2022洋思心得_学洋思经验的心得体会.docx

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1、2022洋思心得_学洋思经验的心得体会 洋思心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学洋思阅历的心得体会”。 学习洋思英语教学模式心得 通过上网学习和阅读有关资料，使我对洋思中学的教学理念有了更进一步的相识，一下谈谈自己的感悟： 一、洋思的胜利之道 （一）洋思人坚信： “ 没有教不好的学生 ” 在洋思这句话不仅仅是写在墙上，而是印在了校长和全体老师的心里。他们的常用语是 “ 没有教不好的学生，只有不会教的老师 ” ，要求是：“ 让每一位家长满足 ”。他们所做的一切无不体现着 “ 面对全体 ”、“ 从最终一名抓起 ”。这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，是信念、是承

2、诺、是行动、是对数千名学子的鼓舞，也是别出心裁的洋思人高度的责任感和使命感的真实体现。我想这背后所体现的就是老师对学生的爱。 比照自身的教学工作，我觉得我还没有挖掘好学生的非智力因素，没有培育好学生学习的爱好，因为爱好是最好的老师，没有爱好的学习只能是味同嚼蜡，被动接受。我通过学习洋思阅历，首先变更这个观念，与学生搞好关系，发自内心的去关爱学生，主动进行正面激励教化，引导学生爱学习，对学习感爱好，乐意学习，并对学习困难的学生多关注，多提问，不卑视，不放弃，为教学做好情感铺垫。 （二）洋思人独创的教学模式：“先学后教，当堂训练”。 在我们的日常教学之中，有这样一个令人头疼的问题，那就是学生的上课

3、走神现象。尽管我们不断提示，但仍是治标不治本。其实，我们也知道，学生能全神贯注的时间是有限的，不行能有几非常钟那么长。满堂灌的教学方法是老师满堂都在讲，学生自己根本不动脑，也不动手，只是被动的在听，很简单分散留意力，减弱听课效果，一些重点难点也就这样混过去了。能否面对现实缩短须要学生集中留意力的时间呢？洋思中学的“先学后教，当堂训练”解决了这一难题。首先，开宗明义点出教学内容，给出学习目标，引出自学指导，限定自学时间，针对自学内容，老师给出相关的自我检测题。目的是让学生在看懂例题的基础上仿照例题解题，熟识学问点。期间老师巡察并将典型的错误板书到黑板，引起同学的重视。其次，在学生充分自学后，激励

4、同学相互沟通、探讨共同解决自学中暴露出的问题，挖掘其中的学问点。 洋思中学的教学模式事实上是在老师指导下的学生自学的过程。老师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。先学后教的“教”字不是老师教，而是对学生做的习题进行评判，个别不会的也由老师个别指导。在一堂课的内容之中，有一部分学生自学就能学会，另一部分通过学生之间的探讨探讨也能够解决，只有剩下的一部分难点才是老师讲解的重点。对于老师来说，通过学生的自学活动让他们实现自己的自学目标，然后在讲解一下难点就可以了。这样，学生自学的过程中因为有检查的督促作用，而且他们自己动手动脑，不简单走神而老师讲解的时间缩短了，须要学生集中精力的时间也缩短了，学生

5、也能全神贯注的去把握重点难点。自学完后还有相应的检查和辅导。在洋思的课堂上，学生活动贯穿整个教学过程的始终，充分体现了学生的主体地位。学生不仅仅是学 “ 会 ” ，而是逐步养成了会学，再辅以 “ 堂堂清、每天清、周周清”的有效措施，洋思教学质量得到充分的提高。比照自己的英语课堂教学，有以下感悟：始终以来，我的课堂教学模式都是讲练式，课堂上我占用了大量的时间来讲自己认为的重点难点，再辅以肯定的练习题来巩固。自己认为重难点归纳和训练的都很到位，却不知为何达不到预期的教学效果，学生不能普遍的接受。洋思模式给我很大的启发和触动：通过学习洋思教学，深刻了解到高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效

