(教案2)2小小的船.pdf

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1、.2小小的船教学目标：1.学会本课 7 个生字：船、两、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿“两头“看见“星星“弯弯“闪闪“蓝蓝等词语；会用“我看见例说句子。2.会朗读和背诵课文。3.初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。课时安排：3 课时第一课时一、复习检查：1.用卡片“开火车认读与课文有关的熟字：门、人、大、小目、手、儿、在、里。2.指名认读音节：shn ling chun jin xng二、启发谈话，提醒课题。1.今天我们学习一篇很有趣的儿歌：?小小的船?，读题。2.教学“船。船：左右构造，左边是“舟zhu z png，“舟

2、像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出“船身。3.你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什么船呢？下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.4.听教师读课文。三、教师范读。出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？四、引导自读课文，学习生字词。1.学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2.看看课文有几行，有几句？3.指名逐行读，共同评议正音。4.组词读带拼音的生字卡片。5.同桌互读课文。6.看图说话：小姑娘坐在“小小的船里看见了什么？板书：看见 7.教学“看、见看：先写一个“手，把竖钩改成撇，下面写个“目目z png见：注意

3、里面的撇应写在竖中线上。五、指导书写。第二课时一、复习检查：1.指名认读生字词和新教的偏旁。2.指名读课文。二、理解课文，教学生字。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.1.指名读第 1 句。“两第三声，要读准；“弯弯“小小“两“尖要读重音。跟“弯相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说为什么说它像小船？教学“两“尖两：不能念成 er。口头组词：两边、两样、两旁尖：上下构造。“是新偏旁，叫小字头，注意“小作偏旁时要去掉钩。“尖怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？口头填空。的月儿的船，的船儿尖。指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多得意啊！要

4、读出月儿非常得意的样子。2.教学第 2 句。指名读，注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝要读重音。教学“在、只、星在：中间是土字，上面一横短一点。口头组词：现在、存在、正在。只：在这儿念 zhi。口头组词：只有、只好。星：上下构造，上面的“日写得扁一点。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.“我在小小的船里坐，看见了什么？比拟句子：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。两句话什么地方不同？课文中为什么说“只看见？“闪闪是什么意思？口头填空：我在小小的船里坐，看见的星星的天。训练说话。要是坐在船里的这个“我是你，你会觉得怎么样有条件可抽动

5、投影片，使“船儿动起来。朗读指导。在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀！谁能满脸带笑地来读这一句。3.朗读全文。三、指导书写。第三课时一、复习检查。1.听写词语。2.指名读课文。二、指导朗读和背诵。1.配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。可适当加些动作2.出示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.了什么？看投影背课文 3.有感情地个别背诵和齐背。三、责疑问难，鼓励学习。还有什么地方不懂？这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上，是真的吗？人们能不能上天去旅行？鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。四、作业指导。课后第 4 题：把句子说完整。第1 句是例句，可指名学生读。第2 句有图画做提示，可指导看图说。第3 句无提示，要求学生先在脑子里想好一幅图，再把图的意思说出来。要用上“我看见，还要注意句子的完整。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。