北师大版小学英语(一年级起点)一年级上册Unit 1 Hello 教学设计 2.pdf

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1、.Unit 1 HelloUnit 1 Hello 教学设计教学设计 2 2一、教学目标一、教学目标:1、能听懂并会说 Hi/Hello,Im.,Hi/Hello,2、并掌握单词：Uncle Booky,Ken,Ann,Mocky.3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。4、听懂课堂用语 Stand up,please.Sit down,please,并作出相应的动作。二、教学重点：二、教学重点：学会句型 Hi,Im.Hello,听懂课堂用语 Stand up,please.Sit down,please,并作出相应的动作。三、教学难点：三、教学难点：学习用句子 Hi,Im H

2、ello,进展自我介绍和打招呼。四、教学过程四、教学过程:1、组织教学。教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说Im教师自己的名字然后用中文说我是。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。2、学习课堂用语 Stand up,please.Sit down,please.教师说 Stand up,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sit down,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。3、

3、学习单词 Uncle。学习用句型 Hi,Im和 Hello,进展对话。1教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。2教师再说 Im 教师自己的名字。注意夸张口型发出Im的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是。3教师带着学生反复练习Im的发音。在根本掌握后，再带着学生操练这个句型，让学生在 Im后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi,Im这个句型，再教学生读 Hi，告诉他们是“喂的意思。4学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。5师带微笑走上讲台对学挥手：“Hi,Im.让学

4、生答复。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.6教师依次举起 Mooky,Ken,Ann和 Uncle,Booky的面具，让学生向他们问好。4、总结复习(1)读熟阶段。单词学习：an ant、a book、a banana。教师拿出实物或图片依次带读：This is an apple.重复单词 an apple用同样的方法，用 anant、a book、a banana替换。(2)举起单词卡片，让学生说出英语名称。(3)教师在黑板的四个角上分别画出苹果、蚂蚁等，学生教师读到单词，你们就指着那个角。5、唱儿歌Say the rhyme教师先让学生听录音带跟读两遍。教师给儿歌加上动作，然后让学生跟着教师边唱边做动作。请学生出来表演。6、家庭作业：熟读单词并且默写；练习刚学完的句型；将今天学的儿歌回家唱给爸爸妈妈听。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。