2022医学教学工作总结_医学本科教学工作总结.docx

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1、2022医学教学工作总结_医学本科教学工作总结 医学教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“医学本科教学工作总结”。 2022年度护理教学工作总结 首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上熬炼。自2022年9月从总院进修学习回来后，由护理部支配我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学状况总结如下： 一、本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 依据各学校教学安排要求及护理

2、部制定的相关教学安排，结合本科室的详细状况，制定了具体的教学安排、入科培训安排、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按安排进行考核。详细工作支配如下： 1、制定具体教学安排： （1）、仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排。 （2）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组进步行沟通沟通，虚心学习她们的带教阅历。对实习同学在工作中提出的问题进行刚好反馈。 （3）、做好入科培训工作。为新入科的同学具体做好科室状况介绍，由于，妇产科是一个高风险科室，所以，在仔细执行已制定的教学安排的同时，还新加入了有关医疗平安的相关内容。如：加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及

3、其标准预防原则等内容的学习。要求实习 同学带笔记听课。指导本科室实习要点，依据本科室状况及实习同学的实际状况支配带教老师。要求产前组的带教老师依据所带同学的状况进行带教，在确保医疗平安的前提下保证同学在本科室实习期间学有所得。 （4）、对新进科室的同学进行入科测试，针对同学在相关专业学问和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加强培训。 （5）、紧扣教学大纲及各学校的实习安排，依据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目。 （6）、护理操作考试：实行统一授课、示教室现场操作演示、每个同学亲自操作练习、严格操作程序并依据操作考试评分标准严格进行考试。 二、与护理部及护士长紧密联系，学习她们丰富的

4、临床教学管理阅历，在带教过程中不懂的管理问题，我刚好请教，对护生的思想动态和工作状况刚好汇报。 三、不定时的对实习同学的工作状况及劳动纪律状况进行了解。要求各带教老师以身作则，严格带教要求、规范操作示教，要求带教老师“放手不放眼”，培育实习同学的平安意识。 四、组织、策划、参加我科室护理应急演练一次，课题是羊水栓塞；院内讲课一次，课题为异位妊娠的护理。 五、对本科室护理教学方面所存在的问题刚好总结并改进和反思。 1、本年度教学工作存在的问题 （1）、本年度实习同学中，昆明市卫校部分同学学习看法不仔细；专 业学问和操作技能基础较差；工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手机嬉戏和打电话

5、的现象较突出。 一年的教学工作圆满地画上了句号。在此，我要感谢护理部在各方面赐予我的帮助和激励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持协作；让我仔细、负责、平安的完成了2022年度妇产科实习护生的临床教学工作。 妇产科：李燕萍 2022年3月2日篇2：医院2022年科教工作总结 *医院2022年科教工作总结 2022年，医院科教工作在医院领导的正确领导和全体同志的共同努力下，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，扎实推动“科技兴院”步伐，加大人才培育力度和科研水平，落实科研、教学、接着医学教化管理，不断完善教学管理制度，加强临床带教、理论教学的教学管理和教学质量监控，仔细落实各项教学管理措施

6、，加强学生管理，培育学生综合素养，顺当完成了各项科研教学工作任务，现将2022年工作总结如下： 一、教学工作方面 （一）完善教学管理制度，促进我院教学制度化建设 今年，科教部紧紧围绕“*医科高校教学医院”创建工作，结合实际教学工作开展状况，进一步完善教学管理规章制度,重新下发了教学工作考核与奖惩制度，修订了教研室工作制度、老师聘任制度、教学专家督导制度等，进一步规范了医院教学管理制度，推动了医院教学管理进一步制度化、规范化和科学化。 （二）加强实习学生管理，不断提高临床教学水平 医院实习生管理工作在全院带教老师的共同努力下，严格根据年度教学工作安排，仔细组织落实，各项教学工作有序开展，教学管理

