幼儿园小班下学期语言教案《送大乌龟回家》.pdf

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1、幼儿园小班下学期语言教案送大乌龟回家活动名称：送大乌龟回家故事活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。活动准备：课件活动过程：一、情境导入，引发想象1、师带着幼儿以小动物的身份做游戏。听音乐做小动物的动作2、录音机发出声音：谁来帮帮我啊！3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？和幼儿一起找找，并出示大乌龟4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？引导幼儿想方法1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的

2、？3、师生一起学说小动物的对话激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示三、延伸活动，内化迁移1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？在小动物的帮助下自己翻过身来的。2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。教学反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比拟陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，

3、引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚刚的内容进行提问，稳固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，答复略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握缺乏。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。