小学六年级信息技术教案flash动画.pdf

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1、5 5、FlashFlash 基本操作教案基本操作教案知识与技能1学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。2熟悉Flash窗口界面，学会使用工具面板中的常用工具。教 学目 标过程与方法：学会根据创作需要设置舞台的显示比例。情感、态度和价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。教 学1教学重点。激发学生学习Flash的兴趣；熟悉Flash软件的操作界面。重、难点 2教学难点。学会根据创作需要设置舞台的显示比例。课 前小女孩Gif，小蚂蚁swf，椭圆fla 等文件。准 备教学总时数 1第 1教时一、导课（2分钟)1回顾、介绍、提出问题：前面我们学习了一些简单的GIF动画

2、制作，今天我们要学习另一种动画制作软件Flash软件，教学过程它是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件。但GIF动画与Flash动画有什么不同呢?2出示教材第25页两张截图，引导观察：这两幅图像分别是GIF动画与Flash动画里的图像，在图像中都将部分画面进行放大，观察在放大部分里的图像有什么变化?3引导学生说一说：两幅图放大后的图像变化。4小结。5揭题：第5课Flash基本操作。二、Flash软件的窗口界面 (3分钟)1引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。2引导学生说一说：Flash窗口的组成。3演示操作属性面板与浮动面板，简单介绍各种面板的作用。4引导学

3、生自主操作各种面板。5了解学生面板操作情况，适当点评。三、使用工具箱中的工具 (5分钟)1转播教师机上的Flash软件窗口，介绍工具箱的四个区。绘图区查看区颜色区选项区 2出示任务，引导学生做一做：(1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。(2)用箭头工具选取椭圆的边框。(3)将椭圆边框删除。3巡视，对学生进行个别指导、表扬与鼓励。四、设置舞台显示比例(5分钟)1讲授：在Flash软件中绘制和编辑图形时，是在舞台中进行的。创作过程中有时需要舞台全部显示，有时需要舞台部分显示这就需要学会设置舞台的显示比例。2演示舞台显示比例的设置。3引导学生设置舞台比例。4引导学生想一想，再讨论：舞台不同的显示比例有

4、什么作用?5小结。五、保存Flash文档(5分钟)1讲授并演示Flash文件保存时常用的两种文件类型：(1)*FLa为Flash文档，可进行再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“保存”命令。(2)*swf为Flash影片，不可再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“导出影片”命令。2出示任务：(1)将画椭圆文件分别保存为 Flash文档与Flash影片两种类型。(2)分别打开保存的文件，观察运行效果。六、自主探究，完善提高(10分钟)1引导学生阅读教材第2930页的创新活动内容。2引导学生开始小组内自主探究创新活动的任务。3巡视指导，及时表扬与鼓励。4与学生交流活动成果，了解探究学习情况，对活动过程及成果进行适当点评。七、总结 (5分钟)1引导学生填写教材第30页的评价表，了解学生学习情况。2总结梳理本课所学，通报学生学习情况。1引导学生填写教材第30页的评价表，了解学生学习情况。2总结梳理本课所学，通报学生学习情况。阅读教材，明确活动内容。作 业设 计做一做创新活动的内容。遇到困难，求助同学与老师。与同学、老师交流活动成果；欣赏作品并参与评价。板 书设 计教 学反 思（随笔）第 5 课 Flash 基本操作Flash 窗口组成工具箱中的工具设置舞台的显示比例