7、日益规范，教学质量显著提高。 1.开展规范化岗前培训，促进实习学生角色转变 今年，医院共接收*等各医学院校专业实习学生共计*人，其中临床专业*人、护理专业*人、药学专业*人、检验专业*人，影像专业*人，口腔专业*人，中医康复专业*人。全部纳入为期* 天的岗前培训。通过规范化的岗前培训，使实习学生快速转变角色，较好的保证了实习质量和医疗平安。 2.加强实习生理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合 医院定期组织院、科两级的理论教学讲座，加强实习学生日常理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合。今年共承办全院性理论大讲座8次。同时，各教研室依据教学工作支配，制定了具体小讲座支配安排并严格组织落实，

8、每周定期开展1次小讲座，促进学生将理论学问与临床实践有机结合。 3.加强临床带教管理，不断提高学生临床实践技能 （1）制定实习轮转表，将临床实习带教任务落实到科室，分解到人头，每科固定专职带教老师进行带教，切实确保了带教质量。 （2）制定带教目标责任书，从带教安排、入科登记和入科宣教、学生考勤、基本操作技术、教学运行记录、教学实施任务、出科考试和集体评议出科鉴定、教学小结及总结等几个方面进行规范和要求，并分别与各科室负责人、带教老师签订责任书，以明确带教任务和目标，确保圆满完成带教任务。 （3）加强实习生临床技能训练，内容包括：技能操作、沟通实力、小讲座、教学查房等的训练，有效提高学生技能水平

9、。 （4）仔细落实学生入科教化、出科理论考试和技能操作考核。 4.加强日常教学质量督查，确保各项教学工作落实到位 （1）为不断提高科室教学工作质量，教学督导组专家深化临床科室进行教学质量督导5次，刚好发觉科室日常教学工作过程中存 在的问题，并提出相关整改措施，限期予以落实整改。 （2）为不断规范科室日常教学工作，依据教学工作要求，每月对科室日常教学工作运行状况进行定期督查，确保各项日常教学工作落实到位。 5.主动组织召开教学工作会议和开展各项教研活动 组织教学工作会议3次，布臵各项教学工作任务，落实各项教学工作支配，解决日常教学工作过程中存在的问题。同时，主动举办各项教学活动，如“示范性临床教

10、学查房竞赛”“实习学生理论学问竞赛”等，丰富了日常教学活动，使教学质量有了进一步提高。 （三）加强院校合作，使理论教学水平和质量不断提高 共接收院校结合班学生*人，院内聘用授课老师*名，共完成15门课程的授课任务，并依据院校结合合作学校要求及教学工作要点，加强教学管理和质量监控，使理论教学水平和质量不断提高。 1.严格老师资格准入，保证教学质量 严格老师资格准入制度，组织老师试讲活动，从政治素养、职业道德、学历及资格等多方面进行考核来选拔优秀的老师。 2.强化师资培训，不断提高教学水平 实行院内、院外多种形式培训，组织各科教学骨干参与*理论培训及上岗前培训，不断提高了老师理论教学水平，保证教学

11、质量。 3.主动组织各种教学活动，进一步深化课堂教学改革 主动组织老师参与各种教学活动，如“集体备课”、“优秀老师评比”等，使老师进一步树立教学相长理念，促进老师相互沟通学习，相互帮助提高，特殊是带动年轻老师成长和进步。 4.加强教学实施环节质控，不断提高教学质量 （1）为了确保教学工作的正常运行，在学期前、学期中、学期末对老师授课安排和教案进行检查，确保教学安排得到全面落实，使学生系统学习各科学问。 （2）以保证课堂教学质量为切入点，防止重学问轻德育、老师上课随意性太强的现象，抓任课老师备课、上课等环节，由班主任和分管院长随机抽查课堂状况记录，并填写教学检查记录表；同时要求老师加强对学生作业

12、批改和课外辅导,使每一节课都能让学生有所学、有所得。 （3）坚持听课制度，制定听课安排，教学督导、教研室、科教部、授课老师组成的听课小组，进行常规和不定期抽查听课，仔细填写听课记录及教学质量评价表，了解老师课堂教学状况和学生学习动态，做好听课看法的反馈与改进工作。 （4）组织召开老师和学生座谈会，探讨教学、学生及管理等方面问题，制定相应改进措施，提高教化教学效果。 （5）做好教学双评工作，一是组织全体学生匿名对全部授课老师进行测评；二是任课老师对所在班级进行学风测评表，并对学生进行分析。 5.加强学生技能培训，突出院校联合的优势和特点 （1）严格按教学大纲及安排的要求，严密组织、统筹支配学生的

