2022一年级德育工作总结存在的不足_一年级上德育工作总结.docx

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1、2022一年级德育工作总结存在的不足_一年级上德育工作总结 一年级德育工作总结存在的不足由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“一年级上德育工作总结”。 20222022学年9月份一年级德育工作小结 为加强班级德育工作，本学期一年级德育工作仔细按安排进行。开学初，利用班会对学生进行行为习惯教化，仔细贯彻小学生德育纲要、小学生日常行为规范、小学生守则，对学生进行平安、纪律、思想品德、文明礼貌等教化，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教化和行为规范教化，一年级各班主任还加强对学生进行各方面的教化，详细包括： 一、紧抓常规训练，规范学生行为 一年级的孩子年龄小，假

2、如仅仅懂得了道理，不经过反复训练，还是能看到可喜的进步。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止，真诚地激励他们树立信念去做好。 二、坚持正面教化，尝试寓教于乐 对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子，一听到讲故事，立刻就会宁静下来。我们就抓住了的这一新奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习

3、应当仔细、刻苦。有些同学还与别人打闹，于是我讲大头儿子和小头爸爸，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。 三、坚持联系实际，努力寓教于思 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪；其次，抓住一切机会，用经典浸润孩子的心灵，如讲孔融让梨，使孩子接受到“谦让”教化；再次，遇到犯错的学生，努力制造机会让他改错，增加学生自我约束的信念。最终，以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班意识，提高学生的集体荣誉感。 四、坚持表扬为主，努力寓教于情 “爱听夸赞的话语”是儿童普遍的心理特征，表扬语运用得恰当，能够极大地激发学生持续学习的自信念。例如：

4、上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上 课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬也有指责的作用，但却是在不损害学生自尊心基础上的“指责”。通过表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 五、坚持以身作则，做好学生表率 一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中要严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，老师

5、必需自己先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我们就带头运用礼貌语言；要求学生要爱惜环境，我们就带头做好“绿色出行”等环保工作。 经过一个月的德育强化训练，一年级学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等方面都有了较大转变。92%的学生已经养成了“起立就推椅”的习惯，课间文明如厕率达100%，课间疯跑打闹的现象已经得到明显的改善，课堂学习的主动性也明显提升。这些可喜的成果能够为今后的教化教学工作打下坚实的基础。但另一方面，我们也看到了德育工作中存在的些许不足之处，比如：学生课前打算习惯仍需加强，针对特别学生须要实行更加有效的个别教化，“校内问好”礼仪教化须要进一步加强，出操和放学路队纪律也亟待改

6、善。在今后的工作中，我们肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。篇二：一年级德育工作总结 德育管理总结 一（14）班 学校对学生进行思想品德教化，是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是青少年健康成长的条件和保证，是实现教化目的的条件和保证。所以在班级工作中应当将德育放在首位，本学期，我紧紧围绕学校德育工作安排作详细总结如下： 一、以强化常规训练带动班级管理工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，学校生活，更是要求孩子们要有良好的行为习惯，严格遵守学校纪律。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级的孩子年龄比较小，自我管理实力较差，必需要进行特地的训练。我们班训练的

7、内容包括课堂常规如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸多方面都提出了明确的要求，然后进行反复长时间的训练，对于做得好的同学提出表扬，做的不好的同学再不厌其烦的加强教化，告知他们应当怎样做，直到他们做好为止。 二、细心策划主题班会、落实思想教化 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班会活动。每个孩子们从小树立平安意识、遵守纪

8、律的意识，和爱护环境的意识。 三、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中 对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。二十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。 四、班干部的培育千万别放过 班级管理光靠班主任是不够的，而班干部却是进行班级管理的核心力气，这学期我采纳小组长负责的制度

9、，五个人以小组，每个小组有一个小组长，使班级自主化管理形成机制，让孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 五、以情感人，把德育工作落到实处。 要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，培育孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充溢爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急

10、孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关切照看，组织孩子们送暖和。如我班的某位同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关切和爱惜时，他感动得流泪，发誓肯定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。 六、做好后进生的转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：

