背影说课稿怎么写.pdf

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1、 背背 影影 说说 课课 稿稿 怎怎 么么 写写(共共 4 4 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-背影说课稿怎么写背影说课稿怎么写背影说课稿怎么写各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的背影。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“用圈点批注的方法精读课文”、“欣赏课文中优美精辟的语句”等，这些要求是展开本课教学的依据。一、说教材1、教材分析：背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。本文就是

2、通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写作中如何写人记事进行必要的指导。2、该课所处的地位和作用：背影是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是以“至爱亲情”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。23、教学目标：见教学设计二、说教法根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线

3、的指导思想，结合本班学生的实际情况，为实现本课的教学目标，突破重难点，我决定采用以下教学方法：1、情景设置法激发感情，引起兴趣。2、问题导学法逐步引导，逐渐深入。3、朗读法本文的语言平实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。三、说学法据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学习方法。1、圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读书的方法和习惯。2、互动探究与学生展示法：以小组合作探究，突破重难点，培养学生的合作学习能力。借助小组展示点评的形式培养学生的口头

4、表达能力，并进一步加深对知识的掌握。四、说教学过程（一）创设情境，导入新课人们常说：“良好的开端是成功的一半。”所以，导入新课的开场白就显得十分重要。能营造适宜的课堂气氛，集中学生的.注意3力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。通过欣赏动画歌曲背影，感受父子深情。（二）初读课文，整体感知设计意图：引导学生从文本出发，整体感知课文内容，培养学生提炼、筛选信息的能力。分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。通过这一环节的学习，完成学习目标1 的内容，为下一步理解作者的感情打好基础。（三）再读课文，重点研讨设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，教师选取适当切入点，让学生走进文本，与

5、文本对话，通过分析讨论，促进学生与文本进行深层次的对话，从而深入体会父子之间浓浓的深情，突破本课的难点，完成学习目标2、3。（五）达标检测这样的设计一方面是对本堂课所学知识的回顾、梳理，同时也是对所学知识的巩固和提高。（六）、拓展延伸，真情告白设计意图：这一环节的设计旨在训练学生的口头表达的能力，又培养训练了思维的创造性。从课文到学生自身，通过分享亲情故事升华父与子之间的情谊，继承弘扬中华传统美德，实现育人目标。五、说教学效果这样，一堂课水到渠成地引导学生快速的理清了文章的结构，4研读了重点语段，品味了饱含深情的语言，感受到了背影中的深沉的父爱，也唤醒了独生子女漠然的情感世界，加深了语文课的人文内涵。学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。这节课基本上完成了所有的教学任务，整堂课我始终注意学生的动态，确立学生的主体地位，我是他们学习过程中的拐杖、学习过程的组织者、促进者，参与者。不仅教会了学生知识，同时也教会他们做人的道理。5