13、临床实训和见习，实行床旁教学，加强学生的职业道德和专业技能的培训，并作好“实训记录”。 （2）除常规的见习支配以外，,每周还分别支配不同的临床科室见习。各科室选派有丰富带教阅历的老师带教。在见习过程中，为了督促见习带教工作高质量的完成，要求学生每天填写“见习状况记录表”、“每日小结”，使学生养成了良好的学习习惯。 （3）开展院校结合班学生临床实践责任护士的竞赛活动，各科派出优秀的责任护士进行带教指导，从责任护士的工作模式、工作流程等方面进行学习，并从两个方面进行评比，强化学生“以病人的为中心的”优质护理服务的理念，为学习和临床实习打好了基础。 （四）加强学生平安管理，确保学生实习及人身平安，注

14、意培育学生综合素养 1.严格执行学生管理制度、学生平安管理制度、学生考勤制度、学生请假制度、学生宿舍管理制度等，加强学生管理，要求学生必需严格遵守医院规章管理制度、学生守则规定的内容等。 2.进一步完善和实施学生班主任及平安员工作制度，促进学生管理规范化和制度化。 3.院校结合班设臵专职班主任，加强学生的各项管理和教学支配联络，并制定班主任岗位职责和工作要求，提高班主任的服务意识、工作效率和管理水平。 4.接着落实实施学生问题解决绿色通道及学生宿舍夜查房制度。每周至少1次对学生宿舍归寝状况、平安状况及清洁卫生进行夜查房学生宿舍进行夜查房，发觉问题刚好处理，并作书面登记。篇3：临床实习生带教工作

15、总结 临床实习生带教工作总结 临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅须要扎实的理论基础，而且须要积累丰富的临床实践阅历。临床实习是医学教化的重要组成部分，是将系统的理论学问和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教化质量，提高医学生综合素养的关键。如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培育合格的临床医务工作者，总结如下： 1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。 带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用， 带教老师的言行、举动对学生都是一种无声

16、的教化。医学生对老师的认可和信任，会成为他们仔细实习的一种动力。带教老师要酷爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论学问和丰富的临床阅历，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中老师应留意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花很多时间来说明和教育。带教老师对学生要关切、爱惜、敬重学生，谆谆教导，因材施教，对学生的缺点和错误要刚好指出，耐性教化，热忱、不卑视，建立同等、和谐、合作的师生关系 。 2、学习和建立良好

17、的医患关系。 近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系同等、相互敬重的新型模式转变。面对新型医患关系，老师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培育医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会敬重病人。要做好一名优秀临床医生，必需了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是特别重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，须要在临床医疗活动中不断摸索和培育。临床实习在注意学问的教化的同时，还必需要培育学生与病人沟通的实力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语

18、言，临床带教老师在带教时留意培育学生的语言实力。患者由于疾病或心理因素，常常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的主动协作。学生也要擅长与患者沟通，要敬重、关切、爱护患者，想患者所想，急患者所急，可适当担当起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的主动协作。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。 3、教学讲课、教学查房和病例探讨相结合。 实习过程中，应结合学生的自习和接受实力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原

19、理和病理解剖等基础内容可简洁地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题实力的培育和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简洁重复理论课内容，除了把要驾驭的基本理论学问及相关的基本技能, 如病史询问方法和留意事项, 体格检查的基本方法和依次, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论学问进行归纳，以求融会贯穿，特殊要突出学问的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的学问串连起来，开阔学生思维，以利于培育学生临床分析实力；或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培育学生如何视察诊疗病人

20、，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培育医学生分析问题和解决问题实力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步驾驭临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演化与试验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的学问，同时引导学生对未知领域的探究，加强学生智能的培育，活跃学生的思维，找寻解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽学问面，还能使学生在老师为人师表的感染下接受一次医德医风教化。教学病例探讨是实习阶段培育学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其

