我是环保小卫士.pdf

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1、 我是环保小卫士教学设计教学目标：1、引导学生关注家乡的环保情况，增强环保意识。2、引导学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、能对环保提出合理的建议，表达要有条理，语气语调适应，注意语言美。4、认真耐心地听他人发言，养成良好的口语交际习惯，能尊重对方。教学重点：指导学生在情境交流时的条理性、应对性和合作性。教学过程：一、谈话导入今天，老师带同学们认识一下我的家乡辉县，这是被誉为“太行之魂、中华风骨”的八里沟，那里山谷幽深，流水潺潺。这是美丽的关山，那里飞瀑流泉，峰林竞秀。这是郭亮，郭亮隧道被称为“世界上最险要的十条路”之一，潘长江的抗日电影举起手来就是在此地取景拍摄的。辉县还有同学们最喜欢

2、的五龙山响水河游乐园。我的家乡非常美丽，我非常热爱我的家乡。可是，这么美的地方常常会出现一些不和谐的画面，垃圾遍地，烟雾弥漫，河水浑浊，生灵遭殃，人们正在亲手破坏自己赖以生存的家园。环境问题令人堪忧，环境保护刻不容缓。我们要想永远幸福地生活在地球上，就是要人人做环保小卫士。今天我们就围绕“我是环保小卫士”来展开交流。二、我为环保深研究话题交流：通过上节课的简短交流，老师知道咱们班的同学对环境问题有所了解，也有一定的环保意识。上次一踏入我们盛景国际民族学校，我就惊呆了，我们的学校如此美丽、干净、整洁，说明我们学校的环保工作做得好，老师为你们和你们学校点赞。上次老师让同学们针对环境问题做深入研究，

3、就是我们今天交流的第一个话题：我为环保深研究。各小组选出代表来交流你们组的研究结果。交流的时候，老师给同学们提出三点要求：发言的同学要（自信大胆地说），勇敢的人才会是生活的强者。不发言的同学要（耐心认真地听），耐心倾听别人发言是一种美德，尊重别人就是尊重我们自己。对于别人的发言有共鸣或感受深，想发表意见的话，要等别人发完言后举手示意。三、我为环保献力量听了各小组的研究结果，不禁让人毛骨悚然，让人感到痛心疾首。皮之不存，毛将焉附若有一天我们的家园没有了，我们还如何生存所以环保是当务之急，刻不容缓。作为一名小学生，我们虽不可能直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起，我们来看第二个交流

4、的话题：我为环保献力量。我们针对某一环境问题出谋划策，可以制定一个环保计划，可以聊聊你曾经为环保做过什么。只有想到，才能做到，同学们一定要持之以恒地来环保，要将把自己的想法和计划付之行动，美丽的世界要靠我们每个人携手创造。四、我为环保巧舌劝当然，做任何事情都不可能是一帆风顺的，环保的路上也会是困难重重。请看我们下一个交流的话题：我为环保巧舌劝。你知道劝说别人时要注意什么吗（说话礼貌，语气委婉，以理服人，以情动人。）你看，当你遇到这种情况时，你会如何劝说如何做事例一：放学的时候，走在路上，你发现前面的几个高年级同学边走边扔垃圾，还把口香糖吐在地上，你上去制止，他们却说：“这地方又不是你家的，你少

5、狗拿耗子多管闲事了。”此时你会如何劝阻如何做呢相信这些破坏环境的同学听了你们的巧舌劝说，一定会改变自己，一定会加入环保的队伍中来，一定会争当环保小卫士的。事例二：在我们辉县也有一位环保卫士，他是一位年逾古稀的老人，他叫范立勋，是一名退休老教师，他今年70多岁了。他常常走街串巷义务宣传环保知识，用自己的工资到各个学校义务回收废旧电池、塑料袋等。他的工资舍不得穿，全都用在了环保事业止。可是有的人缺乏环保意识，他们不但不为环保出力，还说风凉话，说范老师是“神经病”、“傻老头”。对此，你有什么看法，你又会如何劝阻那些说风凉话的人呢在我们国家生死存亡之际，许多人呐喊：国家兴亡，匹夫有责。在今天环境污染如此严重的时候，我们同样要呐喊:保护环境，匹夫有责。那些说风凉话的人终有一天会意识到自己的无知和错误，终有一天会理解范老师的良苦用心。同学们，通过今天的交流，相信同学们收获颇多，老师也是受益匪浅。我们是的家乡小主人，我们是祖国的小主人，我们是地球的小主人，保护环境是我们义不容辞的责任。所以我们要从现在做起，从身边做起，从小事做起，让我们争做环保小卫士。我相信只要我们一直坚持不懈地努力，未来的天一定会更蓝，地会更绿，水会更清！我们的世界将会无比美好!我们的生活将是无比幸福！