发了大家做好工作的热忱。坚持班主任的理论学习。我校以班主任杂志为学习理论的主阵地

23、，定期将优秀的好用的文章举荐给班主任老师阅读，围绕魏书生老师和万玮老师的书籍开展读书沟通活动，派骨干班主任外出学习等，帮助班主任找寻工作的法宝，从而也提 高了他们学理论导实践的热忱。坚持开展班主任主题沟通教化活动。从2022年起，我校就以学期为周期，开展了主题式沟通活动。依据班主任在班级管理、养成教化中遇到的普遍问题，我们先后开展了“班级基本习惯的养成内容及策略”“问题生的问题产生及教化对策”“班干部的选拔与培育”“一年级学生学习习惯的养成教化”等几个专题，每次沟通均支配主发言人，并请校领导和一些优秀班主任进行点评。本学期，我们还开展了班主任养成教化案例沟通活动，在每次班主任例会最终随机抽取两

24、名老师讲解并描述自己近期的教化案例，受到了老师们的普遍欢迎。各项规范要求肯定要征得广阔班主任的认可。每项规范和制度的出台，我们都要征求班主随意见，从他们工作的角度动身，对规范提出看法和建议，经大家认同后，再起先执行。这样的做法，使班主任老师和学校管理者更加贴近，也使学生的习惯养成落到实处。 三、齐抓共管，构建督查网络 习惯的养成须要时间的历练，还须要外力的影响和帮助。我们组建了三支生力军，齐抓共管，向学校的各个层面辐射。 值周老师是师生纪律卫生规范化管理的重要力气。我们制定的各类规范标准都须要值周老师的协作和仔细工作。但老师们本身的教学任务就很繁杂，要想落实规范管理不是一件简单的事。我们在操作

25、过程中逐步摸索出几点：要求明确。值周老师的督查任务和目标要简洁而明确，在很短的时间内就可以完成监督；师生协作。值周老师带领值周学生开展督查，相互协作、相互帮助。在值周老师工作的过程中，值周学生需在老师的带领下开展工作，师生篇五：石人沟小学平安、卫生、纪律工作总结 20222022学年度 其次学期平安、卫生、纪律工作总结 一个学期的工作结束了，先把本学期我校平安、卫生、纪律工作总结如下： 平安工作 一、加强组织领导，落实平安责任制。 我校以提高平安意识为主线，建立和健全了学校平安领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校平安领导小组的职能作用，我校坚持做到平安工作校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任

26、详细抓的管理机制，实行“一岗双责”及平安工作责任制，与全校教职工签定了全员平安责任书，层层落实、责任到人。定期全面绽开校内平安排查，对查出的平安问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。 二、完善平安制度，加强平安管理。 1、为规范学校平安管理，我校建立了一整套学校平安管理制度：如门卫制度、外来人员登记制度、老师值班制度、周末值班制度等。通过建章立制，达到规范师生行为，增加师生平安意识的目的。学生到校后无特别状况不准外出，确需外出的要凭班主任开出“出门证”，由家长签字，并有家长来接，门卫才同意其离开。校外人员来必需联系要找人员，到校门口接待室会客，不允许外来

27、人员进入教学区。由于上述措施到位，严格限制了社会闲杂人员进入校内，确保学校正常的教化秩序。 2、加强学校周边交通管理。由于现在平安形势严峻，我校增加安保力气，全部男老师上学、放学都到门口值班。我校离马路较近，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，支配学校老师每日在校门口值勤检查和放 学时段护送学生过公路，刚好发觉和解除一切平安隐患，使学生进出学校平安畅通。为切实保障学生平安。本学期还下发了几次家长通知书，家校联合，共同爱护孩子平安。 3、加强校领导值班制。始终以来，学校坚持实行领导值班制，领导进宿舍和学生同吃同住，督查学校日常的教化秩序平安等，刚好处理偶发事务，以确保学校的平安和正常秩

28、序。 4、加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平常平安检查力度，将平安工作分解到每一位老师。每天学校的关键地方都有老师值班，课间老师实行侯制，防治学生课间发生危急。发觉脱岗和没有刚好到位的老师全校通报指责，如出现责任事故值班老师负责。同时教化学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，并有值班学生检查。 5、改善校内环境，消退平安隐患。每学期开学前都要对学校教化教学设施设备周边环境等进行了彻底的检查，发觉平安隐患马上解决。平常要求班主任和值日老师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。发觉问题除了通报指责，还实行责任追究制，提高了老师的平安防范意识，确保校舍平安。 6、加强技防措施。我校非常重视技防工作，坚

