部编版语文二年级下册《语文园地二》教案 .pdf

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1、语文园地二语文园地二【学习目标】【学习目标】“识字加油站认识 11 个生字词，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。2.会认不同的职业名称。3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力，锻炼句子写作的能力。4.学习人物的写作。5.积累谚语。【学习重点】【学习重点】1.认识 11 个生字，正确认读词语。2.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。3.能有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。4.学会对人物作文的写作。【学前准备】【学前准备】1.查找搜索一些职业名称和日常用的谚语学生2.制作课件，生字词卡片教师【课时安排】【课时安排】两课时

2、【教学环节】【教学环节】第一课时第一课时识字加油站、字词句运用、展示台识字加油站、字词句运用、展示台一、识字加油站一、识字加油站1 1.谈话引入：1你都知道哪些职业？2说说你父母都是什么工作？3你将来想从事哪些工作？4除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？2 2.出示生字词卡片，老师带读。3 3.教师引导：大致理解词意。.4 4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。5 5.老师指名读，检查认字情况。6 6.根据“职业这个主题扩展词语，比比谁的词汇多。二、字词句运用二、字词句运用1 1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。1试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。2教师引

3、导学生运用比喻句描写景物。3给定学生景物，让学生运用比喻的手法描写景物。4让学生自由选择景物并运用比喻句描写。2 2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。1读句子说说每个词在句子中的意思；2体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思？3查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思。4在词典的帮助下再找出几个这样的词语，并分别造句。三、展示台三、展示台1 1.学生观察生字。1观察生字的字形结构，找出这些字的特点。2观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。2 2.指导学生保持良好的书写习惯。1写字时正确的坐姿是怎样的？2写字时正确的执笔姿势是怎样的？3 3.教师范写，学生描红、临写。

4、第二课时第二课时写话、日积月累、我爱阅读写话、日积月累、我爱阅读一、日积月累一、日积月累1.出示课件，指导学生认识三那么谚语中的生字词。1学生正确朗读三那么谚语，同桌互读。2指导学生理解每那么谚语的意思，并指导用法。2.学生展示自己课前搜集的谚语，并解释大致意思。二、我爱阅读二、我爱阅读.1 1.学生自由朗读，在老师指导下认识诗歌中的生字词。1你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮、“栽、“疲、“眨、“枝，看看他们的意思跟偏旁有什么关系？2区分相近字踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/婆2 2.全班诵读。3 3.1鼓励学生上台范读，展示自我。2分小组分段落有感情地朗读诗歌。4 4.阅读交流。1这首诗

5、歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？2试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。5 5.回忆总结，延伸阅读。1你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。2 教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品，并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。三、写话三、写话1 1.鼓励学生自由发言，说一说自己朋友的样子。1小朋友们，你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？2你们经常在一起做的事是什么？2 2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文，给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点，可以使用比喻让描写更形象具体等。3 3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写，看看谁的描写更贴切更漂亮。4 4.布置一个小作文，让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文，包括长什么样子，在一起时经常做得事。.