2022一年级班主任师德师风工作总结（精选7篇）_班主任工作总结一年级.docx

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1、2022一年级班主任师德师风工作总结（精选7篇）_班主任工作总结一年级 一年级班主任师德师风工作总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任工作总结一年级”。 第1篇：小学班主任师德师风工作总结 小学班主任师德师风工作总结 光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期惊慌而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。现将这一学期工作总结如下： 一、常规教化方面 1、充分利用班会时间学习试验二小小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生熟记社会主义核心价

2、值观，中国老家规这就是教养。并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教化，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 学会生活。充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 3、进行平安教化，利用班会教化学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安教化、不私自外出等的教化。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以

3、便遇到紧急状况时爱护自己。 二、以身作则，做学生的表率 班主任的自身素养，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象。事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。 我担当着低年级班主任感到孩子们有许多事不懂、不会，须要老师手把手的教。校内里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 是怎样坐端正的，怎样写字的，并赐予孩子激励、表扬。 本学期孩子们升入了三年级，学生们刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平常我就提示学生的坐

4、姿，订正执笔的姿态。留意自已每一个字的书写，做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。 三、发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 与培育

5、，几位小干部把班级管理绘声绘色。不仅几位小干部的实力得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 四、耐性地培育学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。终归是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活

6、环境。我利用班队会课加强学生的思想教化。通过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、做好家长工作，共同管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，平常，一发觉学生的不良倾向，我就刚

7、好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。平日里，学生病了，我会打电话通知家长，并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。 这学期，我始终蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。班级各项工作都有进步，今后我会接着努力，使班级-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 各方面更上一层楼 ！ -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 第2篇：小学班主任师德师风工作总结 小学班主任师德师风工作总结 光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期惊慌而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一

8、个学期坚持不懈的努力和细心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。现将这一学期工作总结如下： 一、常规教化方面 1、充分利用班会时间学习试验二小小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生熟记社会主义核心价值观，中国老家规这就是教养。并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教化，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 3、进行平安教化，利用班会教化

9、学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安教化、不私自外出等的教化。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便 遇到紧急状况时爱护自己。 二、以身作则，做学生的表率 班主任的自身素养，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象。事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。 我担当着低年级班主任感到孩子们有许多事不懂、不会，须要老师手把手的教。校内里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字

10、的，并赐予孩子激励、表扬。 本学期孩子们升入了三年级，学生们刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平常我就提示学生的坐姿，订正执笔的姿态。留意自已每一个字的书写，做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。 三、发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生 共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做

11、到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级管理绘声绘色。不仅几位小干部的实力得到了提高，他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 四、耐性地培育学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。终归是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事

12、抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教化。通过全班同学的探讨，我耐性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、做好家长工作，共同管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，平

13、常，一发觉学生的不良倾向，我就刚好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。平日里，学生病了，我会打电话通知家长，并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。 这学期，我始终蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。班级各项工作都有进步，今后我会接着努力，使班级各方面更上一层楼 ！ 第3篇：小学低级班主任师德师风工作总结 小学低年级班主任师德师风 工作总结 一学期的工作惊慌又劳碌，有时累得身心乏累，但是看到孩子们那一张张可爱的笑脸，看着他们越来越懂事，看到他们身体越来越健康，全部的乏累忽然就会烟消云散，孩子们点滴的进步，就是班

14、主任老师最华蜜最傲慢的一件事。本学期重点做了以下几方面的工作。 一、将平安教化放在首位 结合学校开展的要求开展平安教化主题班会，对学生进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的讲解，图文并茂使学生防患于未然。结合火灾疏散逃命演习，组织学生在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，使学生养成良好的习惯。这学期孩子们的平安意识明显增加了。 二、重视对孩子们行为习惯的培育 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主子。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形

15、成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互帮助，同学情深，快乐相伴。”我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。 在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、中午让优生对差生进行辅导

16、，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要望见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。担当区面积大，新地板不好保持，我首先带着孩子们手把手的教他们如何洗拖布、如何拖干净、如何拖得又快又好。先培育几个劳动能手，再有劳动能手带其他的孩子，这样孩子们都能很圆满的完成每天的扫除任务。另外，每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来调动了全部孩子的主动性和团队精神。 三、发展孩子的实力，培育小干部