29、持以防为主，防治结合，依据“人防、技防、物防”并举的原则，整个校内形成了一个完整的监控系统，监控职责落实到人，以确保学校的财产平安，防范于未然。 7、加强消防管理。消防平安是学校综治创安工作中不行忽视的一个重要环节。依据上级有关部门的要求，配置了灭火器材，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。每学期进行1-2次消防演练。 8、接送车管理。 我校始终坚持接送车司机签字放行制度，每天由冯主任和尤老师负责接送车的签字放行，风雨无阻，一个学期以来，没有发生超载现 象。 三、强化平安教化，树立平安意识。 抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我校依据学校教化的实际，建立平安教化长效机制，有针对性地开展内

30、容丰富、形式多样的法制宣扬教化，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，平安意识。 1、利用国旗下讲话时间，学校领导、老师对平安工作进行专题讲解和平安学问宣扬，而且还针对部分偶发平安事务进行剖析，以此来带动全校师生讲平安的良好氛围。 2、是广泛利用教室黑板报、手抄报、平安主题班会等途径，大力宣扬创建“平安校内”的重要性。 3、依据教化局要求，我校制定了各类应急预案，如火灾事故应急预案突发事务应急预案食物中毒应急预案等；每学期定期组织全校师生员工开展应急演练。学校每星期坚持开展了逃命疏散演练，通过演练，让师生员工相识到了演练的重要，也初步驾驭了一些预防的方法。 卫 生 我校在卫生工作上下了很大力度

31、，通过全体师生的共同努力，学校干净、整齐，校内环境美丽。 1、支配值班学生干部，每天对各班卫生区进行检查记录，每周公示卫生评比结果，下发卫生流淌红旗。 2、有安排性、针对性地开展健康教化宣扬，利用板报、健康课对学生进行卫生健康教化。 3、开展健康学问宣扬活动，做好师生常见病的防治工作。教化学生留意用眼卫生，仔细做好眼保健操和广播操;加强个人卫生教化，进行个人卫生习 惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。班主任及任课老师辅导、督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。 4、每天由班主任老师教室进行消毒、通风、晨午检工作。 5、每月开展大扫除活动，彻底歼灭卫生死角。 6、主抓卫生

32、主任每天检查，发觉问题，刚好处理。 7、加强传染病防治 流感和其它呼吸道传染病都有可能因为气温的急剧改变而出现反季节流行。为了抵挡任何传染病的侵袭，我们严守把关，通过发放学生每天病缺登记表来亲密关注学生身体状况，以便能随时起动传染应急预案。 纪 律 1、每天支配值班学生干部对学生进行全天的检查和监督，发觉打架、上下楼梯不靠右走、骂人等违纪现象，刚好劝阻，并给班级减分。 2、加强对学生的纪律教化。 在学校平安管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的平安工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大平安事故发生。我校环境卫生整齐，为学生供应了良好的教学环境，受到领导的好评

33、。学生纪律井然有序，没有发生打架斗殴现象，学生上下学自觉成行，在以后的工作中，我校会总结阅历，反思不足，保证学校的平安、整齐、有序。 学校纪律卫生工作总结 在没有进行班级量化管理之前，学校的卫生、学生的纪律就如一盘散沙，走在学校的校道上随处可以见到食品包装袋到处飞扬、泡泡糖紧紧的拥抱我们的墙壁、纸片和饮料废弃物在地上跳. 学校纪律卫生工作总结 纪律卫生工作总结团山子小学刘江本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席陈璐带领各班值日组长（周一、三、五劳动委员协作主席检查；周二、四班长主动协作）进行. 学校纪律卫生工作总结 学校纪律卫生工作总结在没有进行班级量化管理之前，学校的卫生、

34、学生的纪律就如一盘散沙，走在学校的校道上随处可以见到食品包装袋到处飞扬、泡泡糖紧紧的拥抱我们的墙壁、纸片. 学校纪律工作总结 纪律卫生工作总结 团山子小学 刘江本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席陈璐带领各班值日组长（周一、三、五劳动委员协作主席检查；周二、四班长主动协作）进. 学校纪律卫生检查评比制度 学校纪律卫生检查评比制度2022-06-09 23:12（一）宗旨：为实行中学生日常行为规范，培育 中学生良好的行为习惯和文明品质，保证学校正常的教学秩序，提高教学质量，促使学校管理. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页