11、 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先， 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。篇三：一年级德育工

12、作总结 本学期工作总结 一年级3班 薛涛 我作为新任一年级班主任，在学生的德育教化方面我主要做了如下工作，并取得了良好的效果。 一 学生方面 （1）日常习惯的培育，主动响应学校号召，开展各种少先队活动 。先后开展了将近十多次少先队活动，带领学生按时做早操，主动参与各项体育竞赛。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。 （2）课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任教学中的重中之重。在课堂上，我利用小组评比的方法，从听讲是否仔细，发言是否主动两方面激励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己驾驭学习方法。 二，做好后进生转化工作 1、用发展的观点看学生。 应

13、当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先， 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三，言传身教 1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、关切学生身体健康，留意爱护视力

14、，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 3、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。 总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中还存在着很多不足。篇四：一年级德育工作总结 一年级德育工作总结 2022-2022学年度其次学期 李德茂 为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按安排进行。开学初，利用班会对学生进行平安教化，仔细贯彻小学生德育纲要，小学

15、生日常行为规范，小学生守则，对学生进行平安、纪律、思想品德、文明礼貌等教化，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教化和行为规范教化，我班还对学生进行了各方面的教化： 一、抓常规训练 一年级的孩子年龄小，假如仅仅懂得了道理，不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止，真诚地激励他们树立信念去做好。 二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中 对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理

16、是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子，一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。有些同学还与别人打闹，于是我讲大头儿子和小头爸爸，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。 三、联系实际，寓教化于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。首先，利用晨会时间为学生讲解文明礼仪；其次，抓住一切机会，用经典教化孩子，如孔融让梨等，使孩子受到教化。再次，遇到学生出错，努力供应机会让他改错，增加学生自我约束的信念。最终，

17、以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班意识，提高学生的集体荣誉感。 四、耐性教化，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 五、以身作则

18、，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。但工作中还存在着很多不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 2022-9-8篇五：小学一年级德育工作总结 20222022年度第一学期 小学一年级德育工作小结 铁南中心小学 王有红 学校对学

19、生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按安排进行。开学初，利用班会，队会对学生进行平安宣扬教化，仔细贯彻小学生德育纲要，小学生日常行为规范，小学生守则及“一小学生十不准”对学生进行平安，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教化，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教化和行为规范教化，我班还对学生进行了各方面的教化如： 一、抓常规训练 学校生

20、活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。 二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中 对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的

21、这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。 三、联系实际，寓教化于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到

22、老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们宽恕！” 忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。 四、耐性教化，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学

23、生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 五、以身作则，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自

24、己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 工会工作总结存在不足 2022年三连工会半年总结 2022年上半年，三连工会工作在场工会的领导下和支持下，紧紧围绕党委以经济建设和社

25、会事业全面腾飞”的中心工作，全面贯彻“三个代表”重要思想坚决不移. 初一级组德育工作总结 初一级组德育工作总结20222022学年度第一学期德育工作确定着培育人才的方向，贯穿于年级教化教学工作的全过程和学生活动的各个方面。初一年组紧紧围绕学校的中心工作，在学校政. 个人工作总结存在不足（精选5篇） 第1篇：个人工作总结存在不足个人工作总结存在不足【篇1：工作中存在的不足】工作中不足【篇2：个人存在问题及整改措施】存在问题及整改措施樊庙小学 扈本秀开展思想作风整顿活动. 德育工作存在不足及整改措施 三堤小学德育工作存在不足及整改措施德育的本质是育德，是培育人品德的一种教化活动。我校在德育工作中做

26、了大量的工作，取得了一些成果，但德育工作还存在很多问题，亟待解决。一、. 基层党建工作总结存在不足（精选4篇） 第1篇：党建工作存在不足存在的不足一、项目普遍对党建相识不够。 主要表现为项目职工对项目部作为工程管理的基本模式，不仅是施工一线的指挥中枢、经济效益的源头、企业形象的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页