17、班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“道德小存折”活动，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主子，班风正、学风浓、集体凝合力强。 不管哪一位班干部，我都在激励的同时严格要求，树立他们作为小干部

18、的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。 四、加强家校联系 我特殊注意和家长建立良好的关系，借助微信平台，告知家长孩子在学校的表现，有时聊聊孩子在哪方面有了进步、学习状态如何与家长多沟通，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。 现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特殊受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养

19、成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心家长每次介绍的状况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文课本，班会、学校组织的各种活动，还有结合如三八妇女、五一劳动节、清明节、端午节、母亲节六一儿童节等重大节日，对他们进行爱的教化，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教化。 五、爱心、细心、耐性对待每个孩子 对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，到处充溢着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，告知你今日谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜爱吃的东西，让你

20、感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，打打他们的小脏手，告知他们这几天谁又有进步了!告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应当是宽容的，因为他们终归还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力气耶是无穷的。所以对孩子，你肯定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想

21、不到的收获。教室里，我特地细心设计了一个“小小擂台”的表扬栏。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都刚好表扬和激励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的主动性。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的!老师越来越喜爱你们了爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐性，特殊是那些表现不怎么样的孩子。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是XXX份纯真的爱。 六

22、、教学工作 本学期主动参与教研，不断充溢自己，跟上时代的脚步。教学过程中备课仔细、上课专心、刚好反思、注意孩子们各种实力的培育。比如，数学课上举一反三、动手操作，大胆质疑、计算快而准等实力。语文课上注意朗读训练，每节课都传授孩子们各种朗读技巧；指导激励孩子们写日记，写作水平整体有提高；培育良好的书写习惯和正确的写字姿态，确定孩子们独到的见解效果良好。在学校组织的各种质量检测中，成果优秀。 班主任的工作是锁碎的，它更是一种静默的付出，是不能用几句话就能够描述清晰的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们信任只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与

23、失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心在今后的工作中，我将取长补短，努力将班级管理工作做的更完善。 第4篇：小学低级班主任师德师风工作总结 小学低年级班主任师德师风工作总 结 一学期的工作惊慌又劳碌，有时累得身心乏累，但是看到孩子们那一张张可爱的笑脸，看着他们越来越懂事，看到他们身体越来越健康，全部的乏累忽然就会烟消云散，孩子们点滴的进步，就是班主任老师最华蜜最傲慢的一件事。本学期重点做了以下几方面的工作。 一、将平安教化放在首位 结合学校开展的要求开展平安教化主题班会，对学生进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的讲解，图文并茂使学生防患于未然。结合火灾疏散逃命演习，组织

24、学生在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，使学生养成良好的习惯。这学期孩子们的平安意识明显增加了。 二、重视对孩子们行为习惯的培育 -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主子。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做

25、得好的将得到表扬。“好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互帮助，同学情深，快乐相伴。”我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。 在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、中午让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育

26、上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要望见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。担当区面积大，新地板不好保持，我首先带着孩子们手把手的教他们如何洗拖布、如何拖干净、如何拖得又快又好。先培育几个劳动能手，再有劳动能手带其他的孩子，这样孩子们都能很圆满的完成每天的扫除任务。另外，每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来调动了全部孩子的主动性和团队精神。 三、发展孩子的实力，培育小干部 班干部是班级的核心，是班级的骨-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的

27、班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“道德小存折”活动，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主子，班风正、学风浓、集体凝合力强。 不管哪一位班干部，我都在激励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他

28、同学心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 平常点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。 四、加强家校联系 我特殊注意和家长建立良好的关系，借助微信平台，告知家长孩子在学校的表现，有时聊聊孩子在哪方面有了进步、学习状态如何与家长多沟通，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长。 现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特殊受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心家长每次介

29、绍的状况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文课本，班会、学校组织的各种活动，还有结合如三八妇女、五一劳动节、清明节、端午节、母亲节六一儿童节等重大节日，对他们进行爱的教化，让他们既-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教化。 五、爱心、细心、耐性对待每个孩子 对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，到处充溢着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，告知你今日谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜爱吃的东西，让你

30、感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，打打他们的小脏手，告知他们这几天谁又有进步了!告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应当是宽容的，因为他们终归还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 果我是孩子，我是不是也会像他们一样?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力气耶是无穷的。所