6、果。在课堂上，如何克服学生的各种惰性现象，提高课堂45分钟师生教与学的效率，实现教学效果的最优，教学效益的最好。 （三）、好用的检测方式 1、当堂训练 ， 每堂课完，学生就交课堂作业本。老师以作业的整齐，完成的质量来给同学打分。 2、日日清，精选教辅资料当中相关的习题编成试卷，利用晚自习的时间让学生限时完成。便于老师刚好了解学生当天驾驭学问的状况，刚好查漏补缺。 3、周周清，将一周内前后联系亲密的学问点分别以概念型，习题型编成试卷在周末的时候对学生进行检测。 我想“三清”的实施大大提高了学生课堂学习的惊慌度，培育了学生对自己的学习负责任的意识。我想假如我能从课课清做起，也会在教学方面大有进步的

7、，我想学洋思阅历就要先学好课课清。今后在教学工作中做到细心备课，精讲精练，当堂过关。这须要对学困生进行预习指导，为他们扫清爽课中的障碍，使他们能够在课堂上主动发言，有效的自主学习，不断提高其学习爱好；针对他们在当堂练习中出现的问题刚好赐予课后辅导，使他们经过老师的指导，坚固驾驭所学学问。 英语课上，老师设计合理的自学提纲和任务，指导（引导）学生自学。老师利用创设的语言环境呈现出新的对话或句型。以自学探究和合作探究为主，让学生利用自己身边的或事先打算的物品进行自学，学生自学时，老师巡察，时常参加学生的小组练习，并赐予必要的指导和帮助，以便刚好获得学生自学过程的信息反馈。检查学生的自学效果。老师对

8、自学中暴露出的问题加以点拨、归纳，并作重点训练。当堂完成课堂作业。大大提高了课堂效率，并调动了学生们的主动性，不是被动的接受学问，而是主动地探求学问。传统的阅读课教学是老师读一句，翻译一句，讲解一句，这样的教学方式，不利于学生从整理上理解课文的意思，洋思中学通常采纳的方法是，先让学生自学，要求学生通过看、听，回答有关课文的简洁问题（只要求用Yes,No来回答）再让学生听课文录音，并自读课文12遍，难以理解的语句做上记号，然后回答有肯定难度的问题。老师在备课时把要求学生驾驭的学问融入所提问题当中，学生回答这些问题后就课文中出现的难以理解的短语、句型和语法现象等进行质疑，并采纳兵教兵的方式由尖子生

9、来释疑。尖子生感到有难度的，最终由老师作必要的，适当的点拨，举例和补充等。接着进行朗读训练，最终做笔头巩固性练习，有条件的班级可让学生复述课文。而这一做法本身就是要求学生运用所学的学问参加更高层次的语言实践，并逐步形成实力。老师少教或干脆不教，让学生“在游泳中学会游泳”。 同时，还要加强学习方法指导，帮助学生学会学习。主动创建条件，让每个学生都参加到学习活动中来。结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。进行自我评价，依据各自的不同状况进行查漏补缺。 通过学习，我在以后的教学中，在自己教学阅历的基础上，也要学习“ 洋思人”的敬业奉献精神，敢于改革创新的精神。不断地反思自身的教学行为，刚好总

10、结教学中的胜利与失败，适时改进，不断完善自我。与同行相互学习，取长补短，全面实施素养教化，不断提高自身的教化教学水平，真正做到引领学生，让自己的课堂也能生动起来。 桦甸五中外语组：李楠 2022.9.10 洋思心得 学习“洋思教学模式”心得先学后教，当堂训练 ” 这是洋思创立的一种教学模式，洋思人不仅长期坚持下来了，而且不断进行完善和发展，这种模式看似简洁，有效运用不易，长期坚持更不易。. 洋思心得 学习洋思教学模式的心得体会2022年我收获良多，最大的收获之一便是相识了洋思教学模式，作为一名新老师，我非常感谢金澳学校此次组织的学习洋思活动，听讲座，听课，评课。洋思中学领导. 洋思心得 洋思中

11、学学习心得朱俊作为高二政治备课组长我有幸于2022年10月22日参与学校组织的备课组长教研组长等一行70余人一起去洋思中学学习活动。这次学习让我真正的零距离的接触了. 学习洋思心得 转变观念 创新教学方式 促进新课改发展学习洋思阅历心得体会朝那中小于宏亮我们进行课堂教学改革已有近三年的时间了，自己通过了解洋思中学先进的教学理念，感受颇深，洋思教学的. 洋思中学心得 洋思中学教学模式学习心得体会甘南镇中心学校赵明慧首先特别感谢校领导给我这次机会让我去学习新的课程，经过一天简短的培训我收获颇多，下面就对他们的课堂教学模式简洁谈谈感. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页