沪科粤教版版物理八年上册_《我们怎样区分声音(续)》学案2.pdf

《沪科粤教版版物理八年上册_《我们怎样区分声音(续)》学案2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科粤教版版物理八年上册_《我们怎样区分声音(续)》学案2.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2.32.3 我们怎样区分声音（续）我们怎样区分声音（续）一、学习目标：一、学习目标：1、知道什么是响度；了解响度的波形。2、知道响度与振幅、距离的关系；3、响度的计量单位；4、知道什么是音色及影响音色的因素，音色波形有什么不同。二、课前导学：二、课前导学：1.轻敲一鼓，再用力敲一鼓，先轻声说一句话，然后再大声说同一句话，感受一下他们有何不同：声音的强弱叫_。2.活动 1 探究响度跟哪些因素有关如图 2-25（1）轻轻敲鼓再用力敲现象是：_（2）用大小不同的力弹拔琴弦，现象是：_（3）发出响度不同的声音时，物体振动的情况有什么不同？得出的结论是：声音的响度与振幅的关系是振幅越大，响度越_（4）

2、振动幅的定义是：物体振动偏离平衡位置的_距离，响度大小的计量单位是_零分贝是指_。（5）生活经验还会告诉我们，响度除了振幅大小影响以外，还可能与_有关。并且距离越远，听到声音越_。见书图 2-27 响度大小波形有什么不同？3.声音的品质-音色（1）我们在欣赏一段音乐时，能不能区分是什么乐器发出的声音？怎样区分是什么乐器发出的声音？（2）不同乐器发出声音的品质是_的，又叫_为什么不同的乐器能发出不同的声音？比较一下不同乐器有何不同。1 1/4 4（3）未见其人，先闻其声是通过_来区分声音，它是由发声体的_、_，以及_ 决定。三、课后练习三、课后练习1下列四个句子：这首歌调太高，我唱不上去；引吭高

3、歌；他是唱高音的；请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是_；其中指音调的是_。2收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源的_有关.3震耳欲聋反映了声音的_很大；声音刺耳反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_不同4在学校音乐教室里,小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键,发出声音的不同,用相同的力弹奏不同的键,发出声音的不同。5.如图 10-l 所示，A、B、C 三个波形图是两个不同的音叉振动而由同一示波器所记录的波形图。B、C 表示_相同，_不同，且_的振幅高于_的振幅。A、C

4、 表示_相同，_不同，且_的音调高于_的音调。ABC图 10-16.当有人说；“请你声音大些”，“大些”主要是指声音的（）A音调B.响度C.音色D.声速7先轻敲一个大钟，再用力敲一个大钟，两次听到大钟发出的声音（）A音调不同B响度不同C音色不同D.声速2 2/4 48.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以（）A.提高声音的音调C.降低声音的音调B.减少声音的分散,提高响度D.增强音色9.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，

5、水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A.音色和音调B.音色C.响度D.响度和音调10古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（）A.音调B.响度C.音色D.方言、土话11某同学的声音宏亮，是指他的（）A.发声频率高B.音色优美C.发声的响度大D.振动传播得快12“闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判断是谁在说话，这是因为不同人的声音具有不同的（）A.振幅B.频率C.响度D.音色13.男中音放声高歌,女中音小声伴唱,这两个声音的响度、音调是（）A.男中音音调高,女高音响度大B.男中音响度、音调跟女高音相同C.男

6、中音响度大,女中音音调高D.无法确定14.由图 6 中关于童话故事中狼外婆与小白兔的对话，你认为小白兔是怎样分辨出不是自己外婆的？15小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、3 3/4 4硬纸扳）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.进行实验收集到的数据为：材料泡沫塑料板玻璃木板硬纸板听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（）0.30.60.40.5（1）按隔音效果由好到坏依次排列：、。（2）总结好的隔音材料的共同特点之一是：。4 4/4 4