小班数学教案.pdf

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1、小班数学教案【精选】小班数学教案 3 篇【活动设计】作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。【活动目标】1、感知 4 以内的数，培养手口一致点数的能力。2、用 14 的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。【活动准备】三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。【活动过程】一、活动导入。提问：师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子

2、，很漂亮是吗？师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。二、分喜糖盒，进行配对。二、分喜糖盒，进行配对。提问：1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？2、你们看到什么了呀？3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮助找出一样的吗？4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是形状的。5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。三、经验递进，进行配对。三、经验递进，进行配对。1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜

3、糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。三、数喜糖盒稳固运用三、数喜糖盒稳固运用 4 4 以内的以内的 数字，每种喜糖盒数字，每种喜糖盒 4 4 个。个。1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？2、幼儿分享交流，教师总结。一、活动目标：1、能在一堆物体中，把名称相同的物体找出来。2、培养幼儿的注意力和初步的比拟能力。二、活动准备：1、每个幼儿装实物的小盘、分类合各一只。2、每个幼儿四块雪花插塑、四颗蚕豆、四根小棒。3、积木、皮球、玩具汽车假设干。4

4、、红、黄、绿塑料框各一只。三、活动过程：1、出示积木、皮球、玩具汽车，引导幼儿观察，有些什么玩具？答复后，请个别幼儿上去把积木、皮球、玩具汽车分别放在红、黄、绿三只塑料框里。分完后要求幼儿说出红框里装的是积木、黄框里装的是皮球、绿框里装的是玩具汽车。2、操作活动：分给每个幼儿雪花插塑、蚕豆、小棒各一盘，分类合一只。教师说：“小朋友看看，你盘子里有些什么东西？”雪花插塑、蚕豆、小棒“现在。请你们帮助把他们分开来，把一样的东西放在一个格子里。看谁分得对又快！”3、分组活动：1、出示第一环节中分好的三框玩具，请幼儿集体答复红框里装的都是积木，黄框里装的都是皮球，绿框里装的都是玩具汽车。2、请三位幼儿

5、各捧一筐玩具、并告诉大家，这是什么颜色的框，装的都是什么玩具。3、其他幼儿根据自己想玩什么的意愿分别与这三位小朋友站在一起，站好后，教师分别问：“你们都是玩什么玩具的？”4、幼儿自由找地方玩，玩后要求把三种玩具仍分类放好，并边放边说这一筐里都是什么玩具。4、教师根据活动情况进行小结，课时结束。设计意图：在小班的教学活动中我发现有的小朋友在数物品时，和小朋友一起数，能手口一致的数出来。在活动区使用雪花片搭自己喜欢的玩具时，数自己用了几片雪花片时，不能数准确，总是口数的快手拿的慢，不能手口一致的数出来，出现手口不一致的现象，如：嘴巴已经数到3，手还指在第一个雪花片上，还出现重复的点数现象，所以我设

6、计了这个以点数为主的数学区域游戏活动，帮助幼儿学习 5 以内的点数。制作材料：红、黄、蓝、绿、粉、金色卡纸、塑料小夹子假设干、泡沫盒、小刺猬的制作方法：首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒外表包上一层金颜色的即时贴。接着，用红、黄、蓝、绿、粉色5 色卡纸制作 5 只小刺猬，并用金色卡纸剪出 15 的圆点，并将 15 的圆点黏贴在小刺猬身上，然后，将小刺猬固定在装饰好的泡沫盒上即完成。苹果的制作方法：取出红、黄、蓝、绿、粉色五种卡纸制作假设干苹果，用剪刀剪下即可完成。游戏功能：1、引导幼儿学会手口一致的点数，并根据点数取相应的物体。2、引导幼儿按量排队，由少到多。3、培养幼儿学习初步的分类方法。游戏方法：玩法一：先请幼儿按量给小刺猬由少到多，由左到右进行排队;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的篮子里放入假设干颜色不一的苹果。幼儿根据小刺猬身上的点数进行点数，并取出相应的苹果，用夹子将苹果背在小刺猬的身上。玩法二按数量分类：请幼儿根据红、黄、蓝、绿、粉不同颜色的刺猬与苹果进行分类，将颜色一样的苹果用小夹子背在小刺猬的身上。初步学习颜色的分类。玩法三按颜色、数量分类：请幼儿根据红、黄、蓝、绿、粉不同颜色，相应数量的刺猬与苹果进行分类，将颜色、数量一样的苹果用小夹子背在小刺猬的身上。