21、目的在于培育医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的学问阅历构建分析和解决临床问题的实力，特殊是培育自学和口头表达实力。定期开展病例探讨，特殊是疑难病例探讨，开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制，急诊病人、特别病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随时通知实习同学回科室参与处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床学问，系统视察病人的病情改变，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论学问的理解和运用，培育了学生临床实际实力，训练了学生临床思维实力,而且也提高了学生临床技能实力和临床分析问题、解决问

22、题的实力。 4、严格规范基本操作技术。 操作示范指导是临床教学过程中，带教老师依据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床视察和实践获得操作阅历的最原本、最干脆的途径。其目的在于使学生能够基本驾驭该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步娴熟和提高。驾驭技术操作规范，必需贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必需从一起先踏入临床实践就养成。因此带教老师应以身作则，仔细负责，严格要求学员根据技术标准规范，执行各项技术性工作，将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素养水平，树立医院

23、美妙形象。 5、组织实习学生主动参与义务卫生活动。 在临床实习医院的义务卫生活动中，主动组织实习学生参与。例如：到敬老院为老人免费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心的高尚医德教化。而且在活动中医学生还会相识到自身学问的贫乏，树立肯定要仔细学习医学学问，驾驭更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信念。 传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上简单出现理论脱离实际的状况，而且很多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际工作实力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教老师的细心指导，才能从学生式的思维模式转向医生的

24、思维模式，将书本学问融会贯穿地运用于临床实际，圆满地完成实习任务, 成为一名合格的临床医务工作者。篇4：2022接着医学教化工作总结 2022年山阴县中医医院接着医学教化 工作总结 2022年我院接着根据山西省卫生厅有关接着医学教化文件精神，紧紧围绕我院卫生工作的中心任务和卫生人才队伍建设的须要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了接着医学教化工作顺当开展。现将2022年接着医学教化工作总结如下： 一、医院基本状况 我院2022年新增竞聘人员19人，现在编在岗专业技术人员共65人。其中执业医师33名，执业助理医师1人，高级职称10人，中级职称21人。他们分别在各自不同岗位利用所学专业学问，

25、为当地群众，为医院各项工作的顺当开展做出了很大贡献。他们也以自己不同的形式，不断的提高，为医院业务水平的提高注入了活力。 二、主要做法 1、建立并完善我院接着医学教化制度和安排 依据接着医学教化的有关规定，我院制定了山阴县中医医院接着医学教化制度和山阴县中医医院接着医学教化安排，明确了接着医学教化的相关政策、目标任务和详细措施，成立了接着医学教化领导小组，专职人员负责接着医学教化工作，使我院的接着医学教化工作步入了规范化发展的轨道。 2、接着医学教化安排落实状况 根据年初医院接着医学教化安排的支配，主动组织开展多层次、多形 式的接着医学教化活动，在医院内部有安排有组织地开展全员医疗卫生法律、法

26、规、规章的培训，每周二下午进行中医护理培训，每半月进行中医护理操作示教，每月进行临床案例探讨会，我院资深大夫定期举办临床常见病专题讲座，每周一次大查房等的培训，共培训60多人次。每次学习都进行记录和签到制度，每半年进行一次考核。注意专科人才的培育，主动选送卫生专业技术人员到上级医疗单位进修学习参与短期培训，选派1名临床医生和3名护士到本县上级医院进修重症医学、血液透析医学。 3、接着医学教化所取得的成果 通过为期一年的接着医学教化，我院职工通过主动参与各种形式的接着医学教化卫生技术人员参与接着医学教化覆盖率达100%，年度学分达标率达到95%以上，技能考核及格率达85%。 三、存在问题 我院的

27、接着医学教化工作尽管取得了肯定的成果，但还存在许多的不足和急需完善、改进的地方。 1、有些工作仅停留在表面，落实不到位。 2、接着医学教化面较窄，由于某些科室人员较少所以外出学习无法落实，只能通过自学。 3、接着医学教化的方法较单一，只是通过了自学，医院内业务授课的方法，没有充分发挥网络教化的作用。 4、部分卫生技术人员重视程度不够，对接着医学教化的必要性和重要性相识不足。科室与科室之间差距还很大。 5、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，以获得学分为参与接着医学教化的目的。 6、接着医学教化管理制度有待进一步健全和规范。 四、今后设想 接着教化是一项任重而道远的任务，特殊是医学教化。年后，