31、以对孩子，你肯定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我特地细心设计了一个“小小擂台”的表扬栏。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都刚好表扬和激励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的主动性。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的!老师越来越喜爱你们了爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关切、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐性，特殊是那些表现不怎么样的孩子。 作为一名班主任，我始终把工作的-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 责任感放在第一位

32、。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的则是52份纯真的爱。 六、教学工作 本学期主动参与教研，不断充溢自己，跟上时代的脚步。教学过程中备课仔细、上课专心、刚好反思、注意孩子们各种实力的培育。比如，数学课上举一反三、动手操作，大胆质疑、计算快而准等实力。语文课上注意朗读训练，每节课都传授孩子们各种朗读技巧；指导激励孩子们写日记，写作水平整体有提高；培育良好的书写习惯和正确的写字姿态，确定孩子们独到的见解效果良好。在学校组织的各种质量检测中，成果优秀。 班主任的工作是锁碎的，它更是一种静默的付出，是不能用几句话就能够描述清晰的，只有自己做了，才能品尝出其中的酸甜苦辣

33、。我们信任只要有付出就会有收获。班主任每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工-，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心在今后的工作中，我将取长补短，努力将班级管理工作做的更完善。 -，管理类，工作总结类，工作安排类文档，下载- 第5篇：小学班主任的师德师风工作总结 光阴似箭，岁月如梭，一转瞬，本学期惊慌而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和细心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。现将这一学期工作总结如下： 一、常规教化方面 1、充分利

34、用班会时间学习试验二小小学生守则和小学生日常行为规范，要求学生熟记社会主义核心价值观，中国老家规这就是教养。并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教化，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 3、进行平安教化，利用班会教化学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安教化、不私自外出等的教化。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记

35、住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急状况时爱护自己。 二、以身作则，做学生的表率 班主任的自身素养，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象。事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。 我担当着低年级班主任感到孩子们有许多事不懂、不会，须要老师手把手的教。校内里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并赐予孩子激励、表扬。 本学期孩子们升入了三年级，学生们刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平常我就提示学生的坐姿，订正执笔的姿

36、态。留意自已每一个字的书写，做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。 三、发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜爱的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信念，消退班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培育，几位小干部把班级管理绘声绘色。不仅几位小干部的实力得到了提高，

37、他们的威信在班里有所增加，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 四、耐性地培育学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”。终归是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不行能的。这须要在日常的班级管理中，耐性的教化他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教化。通过全班同学的探讨，我耐

38、性细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多激励、多表扬，对表现差的学生也尽可能实行劝服教化的方式，常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、做好家长工作，共同管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，平常，一发觉学生的不良倾向，我就刚好的联系家长，向家长介绍了解状况，与家长协商好有效的解决方法，共同做好学生的教化工作。平日里，学生病了，我会打电

39、话通知家长，并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。 这学期，我始终蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。班级各项工作都有进步，今后我会接着努力，使班级各方面更上一层楼 ！ 第6篇：师德师风工作总结 师德师风心得体会 李永芝 那天，在教室里，为了挽回那所谓的“师道尊严”，我冲那位学生发了大火，因为心情激烈，几乎句句是从喉咙里吼出来的，心中郁积多时的愤懑也一下子倒出来。事后，我对自己当时的举动也感到惊诧，他终归还是个孩子，我怎么冲他发了那么大的火？我当时的样子肯定挺吓人吧！ 他是一个遭受很特别的孩子，关于他的一切我都是接连从他和班上其他同学的口中得知的：母抛下了

40、他离开了人世，为了维持生计，他去了遥远的他乡打工，对他的教化几乎不管不问。我心里怎么也搞不懂，为什么这么不公允，一个七岁的孩子命运为何对他如此不公，他的生活谁来料理？在我们常人眼里，这个孩子算是不幸的，他的日子过得挺艰难吧，我经常这样想。 也许正是因为他常年独来独往，没有母亲伴之左右，没有人能正确地引导他，教化他，也就造就了现在的他：孤傲、自大、攻击性强、暴戾乖张，甚至有些不讲究卫生的习气，从他口中说出的话，会让人咋舌，谁也不敢信任这是出自一位七岁的少年之口。他也根本不懂得敬重别人 面对他这样的行为，我见了总是好言规劝，有时我也会有些袒护他，轻描淡写地处理一下，不为别的，只因为早对他有恻隐之心

