浙美版五年级美术下册教学计划.pdf

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1、一、教材分析一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策

2、划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。二、学期目标二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、学情况分析三、学情况分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学

3、习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。四、措施四、措施1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理

4、，特别对困难的学生进行仔细研究分析。、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。五、教学进度周次课题课时教学目标1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。12、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结二、2立方体的包装盒1合与贯通。2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。

5、教学重难点教具准备重点：培养学生科学的观察 师：立方体与方法和艺术概括力，通过分 圆柱体教具清立方体和圆柱体的结构特 及透视图。征，认识立方体和圆柱体的 生：带立方体透视规律。难点：观察中发 包装盒与圆现透视事物现象及变化规柱体的易拉律。重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。重点：培养学生运用科学的生：立方体包装盒一个罐。一、1立方体和圆柱体的透视现象1、培养学生运用科学的观察方法，掌观察方法，掌握圆柱体的形握圆柱体的透视规律，描绘出生活中 体特征和透视规律，正确地常见的圆柱形的生活用品，提高写生 描绘出生活中

6、常见的圆柱体三、3圆柱体的生活用品物象的本领。通过对立方体和圆柱体的观察与写12、运用比较、分析、联系、判断、对照 平面弧形的透视处理，较自等观察方法，正确地区分立方体与圆 如和准确地描绘出不同大柱体的共性与个性，准确的描绘它们 小、高低、竖横圆柱体的圆的透视结构，提高艺术表现力。平面的弧形透视，掌握变化规律。1、能运用立方体和圆柱体的透视知重点：通过对各种各样的房四、4各种各样的房子识，分析所描绘房屋的特点，合理地 屋协商或描绘，进一步运用作出抽象概括，用基本的几何体组合 立方体和圆柱体透视原理和 师、生：收集1表现复杂的房屋，画出符合透视规律 知识，将复杂的房屋看作是 各种各样房的房屋协商

7、画。多种几何体的合理组合，通 屋图片过观察和分析，对各种各样2、通过对各种各样房屋的写生，培养的房屋形体作出恰当的分生活用品，提高描绘物象的能力。生：每人带圆柱体的生活生，掌握各自的形体特征与透视规律，难点：圆柱体顶（底）面圆 用品。学生运用立方体和圆柱体透视知识的 解，化难为易，画出符合透能力，提高描绘景物的技能。视规律的房屋建筑画。难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，1、通过教学，要求每个学生充分发挥启发学生运用自己丰富的想各自的想象，描绘出自己想象中神通 象，将心目中的机器人形象五、5想象中的机器人1广大的机器人的形象，抒发自

8、己爱科 描绘出来，抒发自己对科学学、爱创造的思想情感。技术的追求和热爱的情怀。师、生：收集各种机器人的玩具。2、通过描绘想象中机器人的过程，培难点：培养学生观察与分析养学生的发散思维和实际描绘能力，能力，抓组机器人的形体结从小养成敢想、敢为的奋斗精神。构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼1、能从汉字的义形和结构特征出发，的新字体。对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字12、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。六、6变体美术字难点：对学生

9、分析能力、应 师：多中变体变能力和形象思维能力的培 美术字挂图。养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。重点：让学生掌握设计、描1、通过教学，让学生掌握制作手拉手绘、剪裁、插接等制作方法，七、7手拉手的动物1养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。难点：动物形象设计和插口设计。八、8生动的纸面具1、通过教学，使学生掌握纸面具的设重点：学习立体构成知识，计和制作方法，能独立完成纸面具的 设计制作生动的纸面具。1制作。难点：纸面具制作的在设计，生：手工工具2、通过生动的纸面具设计制作，培养设计的难点在高度的概括

10、抽师：纸面具动物的设计和制作技能，设计出新颖 制作一组形象重复和组合有 师：多种手拉可爱的立体造型作品。序的手拉手的动物玩具，培 手的动物玩养学生立体造型和动手制作 具。2、通过设计与制作手拉手的动物，培的能力。生：手工工具学生创造思维、审美情趣和动手制作 象。能力。1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方九、9泥塑面具1法，塑制一个有趣的面具玩具。2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。重点：让学生了解瓷器是我十、11瓷塑

11、小动物1、通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生1健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。国古代的伟大的发明。难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动十一、12泥塑小动物物，提高立体造型能力。在塑造小动物的过程中培养学生的12、发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的 师：瓷塑小动小动物，抒发对小动物的喜 物爱只情。生：彩泥工具难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣

12、纸上画牵牛画，从中学习中 师：有关的花1、学习中国画的表现技法，用中国画国画的笔法、墨法、章法等 鸟画作品。十二、13牵牛花1握笔法和墨法在绘画中的运用。叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识 和技能有机地 结合起来。1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。重点：让学生学习中国画的 师：范画2、掌握作画的步骤，运用不同的笔法、表现技法，培养学生欣赏中墨法，较自如地完成梅花图，提高学生：国画工具国画的审美情趣。生绘中国画的技能。3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。难点：绘画技能的培养。的形式描绘蔓草植物牵牛花。基础知识和

13、基本技法。生：宣纸、墨、2、学习中国画的笔法和墨法，初步掌难点：掌握蔓草植物的茎、毛笔师：收集多种面具生：手工工具十三、13梅花1十四、14小鸡1、用中国画的形式，描绘小鸡。重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。师：范画12、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的 难点：小鸡形象的刻画和掌 生：国画工具笔法。1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴十五、15调皮的小猴子1子，培养学生造型与写意的能力。2、从描绘调皮的小猴子过程中，培养学生的创造想象，鼓励学生在绘画中 难点：传神表现童心童趣。1、运用中国话技法，画自己喜爱的戏剧人物。十六、1

14、6戏剧人物2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂重点：能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。重点：正确地描绘猴子的形与神。师：范画生：国画工具握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。对戏曲人物的动作、1得艺术贵在夸张。难点：对戏剧人物的神态的脸谱、服装等作适当的夸张，使人物生：国画工具刻画。更具有个性特征。1、了解与欣赏现代有代表性中国画画重点：通过欣赏有代表性的国画，开阔学生视野，培养十七、17现代中国画欣赏（一）（二）1家及代表画。审美情趣。2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。3、激发学生学习国画的兴趣1、培养学生欣赏自然美。难点：激发学生学习国画的兴趣，培养学生热爱中国传统文化素质。各类画家作品重点：让学生观察美，发现美，说出自我的感受。十八、18美丽的自然物2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美1的能力。3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。难点：通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美，培养对大自然的爱。各类风景画