28、我院接着医学教化工作将坚持“按需施教，讲究实效“的原则，注意质量和实效，普及与提高相结合，努力营造良好的学习氛围，进一步调动我院职工主动性和主动性。 进一步落实远程接着医学教化工作，充分利用现代教化手段，丰富接着医学教化资源，提高接着医学教化的可及性，扩大接着教化的覆盖面，使我院卫生技术人员能够便利的学习医学新学问、新理论、新方法和新技术。力争将我院的接着医学教化工作推向一个新的台阶！ 为加强卫生技术人员接着医学教化管理， 卫生技术人员参与继教覆盖率达100%，年度学分达标率达到85%以上，技能考核及格率达80%。 2、有安排组织开展全员医疗卫生法律、法规、规章的培训，全年分期分批共举办202

29、2年新型农村合作医疗管理方法及相关学问，城镇职工、居民保险相关政策、学问、威远县城镇基本医疗保险统筹基金结算管理方法、心肺复苏（2022版）、cyc临床诊断的重要指标等的培训10期，共培训1200人次。 3、注意专科人才的培育。各临床科室高度重视专科人才的培育，主动选送卫生专业技术人员到上级医疗单位进修学习参与短期培训，选派6名临床医生到县级、省级医院进修重症医学、职业病体检、妇产科、呼吸内科及耳鼻喉科；选派2名护士到四川高校华西医院参与四川省静脉治疗和重症监护专科护士培训；选派1名护士参与泸州医学院助产士规范化培训； 4、约有113人参与好医生网站远程学习；组织相关科室参与华西医院远程医学网

30、络平台项目，312月参与远程教学59次，远程会诊询问5例；外派约70人参与县、市、省级有关医、药、护理、检验、医学影像及医院管理等学术会议或培训。 5、农村卫生队伍建设进一步加强，我镇乡村医生的培训方式实行镇村两级培训管理，每月召开村卫生站站长及妇幼卫生人员定期会，1-12月我院开展全镇乡村医生培训5次，共约培训800余人次。 6、加强了社区卫生人员全科培训。为加强社区卫生服务人才培育和队伍建设，不断提高社区卫生服务水平。依据市、县卫生局统一部署和支配，选派2名医师参与全科医师岗位培训，1名医师参与全科医师转岗培训，1名全 第2/4页 科医师参与全科医师骨干再培训，4名护士参与社区护士岗位培训

31、。目前，参与全科医师岗位培训、全科医师骨干再培训和社区护士岗位培训人员经培训均已取得培训合格证，全科医师转岗培训尚在培训中。 五、存在的问题 1、科室、门诊接着医学教化工作开展状况还不够平衡，重视程度不够，对接着医学教化的 必要性和重要性相识不足。科室与科室之间差距还很大。 2、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，以获得学分为参与接着医学教化的目的。 3、接着医学教化管理制度有待进一步健全和规范。 4、接着医学教化的形式还比较单一，目前仍还局限在传统的医院内业务授课，远程教化的主动性和主动性还有待进一步加强。 五、进一步加强临床技术操作规范、临床诊疗指南、临床路径、新颁布的法律、法规、规章及

32、急诊急救技能的全员培训工作。2022年安排分期分批对临床医护人员进行急诊急救技能培训。 六、加强远程接着医学教化工作。要充分利用现代教化手段，丰富接着医学教化资源，提高接着医学教化的可及性，扩大接着教化的覆盖面，使更多的卫生技术人员能够便利的学习医学新学问、新理论、新方法和新技术。 七、加强对接着医学教化执行状况的督查工作，保证全年督查率不低于15%，力争年度学分达标率达到90%以上，进一步提高接着医学教化的办学质量。 八、加强对接着医学教化专（兼）职 干部的培训工作。加强对接着医学教化管理人员法规、政策和管理学问的培训，提高管理水平和管理效率。篇5：2022年接着医学教化工作总结 2022年