41、，只把这一切过失全推在他那凄惨命运的身上。可是，日子久了，他不仅没有相识到自己的冒失与傲慢，反倒有些变本加厉，俨然以王者自居，甚至有些一呼百应的架势，一下课，身边总有几个小个子同学围着他转 于是，事态向更严峻的方向发展了，起先在课上顶撞老师了，他非但不承认错误，更有甚者，面对自己的过错，他轻松地从嘴里抛出一句：“开个玩笑而已！”好一副玩世不恭的嘴脸，我当时就被激怒了，大声地训斥了他，言辞是那样激烈，他看了看我，随后垂下了头，不经意间，我分明看到了他眼眶里什么东西在闪闪发亮 从那以后，他变得缄默寡言，似乎换了个人似的，班级活动也从不主动参与，我经常看到他一个人趴在自己的座位上出神地看着什么，表情

42、很木然。看着现在的他，我不禁感到迷茫、困惑，这个孩子心里原委在想些什么呢？我该怎样去帮他重新找回欢乐呢？ 后来，我反省了很长时间才发觉：一味的呵斥孩子，不见得会什么效果，不见得就会把一个孩子骂醒，要打开孩子心中的结，还须要老师用真诚、关爱去溶化他心头的那块“坚冰”。我信任，只要肯花功夫，敢尝试，他那颗冰冷孤独的心会被暖和，他还会回到我们的班集体中来的。经过课后的一次次与他谈心，我慢慢发觉原来被我称为“谬种”的学生并不是原来我想象中拼凑出来的那样，长时间的独立生活已慢慢把他养成了一个特立独行，有主见、有头脑的孩子，他有自己的思想，他敢想、敢说，但他骨子里有渴望，眼神中也有掩饰不住的迷惘。我知道他

43、那副轻松的表情后面，肯定藏着不为人知的辛酸，任何人都不行能情愿过孤独孤独的日子，何况他还是个孩子。只是因为特别的经验，让他对一家人的团聚彻底悲观，因为他知道再怎么惦念远方的母亲，她也不会回到自己的身边。慢慢地，他对身边的人和事麻木了，因为没有人会跟他一起共享胜利的喜悦，也没有人会在他难过无望时，替他排解忧愁，生活对他真的很不公允！他才只是一个七岁的孩子呀！ 听着他的诉说，我的眼眶不禁潮湿了，一把搂过他：“孩子，老师知道你过得很不快乐，妈妈不在了，以后有什么委屈或是不快，就来和老师说说，老师情愿帮助你，好吗？”他看了看我，用力地点了点头，眼泪一下子涌了出来，竟放声地哭了起来 后来我才发觉，因为我

44、的不经意的冷落，竟使一个原本充溢自信与理想的孩子一下子变得那样离经叛道。原来他的那些行为是对我无言的反抗，但是他选择的是消极反抗，为的仅仅是想引起我对他的关注，只是我没有刚好发觉，以至于冲突加深，也因此似乎与他之间产生了隔阂，原来我误会了他，在他的内心深处，是那样渴望得到老师的赞许，渴望能在班上大展拳脚，渴望能够走在大家的前列 问题解决了，从那以后，我特殊留意他的举动，集体为他过一次生日，经常找他谈心，了解他的学习和生活状况，让他享受到班集体的暖和慢慢地，我发觉自信的笑容又重新回到他的脸上，人也开朗了很多，看到他的转变，我心中的一块石头最终着了地。我知道，爱心已经溶化了他心头的那块“坚冰”，一

45、朵华蜜的花儿已静静地开在了他的心窝，他已完全融进这个班集体了。 班主任工作的确是一项细致而繁杂的工作，因为我们的职责在于教好一个个有思想、有灵魂的孩子，每个孩子都是一个独特的、鲜活的个体，不能只凭自己的直觉推断，或人云亦云，而导致错误的理解，因此扭曲一个孩子稚嫩的心。每一天，每件事，每时每刻，我们都要细心地视察，耐性地指导，静心地反思，试着去读懂孩子们的眼神，试着走进他们的内心世界，那们我们才会更清晰地知道每一个孩子他们真正须要什么，让每个孩子的心头都开出华蜜的花儿。 先锋小学 2022-10-12 第7篇：师德师风工作总结 师德师风工作总结 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教

46、化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。 一、本学期的收获 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格根据中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法严格要求自己，奉公遵守法律，遵守老师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织实力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的老师育人理念树立

47、正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。