33、接着医学教化工作总结 2022年度我院接着医学教化工作以“三个代表”重要思想为指导，全面实行科学发展观，仔细落实党的十八大精神和习近平总书记系列讲话精神，根据卫生局有关接着医学教化工作支配，围绕我院卫生工作的中心任务和卫生人才队伍建设的须要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了接着医学教化工作顺当开展。现将2022年接着医学教化工作总结如下： 一、高度重视接着医学教化工作 （1）、完善组织机构建设，建立健全接着医学教化组织体系，切实加强对接着医学教化工作的领导和管理；成立以副院长为组长的领导组。成员分别由医疗和财务负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在院办，由晋二芳兼职负责接着医学教化

34、日常工作。 （2）、加强接着医学教化规范管理； （3）、探讨和学习接着医学教化开展方法； （4）、做好接着医学教化档案资料的归档工作。 二、做好学分管理工作 为晋升职称和年度考核挂钩把好关口。 根据晋城市和县卫生局接着医学教化管理工作要求，卫生技术人员主动参与各种形式的接着医学教化，以提高卫生技术人员业务水平和医德医风；不断增加卫生技术人员参与接着医学教化活动的自觉性，扩大接着医学教化工作的覆盖面，使卫生技术人员参与继教覆盖率达100%。提高接着医学教化 人员的学分达标率达到80%以上。达到绩效考核目标要求）。 三、主动组织开展多层次、多形式的接着医学教化活动 今年我院接着医学教化工作坚持“按

35、需施教，讲究实效“的原则，注意质量和实效，普及与提高相结合，努力营造良好的学习氛围。 1、有安排组织开展全员医疗卫生法律、法规、规章的培训，全年分期举办了本院的专题学问讲座。 2、注意主要岗位人才的培育。高度重视专科人才的培育，主动选送一名工作人员到县妇幼院进修学习。 3、8人人参与“晋城市基层卫生人员教化培训平台”网站远程学习，3人参与华医网合理用药培训和麻醉药品管理用药培训。 4、农村卫生队伍建设进一步加强，辖区乡村医生的培训方式实行镇村两级培训管理，每月定期召开村卫生室卫生人员培训会，做了相关业务、技能方面的培训。派出11名村卫生人员参与“乡村医生合理用药培训”和县卫生局组织的村医培训2

36、次。 5、本年度我院开展辖区乡村医生培训10次，20余学时，共约培训100余人次。 四、本年度继教存在的问题 1、接着医学教化工作开展状况还不够平衡，重视程度不够，对接着医学教化的必要性和重要性相识不足。 2、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，部分同志对学分不够重视，部分同志以获得学分为目的而参与接着医学教化。 3、接着医学教化管理制度有待进一步健全和规范，接着医学教化 的意义相识不足，还要加以宣扬、领悟。 4、目前仍还局限在传统的医院内业务授课，远程教化的主动性和主动性还有待进一步加强。 医学影像学教学工作总结 述职报告我是医技部放射诊断科副主任技师xxx，在科领导的带领下，工作仔细负责

37、，主动恳干，很好地完成了领导交予的各项任务。下面我将汇报2022年度至2022年度工作状况。一、政治思. 教学工作总结 教学工作总结 2022年教学工作总结 一,基本状况:本人本期担当高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,. 医院医学教学工作总结（精选3篇） 第1篇：医院医学专用科工作总结医院医学专用科2022年工作总结2022年我科紧紧围绕加快科室发展这个中心，在党的十六届五中全会精神的指引下，以巩固“医院管理年”活动为契机，在不. 医学实践教学工作总结（精选8篇） 第1篇：医学教学工作

38、总结2022年度护理教学工作总结首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上熬炼。自2022年9月从总院进修学习回来后，由护理部支配我负. 急诊医学教学工作总结（精选4篇） 第1篇：急诊医学教学大纲急诊医学一、课程性质、目的与任务：急诊医学是一门新兴的边缘学科，内容广泛。 该课程目前作为医学本科生的指定选修课。其目的是使学生了解急诊医学、急. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页